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學習足旁字“跑、跳、踢”

學習足旁字“跑、跳、踢”

 

 

識字課教案

適用班級:大  班                                 設計者:文興華

 

主要目標:認識漢字“跑”、“跳”、“踢”,豐富幼兒的語言詞匯。

滲透目標:培養幼兒的觀察力和想象力。

教學準備:圖片三幅,漢字的字卡若干,熊貓花花一個(假定作為2008年奧運的吉祥物),已經學過偏旁部首“足”。

教學步驟:

一、開始部分

以2008年奧運會的吉祥物“熊貓花花”邀請小朋友去北京做客為序,激發幼兒參加學習的熱情。

教師:“今天,熊貓花花到我們班來了,它要選一些能干的小朋友參加2008年的奧運會”。

(出示熊貓的教具,老師以花花的口吻)花花:“小伙伴們好!我是吉祥物花花 ,我想請一些小伙伴去北京參加奧運會,你們想不想?(想)那好,請先認真的跟著老師學好今天的知識吧,你們就會實現愿望的!”

二、基本部分

(一)、出示圖片,請幼兒觀察。

1、出示“跑”的圖畫讓幼兒觀察

(1)、請幼兒說說圖片上的人物在做什么,它的動作是什么?    (跑)

    (2)、請幼兒用一句完整的話說說圖片的內容。

   (3)、教師出示字卡“跑”,并教幼兒念、讀。

2、3學習“跳”、“踢”教法同1

4、幼兒觀察“跑、跳、踢”這三個字,邊看邊想有什么相同的地方。為什么會有這樣的相同點。不同的地方在哪里?讓幼兒充分的發揮想象,將字形象化。(教師此時可以通過畫畫的形式將“跑、跳、踢”形象的表示出來,如;“踢”字的兩撇像人的兩條腿踢了起來,“跑”字的“巳”像人埋著頭使勁的大步在跑,“跳”字的“兒”像人跳起來兩只腳彎曲的樣子)

(二)、游戲――舉字卡

1、  

          由老師說字音,幼兒迅速舉卡。(教師注意照顧個別幼兒)

2、            把字卡送回家,即把字寶寶送到相應的漢字或圖形身邊。

(三)、游戲――看樣學樣

玩法:由老師舉字卡,幼兒看見后做與字卡上相匹配的動作。(注意提醒幼兒在跑、踢時不要撞著旁邊的小朋友)

三、結束部分

“熊貓花花”非常高興的邀請所有的小朋友去北京參加和觀看奧運會。幼兒跳起舞蹈《北京的金山上》。

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