大班健康領域：體育活動—好玩的氣球

活動目標
1.嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協調性和靈活性。
2.樂于自我挑戰，在游戲中充分發揮創造性。
 
活動準備
 
幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網、音樂。
 
活動過程
 
一、熱身活動
隨著音樂，教師帶領幼兒進入活動場地，一起做熱身操。
二、動作探索和練習
1.引入活動，激發興趣
師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)
2.用手玩氣球
師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?
鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3.討論創意玩法
師：除了手，身體的哪些部位也能連續地把球墊上去?
根據孩子的創意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)
4.幼兒嘗試
師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。
三、氣球挑戰賽
分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰最大?
進行氣球挑戰賽，教師鼓勵獲勝者。
四、放松休息
幼兒唱“頭發肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球。
五、再次動作探索和游戲
1.比比誰的球飛得遠
幼兒先自主嘗試，再分享經驗。
2.游戲運用：趣味排球賽
教師講解規則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，音樂聲中將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束，場地中球少的一方獲勝。
減少氣球的數量，再次比賽。
六、放松活動：氣球按摩床
師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?
師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會破嗎?(引導幼兒觀察氣球數量，大家一起來試試。)
 
活動反思
 
一、關于目標的設計
體育活動最核心的目標就在于促進幼兒動作的發展，培養孩子參與體育活動的興趣。
作為高結構的體育活動，更需要讓孩子在單位時間內充分運動，饒有興趣地不斷自我挑戰，在與同伴的相互學習、模仿中，實現自身動作在靈活性、協調性等方面的提高。“玩氣球”是一個很好的載體，能促進孩子大肌肉、小肌肉動作，以及手眼協調等運動能力的提升。同時帶有自我挑戰的任務與指令，能激發孩子反復動作、反復探索的愿望，進一步拓展孩子的創造力，激發孩子運動的興趣。
二、關于材料的選擇
活動器材是激發幼兒積極性的最基本的前提，只有以幼兒感興趣的方式使用活動材料，才能維持幼兒的興趣；只有幼兒對活動器材感興趣，才能在快樂中學習和運動。本活動選擇的材料是幼兒常見的、教師觸手可及的氣球。幼兒對氣球有相應的游戲經驗，氣球獨特的運動特點也蘊含了很多動作發展點。例如：讓氣球不落到地上，能訓練孩子對物體運動速度的判斷.發展手眼協調能力；用身體的各部位來碰觸氣球，能讓孩子感受到身體各部位運動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要孩子體驗手臂、手腕的推力與爆發力；躺到氣球上，孩子能獲得掌握和控制身體平衡的獨特感受。所以，一種器材只要用心挖掘就能給孩子帶來豐富的運動體驗。
三、關于環節的設計
材料雖然簡單、普通，但在環節上我力圖體現由易到難、層層深入的設計思路。
動作探索。先讓幼兒創造性地用手的各個部位觸頂氣球，感受頂氣球的快樂。了解氣球材料的特性。再讓幼兒大膽猜測除了用手，自己身體的哪個部位也能頂氣球，再在活動中驗證。幼兒在嘗試驗證的過程中，不僅鍛煉了手眼協調能力，同時自然地滲透了身體部位和運動的關系。