《有趣的油和水》教學設計（通用10篇）

《有趣的油和水》教學設計 篇1

　　活動目標：

　　1.練習肩上揮臂投擲的動作，初步掌握揮臂用腕投擲的動作要領。

　　2.增強上肢肌肉的力量，提高動作的協調性。

　　3.積極參與投擲飛機游戲，體驗成功的快樂。

　　4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1.畫上大雁的紙飛機若干

　　2.貼有云朵的網子

　　3.《超級飛俠》音樂

　　4.呼啦圈若干。

　　5.高山背景圖一張。

　　活動建議：

　　一、創設大雁南飛情境，充分熱身。

　　幼兒在“超級飛俠”的歌曲聲中，自由做大雁滑翔、拉起、俯沖、翻身、轉體，跳躍等熱身動作。

　　二、幼兒自由探索，學習肩上揮臂投擲的動作。

　　1.幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機的方法。

　　2.請幼兒介紹自己的方法，老師和動作標準的小朋友邊梳理邊示范肩上揮臂投擲紙飛機方法。

　　3.幼兒練習肩上揮臂投擲紙飛機，教師巡回指導并及時糾正動作。

　　三、比賽“看誰飛得遠”，練習揮臂用腕投擲。

　　1.幼兒站在同一直線后，比賽投擲紙飛機，看誰飛得最遠。

　　出示云朵網，距離 2 米左右，高 1.5 米。(可根據幼兒實際情況對繩子高度進行調整)幼兒并排站在直線后，比賽投擲紙飛機， 看誰飛得又高又遠。

　　2.幼兒借鑒他人方法再次練習。

　　四、進行游戲“大雁南飛”，讓幼兒自主選擇關卡，進行闖關。場地分為三塊，第一個游戲是“飛過云網”，第二個游戲是“飛到高山”，第三個游戲是“飛到田野”，幼兒任選進行練習。

　　五、放松活動。

　　創設大雁飛到南方情景，讓幼兒躺下、坐下，重點放松上肢。師：你最擅長哪一關?成功后心情怎么樣?激發幼兒成功的喜悅。

《有趣的油和水》教學設計 篇2

　　活動目標：

　　1.了解烏龜的外形特征。

　　2.嘗試用肢體表現烏龜縮進龜殼以及烏龜爬行的動作。

　　3.體驗游戲的樂趣。

　　4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　5.主動參與實驗探索。

　　活動準備：

　　課件準備：

　　“烏龜”圖片;《小烏龜》視頻;《烏龜爬》視頻;游戲背景音樂。

　　活動過程：

　　一：出示圖片“烏龜”，引出活動主題

　　二：播放視頻，引導幼兒觀察烏龜并模仿縮殼動作

　　——小烏龜的殼是什么形狀?烏龜殼上有什么圖案?

　　——我們一起來學一學小烏龜縮進烏龜殼的動作。

　　三：播放視頻，引導幼兒用肢體表現烏龜爬的動作

　　——小烏龜在地上是如何前進的?

　　——我們來學一學小烏龜爬的動作吧。

　　四：播放背景音樂，組織幼兒進行游戲

　　1.教師講解游戲玩法。

　　2.幼兒愉快游戲。

　　3.可根據幼兒動作的協調性和靈活性來調整游戲的速度。

　　活動反思：

　　本節活動課將幼兒帶入到一個游戲的情境中，以捉迷藏的游戲引出小烏龜，后面就很自然地過渡到了觀察烏龜的環節，情節也是環環相扣。作為一堂科學課更是以兩次觀察將烏龜的外形和生活習性了解個透徹。第一次觀察時幼兒只注意到烏龜的外形，是一些比較外在的東西，然而經過教師引導性語言的第二次觀察，有目的地將幼兒帶往了解烏龜生活習性的方面。活動的最后，以游戲的形式將烏龜的主要特征和習性呈現以及達到鞏固知識點的作用。

《有趣的油和水》教學設計 篇3

　　設計意圖

　　隨著我國交通飛速發展，車輛增多，交通傷害事故也日益增多。作為幼兒園老師，最關心的就是幼兒回園，放學回家途中的安全，為避免交通傷害事故的發生，一方面，家長要采取保護措施，帶幼兒外出要提高安全意識，嚴守交通規則;另一方面是幼兒園教師應根據幼兒年齡特點，通過有趣的教學游戲的活動，使幼兒懂得遵守交通規則的重要性，提高幼兒交通安全意識和預防車輛傷害的能力。

　　活動目標

　　1、知道一些最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

　　2、學會遵守交通規則，提高安全自我保護能力。

　　3、能將所學的知識運用到生活中保護自己。

　　4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動重難點

　　1、確立自立、自衛的安全保護意識。

　　2、能認識有關的交通標志、交通設施。

　　3、會看信號燈走人行橫道過馬路。

　　活動準備

　　1、紅黃綠信號燈各一套。

　　2、教學課件。

　　3、布置場景材料:紅綠黃燈牌、斑馬線、車道、交通標志等。

　　活動過程

　　一、啟發談話，引出課題。

　　師：小朋友們，你們每天都是怎么回來幼兒園的?

　　師：我們在回園的路上要注意了哪些事情?

　　師：為了保證交通安全，除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走哦!

　　二、認識交通安全標志。

　　1.認識紅綠黃燈標志。

　　師：今天老師請來了三位標志小客人，看看它們是誰?

　　師：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?

　　幼兒：紅燈(停)，綠燈(行)，黃燈(等一等)。

　　2.游戲：紅綠燈

　　師：我們一起和紅綠黃燈玩個游戲吧!

　　游戲玩法：當教師說紅燈，幼兒回答停，做立正動作;綠燈(行)，做跑步動作;黃燈(等一等)，叉腰站好。

　　三、觀看課件，認識其它交通標志和設施。

　　師:剛才小朋友和紅綠燈玩了游戲，老師也搜集了一些交通設施和標志的圖片，讓我們一起來看看吧!

　　師：你在哪里見過它?它的任務是什么?

　　四、游戲——我會過馬路。

　　1、幼兒體驗過馬路場景。

　　師：小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽“好朋友”的勸告，注意安全，能做到嗎?

　　師：下面，我們通過游戲看看小朋友是怎樣過馬路的。

　　2.一組幼兒扮演行人、一組扮演幼兒小司機在馬路上行駛。

　　游戲玩法：行人要會看紅黃綠燈指示過馬路。

　　師：你們剛才是怎么過馬路的呢?

　　五、小結。

　　師：小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規則行走，安全回家。

　　活動反思：

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。由于中班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，經常會出現忽視規則的行為，根據中班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，此活動采用情景模擬游戲等方式引導幼兒參與活動，讓幼兒知道基本的交通規則、交通標志，過馬路時要按信號燈指示走人行橫道。通過本次活動，使幼兒對交通規則的行為有具體的、感性的認識，從而知道遵守交通規則的必要性。

《有趣的油和水》教學設計 篇4

　　活動目標

　　1.喜歡參與“點點點”的游戲，享受協作游戲的愉悅和成就感。

　　2.能用自己的語言大膽地說出點點在數量、顏色、方位、排序、大小等方面的變化。

　　3.了解繪本中點點的神奇變化。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動重難點：

　　1.重點：了解繪本中點點的神奇變化。

　　2.難點：能用自己的語言大膽地說出點點在數量、顏色、方位、排序、大小等方面的變化。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒認識紅黃藍三原色;幼兒知道大小、上下等方位。

　　2.物質準備：白板、《點點點》ppt;音樂資源《拍拍與敲敲》、《口哨與小狗》。

　　活動過程

　　一、談話導入、激發興趣。

　　師：今天，老師帶小朋友來到了點點王國做游戲，看看小點點在哪里?請幼兒拍手請出黃點點。(課件播放黃點點)

　　二、魔術游戲，感知繪本內容

　　1.感知點點的“魔力”

　　(1)幼兒通過一系列動作指令，觸碰操作電子白板，感受點點的神奇魔力。如：按一按點點變多，摸一摸點點變色，搖一搖身體點點散開，左右搖動身體點點跑到左右兩邊去。

　　(2)教師小結。

　　2.游戲一：點點動一動

　　(1)幼兒扮演小點點，排成三路縱隊，跟隨書本的搖晃活動身體;

　　(2)游戲規則：教師輕輕搖晃書本，點點散開變亂，教師使勁搖晃書本，點點散開變得更亂，書本向左邊移動點點跑向左邊，書本向右邊移動點點跑向右邊。

　　(3)播放音樂《拍拍與敲敲》，教師搖動書本，幼兒隨音樂進行游戲。

　　3.探究解決問題的辦法

　　(1)說一說：如何趕走黑夜?

　　請幼兒搖動身體讓點點排隊站，并集體感知點點的排列規律;

　　課件播放黑夜中排隊站的點點們，請幼兒說說趕走黑夜的方法;

　　課件播放白天站錯隊的點點圖片，鞏固排序。

　　師：有兩個點點沒有睡醒，站錯了位置，快把他們找出來吧!

　　(2)說一說：如何讓點點下來?

　　課件播放飄上去的點點圖片，讓幼兒自由發言探究讓點點下來方法。

　　師：一陣風吹來，點點發生了什么變化呢?(飄上去了)點點們想趕緊下來，我們該怎么幫幫它呢?

　　(3)說一說：如何讓點點變大?

　　師：點點想變的大一點，我們該怎么辦呢?

　　幼兒自主探究解決辦法，引導幼兒拍手 (拍1.2.3下，鼓掌變很大，繼續鼓掌則變回黃點點。)

　　4.游戲二：點點變變變

　　請幼兒到老師跟前聚攏圍成一個小點點;

　　幼兒在互動中理解游戲規則,即：教師拍手一下，點點變大一點;教師拍手兩下，點點再大一點;教師拍手三下，點點更大了;教師鼓掌，點點變得很大很大。

　　播放音樂《口哨和小狗》，教師拍手一次、兩次、三次、并鼓掌，幼兒隨音樂進行互動游戲，且大膽的說出點點的變化。

　　(三)結束活動

　　(1)師：點點們真是太神奇了，他們都發生了那些變化呢?幼兒自由發言。

　　(2)介紹此繪本的名稱，激發幼兒繼續閱讀的興趣。

　　延伸活動：

　　在班級閱讀區域尋找繪本《點點點》，自主閱讀。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

《有趣的油和水》教學設計 篇5

　　活動準備：

　　水、花生油、一次性透明杯、筷子若干、記錄紙、筆、毛巾，洗衣粉。

　　活動過程：

　　一、出示實物，引出主題。

　　.師：“老師這兒有一杯水，一杯花生油，如果我們把油和水倒在一起你們猜猜會出現什么情況呢？”（出示大記錄紙，根據幼兒猜測進行集體記錄）。

　　二、幼兒進行第一次分組實驗，教師介紹記錄方法，提出操作要求并巡回指導，引導幼兒仔細觀察油和水的變化情況。

　　師：“瞧，老師給每個小朋友們都準備一小杯水和一小杯花生油、一個干凈的小杯子，等下老師請小朋友自己動手去試一試，看一看油和水倒在一起的時候會發生什么事情并把它們記錄在紙上，記得在操作的時候動作要輕輕的，要保持桌子和地板的干凈好嗎？

　　三、教師根據幼兒操作結果進行小結。

　　操作結束后請幼兒說說你們是怎么操作的，當油和水倒在一起時你發現了什么秘密？幼兒回答。

　　老師小結：油和水倒在一起后，油和水是分開的，而且油總是在上面，水總是在下面。

　　四、進一步感知乳化現象。

　　1.師：“如果我們的手不小心沾到油和水，要怎么辦呢？”引導幼兒大膽回答，并從中引出洗衣粉。

　　師：“老師還給小朋友準備了一些洗衣粉，等下請小朋友往裝有水和油的杯子加入一些洗衣粉看看會發生什么有趣的想象吧。”

　　2.老師提出操作要求，幼兒進行操作。

　　3.請幼兒說說自己的發現。油和水放入洗衣粉之后變成了乳白色象牛奶一樣融合在一起。

　　4.小結：

　　這叫做乳化現象。洗衣粉把原來不融合的水和油融合在一起，在生活中我們就利用洗衣粉洗潔凈的乳化作用來清洗油污的衣服、碗和盤子。

《有趣的油和水》教學設計 篇6

　　▲教學設計：

　　基于對教材和學情的分析，我將從三個方面進行思考

　　▲活動設計:：

　　■1.難點前置

　　借助取寶的游戲情景，我設計了練本領的小游戲，在游戲中了解曲線跑的方法，知道曲線跑的路線和規律，在體驗中感受曲線跑的動作要領。

　　■2.重點探索

　　在孩子們了解和掌握了基本的曲線跑的動作要領后，重新布置場地，鼓勵幼兒進行鉆爬、曲線跑及平衡的動作練習，在游戲探索中感受、梳理、分享和提升。

　　■3.游戲練習

　　在取寶的游戲背景下，整合動作、規則、運動品質等多種教育元素，鞏固孩子們對運動的喜好和運動品質的養成。

　　▲活動目標：

　　1.練習曲線跑，了解曲線跑的特點，掌握動作要領。

　　2.在不同的情景中探索鉆爬、曲線跑、平衡等動作，提高動作的靈活性和協調性。

　　3.積極參與游戲，游戲中遵守規則，大膽挑戰。

　　4.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

　　▲教學準備

　　軟圓筒和“龜殼”若干、平衡木、沙包、音樂等。

　　▲活動過程：

　　1.配樂熱身操開場，愉悅身心，舒展肢體，為游戲做鋪墊。重點對腰部、上下肢等部位進行熱身。(3 分鐘)

　　2.場景一:練本領，了解曲線跑的軌跡與方法。男孩女孩分開，并拉開距離，男孩繞女孩走曲線，互換后再進行一次。觀察幼兒的動作及時進行提升和小結，可請個別幼兒重點示范和練習。(3 分鐘)

　　3.場景二：去探索。布置不同的游戲情景--軟圓筒的山洞、“龜殼”石頭陣、平衡木的小橋。鼓勵幼兒去嘗試過山洞、石頭墩、小橋的方法，觀察幼兒的游戲，個別指導。及時進行經驗分享和提升。(4分鐘)

　　4.游戲一：講解游戲玩法，請幼兒魚貫練習，觀察幼兒及時鼓勵和肯定幼兒的亮點，進行個別指導。(4 分鐘)

　　“從起點開始，鉆過山洞、跑過石頭墩、走過小橋，從兩側快速回來”

　　5.游戲二：難度提升，同時提出兩個游戲要求--速度快、守規則。并分組進行挑戰，及時對幼兒的勇敢、堅持和守規則等品質進行鞏固(4 分鐘)

　　“來一次比賽，每隊第一個人出發，取到寶石后第二個人才可以出發去取寶，速度最快并遵守規則的一隊才是贏家，會得到一顆磚石獎章，有沒有信心贏得這個挑戰?”

　　6.放松結束。播放音樂，放松整理。(2 分鐘)

　　▲課后反思：

　　通過本次活動的組織，讓我再次思考“給我一根杠桿我就能撬動地球”的名言，孩子們的潛力無限，在全面了解孩子身心特點和發展規律的基礎上，總能發現孩子們的最近發展區，在孩子們的最近發展區里進行“跳一跳”的教學嘗試是完全可以做到的。孩子們的體能發展、運動技能的掌握及運動品質的養成更是與幼兒園的教育目標，培養目標息息相關的，幼兒園注重日常的體育素養，孩子們的這一方面必然發展的不錯，這也讓我們更堅定的把開展特色戶外運動和課題研究進行下去。

《有趣的油和水》教學設計 篇7

　　活動目標：

　　1.了解生活中油和水會分離的科學現象，感知什么是乳化現象。　　

　　2.通過操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現象，對科學探索活動感興趣。

　　3.樂意并積極參與科學實驗活動，體驗活動的樂趣。 　

　　活動準備：

　　水、花生油、一次性透明杯、筷子若干、記錄紙、筆、毛巾，洗衣粉。

　　活動過程：

　　一、出示實物，引出主題 。

　　.師：“老師這兒有一杯水，一杯花生油，如果我們把油和水倒在一起你們猜猜會出現什么情況呢？”（出示大記錄紙，根據幼兒猜測進行集體記錄）。

　　二、幼兒進行第一次分組實驗，教師介紹記錄方法，提出操作要求并巡回指導，引導幼兒仔細觀察油和水的變化情況。

　　師：“瞧，老師給每個小朋友們都準備一小杯水和一小杯花生油、一個干凈的小杯子，等下老師請小朋友自己動手去試一試，看一看油和水倒在一起的時候會發生什么事情并把它們記錄在紙上，記得在操作的時候動作要輕輕的，要保持桌子和地板的干凈好嗎？

　　三、教師根據幼兒操作結果進行小結。

　　操作結束后請幼兒說說你們是怎么操作的，當油和水倒在一起時你發現了什么秘密？幼兒回答。

　　老師小結：油和水倒在一起后，油和水是分開的，而且油總是在上面，水總是在下面。

　　四、進一步感知乳化現象。

　　1. 師：“如果我們的手不小心沾到油和水，要怎么辦呢？”引導幼兒大膽回答，并從中引出洗衣粉。

　　師：“老師還給小朋友準備了一些洗衣粉，等下請小朋友往裝有水和油的杯子加入一些洗衣粉看看會發生什么有趣的想象吧。”

　　2.老師提出操作要求，幼兒進行操作。

　　3.請幼兒說說自己的發現。油和水放入洗衣粉之后變成了乳白色象牛奶一樣融合在一起。

　　4.小結：這叫做乳化現象。洗衣粉把原來不融合的水和油融合在一起，在生活中我們就利用洗衣粉洗潔凈的乳化作用來清洗油污的衣服、碗和盤子。

　　五、結束。

　　師：今天我們進行了這么多有趣的科學實驗，懂得了這么多科學原理，老師希望小朋友晚上回去之后能把今天所學的本領告訴爸爸媽媽。

《有趣的油和水》教學設計 篇8

　　教學目標：

　　1、嘗試運用混色、團圓等技能制作星球并大膽畫出各種光環。

　　2、在說說玩玩中感受不同星球色彩的多變性，體驗創美的快樂與成功。

　　3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　活動準備：

　　宇宙底板、彩泥、顏料、毛筆

　　教學過程：

　　一、導入活動。

　　1、觀看PPT ,展開對宇宙星球的簡單了解認知。

　　師：小朋友們，你們知道宇宙中的星球是什么樣子的嗎?今天我們就一起來探索星球的奧秘吧。

　　2、小結：在浩瀚無際的宇宙中有千千萬萬個星系，每個星系都有很多星球組成。像太陽、月亮、金星、木星、水星等都是宇宙中一個個美麗的星球，它們的形狀都是圓形的，有的很大有的很小。每個星球都有獨一無二的顏色和花紋。圍在星球周圍的光圈，叫做軌道，星球就是繞著這個軌道運行的。你們想跟這些星球做游戲嗎?

　　二、感受星球色彩的多變性并學習制作方法。

　　1、看視頻：你們看到這個星球的游戲是怎么玩的嗎?

　　2、小結：選擇兩種顏色的粘土，將兩種顏色的粘土合在一起反復拉長，將混合好的粘土搓成球形。看，美麗的星球完成了。

　　3、看步驟：接下來，我們就要把星球送到宇宙中去了。

　　小結：膠水涂一涂，星球粘一粘，顏料蘸一蘸，光圈畫一畫。

　　三、提出要求，幼兒制作。

　　1、師：你想做一個什么樣的星球?

　　2、提示：如果你想做大大的星球要多用一些粘土，如果你想做小小的星球要少用一些粘土。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。

　　四、展示評價交流。

　　師：你做的星球是什么樣子的?

　　展示幼兒作品，給予積極的鼓勵和肯定。

　　五、活動延伸

　　師：我們的地球也是一顆美麗的星球，這顆星球是人類、是成千上億動植物們唯一的家，我們小朋友要增強環保意識來保護它，保護我們自己的美麗家園。這樣我們人類才能世世代代在這顆美麗的星球上快樂的生活。

《有趣的油和水》教學設計 篇9

　　設計意圖

　　《綱要》對科學領域教育內容和教育要求的表述使我們強烈認識到，科學教育的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重幼兒的情感態度、探究解決問題的能力、與他人及環境的積極交流與和諧相處的能力。這一轉變，使幼兒科學教育更加立體化、生活化，幼兒要體會到科學來源于生活。水和油是我們生活中常見，但也很容易被忽視的東西，通過科學實驗讓幼兒把水和油融合在一起，在操作中滿足動手的欲望，引導幼兒思索生活中的油水分離現象，讓幼兒學會觀察生活。

　　活動目標

　　1.感知水和油不相容的特征，知道洗潔精有乳化作用，能分解油

　　2.能觀察油和水傾倒、攪拌靜止后的分離現象并表述觀察結果

　　3.樂意并積極參與科學實驗活動，體驗科學帶來的樂趣

　　重點難點

　　活動重點：能觀察油和水傾倒、攪拌靜止后的分離現象并表述觀察結果，感知水和油不相容的特征

　　活動難點：知道洗潔精有乳化作用，能分解油

　　活動準備

　　油、水、紅色水、藍色水、一次性透明杯子、筷子、記錄卡、筆、洗潔精、鹽、白醋、透明大杯子、音樂兩段

　　活動過程

　　師：今天，園長媽媽請我們的小朋友來當小小科學家，那首先我們來認識一下實驗室的這幾種東西，你們先看一看，猜一猜，這些都是什么東西呢？（油、水、紅藍色的水）

　　一、基礎部分

　　（一）教師示范融合實驗

　　1.師：寶貝們，如果我把清水中加入紅色的水，你們猜一猜，水會變成什么顏色呢？

　　2.師：現在我將藍色的水中加入清水，你們猜一猜水又會變成什么顏色呢？

　　3.教師小結：不管是水倒在顏色水里，還是顏色水倒在水里，它們都會融合在一起。

　　（二）幼兒探索傾倒油和水的現象并記錄

　　1.師：那如果把水和油倒在一起會是什么現象呢？請你們來猜一猜？

　　2.為了證實小朋友們的猜想是否正確，現在請你們來做一個小實驗，請你們把油倒在水里或者水倒在油里，然后觀察會有什么現象并記錄下來

　　規則：

　　(1)每人一杯油一杯水一張記錄卡，先操作、再觀察，如果水油能融合在一起就在它們兩個上面打，不能就打“X”

　　(2)操作時保持桌面的干凈

　　(3)聽到音樂開始操作，音樂完畢，停止操作

　　3.幼兒操作，教師巡回指導

　　4.幼兒分享記錄結果，教師小結：不管是油倒在水里還是水倒在油里，油都在上面，它們是分離不相融的。

　　（三）通過操作感知油、水攪拌靜止后的分離現象

　　1.師：那現在請你們用筷子攪拌，邊攪拌邊觀察，它們是什么現象，能不能融合？然后等油和水靜止后觀察又是什么現象，并把它們記錄下來。

　　規則：

　　（1）每人拿一根筷子，輕輕攪拌，然后在記錄卡像剛才一樣記錄。

　　（2）聽到音樂開始操作，音樂完畢，停止操作

　　2.幼兒分享操作結果，教師小結

　　（四）教師講解油水分離的原理

　　師：寶貝們，那你們知道為什么油和水不會融合在一起嗎？是因為油的密度比水要小，也就是油要比水稍微要輕一些，所以油就會一直浮在我們的水上面。

　　（五）小組合作用三種材料探索油水融合實驗

　　1.師：用什么方法才能讓油和水像最開始的紅藍色水一樣融合在一起呢？

　　2.今天老師也為你們準備了三種材料，1號鹽、2號白醋、3號洗潔精，你們來實驗一下，那種材料能讓油水融合在一起,請在它的后面

　　規則：

　　(1)以小組為單位，三個小朋友操作，一人負責一種材料，一個小朋友記錄，一個小朋友實驗完了上臺分享，自行分工，不爭不搶

　　(2)用筷子多攪拌一會兒再觀察

　　(3)聽到音樂開始操作，音樂完畢，停止操作

　　3.幼兒分享實驗結果，教師小結：因為我們的洗潔精中活性劑和乳化劑，它們會把我們水中的油分散，所以我們看起來油水就融合在一起了。

　　4.那你們想一想我們生活中還有那些油水分離的現象？

　　三、結束部分

　　那你們今天晚上回家幫爸爸媽媽洗碗，去感受一下我們能不能用洗潔精把油洗干凈

　　四、活動延伸：

　　請幼兒玩一玩“油水分離”畫，并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起？

　　活動總結

　　本次活動的目標達成較好，幼兒的參與度比較高，覺得非常的有趣，有的幼兒還說回家了還要做這個實驗，非常有趣，回家后還要去用其他材料來探索水和油分離。但是在活動過程中，由于第一環節把筷子投入進去了，導致幼兒在把水油混合在一起時，沒到教師講解的部分，就直接用筷子在攪拌觀察了。所以如果在上本次課，我覺得可以直接讓幼兒先觀察水油混合，然后自主探索筷子攪拌、靜止后的狀態合為一部分，讓幼兒直接觀察完之后，在進行分享總結可能會更好一些。

《有趣的油和水》教學設計 篇10

　　活動目標：

　　1、發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途。

　　2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

　　3、激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5、引導幼兒對數字產生興趣。

　　活動重難點：

　　重點：發現生活中的數字，了解不同的用途，體驗數字服務生活的樂趣。

　　難點：感知數字與生活的密切關系，培養幼兒幼兒關注身邊事物的態度。

　　活動準備

　　1、圖片：汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、紅綠燈、等等

　　2、教具：圖片。0-9數字卡片，紙片，水彩筆等。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、游戲導入：

　　老師黑板展示數字寶寶(1、5、7、8、0)

　　——今天我們班里來了10個小朋友們都很熟悉的客人，你們猜猜他們是誰，哈哈，他們是咱們的數字寶寶們。小朋友們有沒有發現咱們數字寶寶里少了幾個，他們去哪了呢。有幾個數字寶寶他們很調皮藏在了咱們得區角了，我想請2個小朋友在區角里把他們找出來。(2、3、4、6、9)

　　2、小朋友們很聰明不一會就把數字寶寶們找到了，剛才這幾個數字寶寶他們藏在了咱們的區角里面，生活中也有很多的數字寶寶，小朋友們跟著老師一起來看看他們都藏在哪里。

　　二、基本部分：

　　(一)、找一找：發現生活中的數字

　　1、通過參觀展覽的形式讓小朋友發現物品上的數字。

　　彩筆，車牌號，紅綠燈、公交車等

　　2、相互交流：

　　(1)你發現這些物品上都有什么?(數字-出示字卡)

　　(2)你發現了哪些數字?(出示0-9數字)

　　教師小結：原來，數字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數字，小朋友還在哪些地方看到過數字呢?

　　(二)、猜一猜：了解數字的用途

　　1、幼兒回憶、講述生活中見過的數字。

　　——提問幼兒，想一想你還見過哪些地方有數字。

　　——這么多地方都有數字，這些數字有什么用呢，我們一起來猜一猜。

　　2、這些物品上的數字有什么用呢?播放圖片(水杯架、門牌號、時鐘、報警電話、消防車、時鐘、保質期)幼兒結合具體的物品，憑借自身生活經驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途

　　——小朋友們在圖片上發現了什么呀?

　　(1)、水杯架(水杯架數字寶寶，小朋友們知道他們是干什么的么，他們代表著小朋友們自己的杯子，這樣就不會拿錯杯子了。)

　　(2)、門牌號(小朋友們見過這個嗎?恩，在咱們家的大門上一般都會出現數字寶寶，他們代表著不同的房間，他們可以讓人們很快的找到自己的家)

　　(3)、報警電話(這是是什么車呢?警車，小朋友們怎么知道的，哦， 應為有110，那110就是指警察，他們是報警電話，遇到危險了就可以打110，請警察叔叔來幫忙。)

　　(4)、火警電話(如果發生了火災咱們應該立即告訴叔叔阿姨，并打119求助。消防員叔叔回來幫咱們滅火，咱們要立即到安全的地方，不能亂跑。)

　　(5)、時鐘(告訴小朋友們現在是什么時間了)

　　(6)、商品標價(這個數字寶寶說明這個商品多少錢。)

　　4、教師小結：原來，數字的用處還真多呢!它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，

　　有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，等等。給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎?

　　(三)、玩一玩：數字組合游戲

　　教師：這些數字寶寶們都有很大的本領，他們可以表示很多種意思。有沒有小朋友能組合一種呢?再說說他表示的是什么。

　　1、老師示范，拼出114，并打電話咨詢天氣。

　　2、請幼兒在黑板上自由拼出數字，在說說他的意思。

　　3、想一想：數字的其他組合法：

　　“1、1、0”可以組合成“110”表示報警的電話號碼。

　　“0、1、2、5、8。”可以組合成的電話號碼。

　　“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢!

　　活動反思

　　數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數字與人類社會的密切聯系。本次活動以幼兒的生活經驗為基礎，將幼兒的學習活動與他們真實的生活緊密聯系在一起，進一步激發幼兒探索數學王國的興趣，感受數字與生活的奇妙聯系，引導他們去尋找數字、發現數字、感受數字、運用數字。在實踐活動中體會數字的無窮魅力，從而去學習數學，理解數學，發展數學。