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《珍稀動物》教案

發(fā)布時間:2023-07-19

《珍稀動物》教案(精選2篇)

《珍稀動物》教案 篇1

  活動目標

  1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習(xí)性,理解珍稀的含義。

  2、讓幼兒學(xué)會觀察動物的外部特征,提高幼兒的思維水平和合作意識。

  3、培養(yǎng)幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。

  4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動重點和難點

  1、活動重點:理解珍稀的含義,了解常見珍稀動物的外部特征和生活習(xí)性。

  2、活動難點:培養(yǎng)幼兒對動物的情感,教會幼兒要熱愛動物和保護動物。

  活動組織策略

  1、活動組織形式及方法

  采用室內(nèi)教學(xué)的方法,教師和幼兒互動來完成整個教學(xué)過程,教師要靈活運用各種方式,以調(diào)動幼兒主動參與的積極性。

  2、媒體選用及安排

  使用多媒體播放有關(guān)珍稀動物的視頻和圖片。

  活動準備

  收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。

  活動過程

  (一)設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  教師:“小朋友們,你們喜歡動物嗎? 你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學(xué)習(xí)珍稀動物。

  (二)師幼互動

  1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛的動物,像我們常見的有狗,貓、兔子等等,但有些動物卻非常稀少,我們就稱這些動物為珍稀動物。

  2、教師:“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動物的含義了,那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”

  3、教師:“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物,它是什么樣的呢?”

  4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。

  5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種珍稀動物啊(大熊貓),它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

  6、師:“你們喜歡大熊貓嗎,為什么呢?我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人,你們知道這又是為什么嗎?(教師介紹:大熊貓師我國的國寶,是我國送給外國友人的珍稀動物,是友誼和和平的一種象征。)”

  7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性,并出示相應(yīng)的圖片。

  8、師:“今天我們學(xué)了很多珍稀動物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物,為什么呢?

  9、師:“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎?

  10、師:我們應(yīng)該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應(yīng)該怎么做才能不讓它們受到傷害呢?

  11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物,激發(fā)幼兒對動物的愛護和憐憫之心。

  (三)教師提問

  1、今天我我們認識了許多珍稀動物,那“珍稀”是什么意思呢?

  2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?

  3、我國的國寶是什么,它是什么樣的,有哪些特征嗎?

  4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?

  (四)活動總結(jié)

  1、教師小結(jié):這些珍稀動物都受到國家和人民的保護,否則就像恐龍一樣早已滅絕,我們就再也不能見到它們了,因此我們一定要好好的保護它們,讓他們快樂健康的生活在地球上。

  2、鞏固練習(xí)

  (1)教師出示圖片,讓幼兒回答,并介紹他們所知道的。

  (2)讓幼兒畫出今天所學(xué)的珍稀動物,進一步加深印

  (五)活動延伸

  鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片,共同布置“珍稀動物”圖片展。

  教學(xué)反思

  通過本次的教學(xué)活動,幼兒知道了一些常見的珍稀動物及其生活習(xí)性,初步培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題,課堂的秩序,氣氛都沒有得到有效的控制,下次活動過程要進一步的改進和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說,不能夠耐心地去傾聽。當(dāng)然在這種活動中,幼兒的興趣點還是很多的,它們更過地想去認識與了解動物。因此我決定以后要多給它們開展這類活動!

《珍稀動物》教案 篇2

  一、幼兒情況分析

  1、大班幼兒的觀察力、好奇心都逐步的增強、好學(xué)好問。抽象思維能力明顯萌芽,并開始掌握一些基本的認知方法,個性也初具雛形。

  2、科學(xué)教育對于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),科學(xué)思維的啟蒙具有重要的作用。通過科學(xué)教育,可以使幼兒對周圍世界中的事物有初步的正確認識。

  3、大班幼兒的注意力較小班和中班有進一步地發(fā)展,有意注意也有了一定的穩(wěn)定性和自覺性,但總的來說,幼兒的無意注意仍占優(yōu)勢。

  二、綱要解讀

  1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。

  2、提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索活動的條件。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

  3、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

  三、課題分析

  1、《珍稀動物》是幼兒科學(xué)教育的一個部分,它為幼兒提供了一種獨特的思維方式,有助于幼兒其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí),有助于幼兒的全面和諧發(fā)展,有助于幼兒積累科學(xué)經(jīng)驗,發(fā)展智力技能,掌握科學(xué)的方法和技能。

  2、通過對《珍稀動物》的學(xué)習(xí)可以使幼兒了解一些常見的珍稀動物及其外形特征,激發(fā)幼兒對動物的興趣,培養(yǎng)幼兒保護動物的責(zé)任感。

  四、活動目標

  1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習(xí)性,理解珍稀的含義。

  2、讓幼兒學(xué)會觀察動物的外部特征,提高幼兒的思維水平和合作意識。

  3、培養(yǎng)幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。

  五,活動重點和難點

  1、活動重點:理解珍稀的含義,了解常見珍稀動物的外部特征和生活習(xí)性。

  2、活動難點:培養(yǎng)幼兒對動物的情感,教會幼兒要熱愛動物和保護動物。

  六、活動組織策略

  1、活動組織形式及方法

  采用室內(nèi)教學(xué)的方法,教師和幼兒互動來完成整個教學(xué)過程,教師要靈活運用各種方式,以調(diào)動幼兒主動參與的積極性。

  2、媒體選用及安排

  使用多媒體播放有關(guān)珍稀動物的視頻和圖片。

  七、活動準備

  收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。

  八、活動過程

  (一)設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  教師:“小朋友們,你們喜歡動物嗎? 你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學(xué)習(xí)珍稀動物。

  (二)師幼互動

  1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛的動物,像我們常見的有狗,貓、兔子等等,但有些動物卻非常稀少,我們就稱這些動物為珍稀動物。

  2、教師:“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動物的含義了,那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”

  3、教師:“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物,它是什么樣的呢?”

  4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。

  5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種珍稀動物啊(大熊貓),它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

  6、師:“你們喜歡大熊貓嗎,為什么呢?我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人,你們知道這又是為什么嗎?(教師介紹:大熊貓師我國的國寶,是我國送給外國友人的珍稀動物,是友誼和和平的一種象征。)”

  7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性,并出示相應(yīng)的圖片。

  8、師:“今天我們學(xué)了很多珍稀動物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物,為什么呢?

  9、師:“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎?

  10、師:我們應(yīng)該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應(yīng)該怎么做才能不讓它們受到傷害呢?

  11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物,激發(fā)幼兒對動物的愛護和憐憫之心。

  (三)教師提問

  1、今天我我們認識了許多珍稀動物,那“珍稀”是什么意思呢?

  2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?

  3、我國的國寶是什么,它是什么樣的,有哪些特征嗎?

  4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?

  (四)活動總結(jié)

  1、教師小結(jié):這些珍稀動物都受到國家和人民的保護,否則就像恐龍一樣早已滅絕,我們就再也不能見到它們了,因此我們一定要好好的保護它們,讓他們快樂健康的生活在地球上。

  2、鞏固練習(xí) 

  (1)教師出示圖片,讓幼兒回答,并介紹他們所知道的。

  (2)讓幼兒畫出今天所學(xué)的珍稀動物,進一步加深印

  (五)活動延伸

  鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片,共同布置“珍稀動物”圖片展。

  九、活動后記

  通過本次的教學(xué)活動,幼兒知道了一些常見的珍稀動物及其生活習(xí)性,初步培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題,課堂的秩序,氣氛都沒有得到有效的控制,下次活動過程要進一步的改進和完善。

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