《認識空氣》教案(精選2篇)
《認識空氣》教案 篇1
設計意圖:
平時,我們常常提到空氣。那空氣到底在哪兒呢?因此,我設計了這節科學活動。讓幼兒動手反復地實踐,通過捕捉空氣、手帕不會濕、吹泡泡、捏鼻子等游戲,把抽象的空氣概念具體化,讓幼兒充分感知空氣,知道空氣無處不在,作用很大,人和動植物都離不開它。
活動目標:
1、通過動手操作,讓幼兒感知空氣的存在,發現到處 都有空氣,激發幼兒探索自然的興趣。
2、初步了解空氣與人們生活的關系,人和動植物都需要空 氣。
3、培養幼兒的觀察力、思維力和勇于探索的精神 。
準備:
1、教師操作用品:
(1)方形金魚缸一個,透明水杯一個,手帕兩條。
(2)大小不同的透明玻璃杯兩個,蠟燭兩支。
2、幼兒實驗用品:每個幼兒一個塑料袋,一個裝有水的杯子, 一只吸管。
步驟:
一、通過動手操作,讓幼兒感知空氣無處不在。
1、捕捉空氣游戲。
(1)給每個幼兒一個塑料袋,讓幼兒想辦法讓塑料袋鼓起來。 感知教室里面有空氣。
劉老師想請小朋友把這個塑料袋變得大大的、胖胖的,好嗎?(幼兒動手操作,在教是室里找空氣。)
提問:剛才小朋友是怎樣讓袋子變胖的呢?(袋子里面裝滿了空氣)反復實驗,讓幼兒感知教是室里到處是空氣。
(2)老師和幼兒再到室外找空氣。讓幼兒感知到處都有空氣。
教室里面有空氣,那走廊上有沒有空氣呢?(幼兒回答)請小朋友把袋子里的空氣放掉,到走廊上找一找,看看走廊上到底有沒有空氣。以此類推,帶幼兒到操場上、大型玩具里、樹下找空氣。
提問:剛才小朋友是在什么地方找到空氣的?(幼兒回答)讓幼兒充分感知空氣的無處不在。
提問:看一看,空氣看得見嗎?摸一摸,空氣摸得著嗎?嘗一嘗,空氣有味道嗎?
教師小結:空氣是看不見、摸不著的、沒有顏色沒味道,它天天和我們在一起,躲在我們身邊和我們做游戲。
2、教師演示小魔術——手帕為什么不會濕?進一步讓幼兒感知空氣的無處不在。
(1)教師演示手帕不會濕的實驗。教師將手帕塞入玻璃杯底,倒扣杯子,壓入玻璃缸的水中,讓幼兒猜一猜手帕濕了嗎?取出杯子,看一看,摸一摸,手帕濕了沒有?
(2)教師演示手帕會濕的實驗。教師再將手帕塞入玻璃杯底,倒扣杯子,壓入玻璃缸的水中,慢慢傾斜杯子,讓空氣跑出來。請幼兒猜一猜手帕濕了嗎?取出杯子,看一看,摸一摸,手帕濕了沒有?
(3)提問:為什么第一次手帕沒有濕,第二次手帕又濕了?讓幼兒帶著疑問再看教師做實驗,提醒幼兒注意觀察,直至都能看清前后兩次實驗的不同:知道第一次手帕沒有濕,是因為杯子有空氣,空氣擋住了水,水不能進入杯子,所以手帕沒有濕。而第二次是因為杯子的空氣跑出來了,水進入了杯子,所以手帕濕了。
3、幼兒操作實踐,感知人體內也有空氣。
空氣到處都是,那我們的身體里有沒有空氣呢?給每個幼兒一杯水,一只吸管,讓幼兒用吸管插入水中吹氣,觀察氣泡冒出的現象,感知人體中有空氣。
二、了解空氣的作用。
1、人、動物、植物都需要空氣。
捏鼻子游戲。 讓幼兒捏住鼻子不呼吸,有什么感覺,想一想如果沒有空氣會怎么樣?了解空氣對人類生存的重要性。如果沒有空氣,人類就不能生存,那除了人以外,還有誰離開空氣也不能生存的呢?讓幼兒知道動物、植物的生存也離不開空氣。
2、教師演示實驗——燃燒也需要空氣。
(1)教師拿出大小不同的透明玻璃杯,內裝蠟燭,先讓幼兒觀察杯子,引導幼兒說出杯子里除了蠟燭以外,還有空氣。
(2)點燃蠟燭,幼兒觀察哪個杯子的蠟燭先熄滅。
(3)提問:剛才是哪個杯子的蠟燭先熄滅的?為什么?讓幼兒感知燃燒也需要空氣。
三、活動延伸——游戲:火箭飛上天。
火箭上天
材料:大塑料瓶(礦泉水瓶最佳)、紙。
制作:在大塑料瓶上卷一紙筒,做成火箭狀,套在瓶口上。
玩法:猛地拍壓塑料瓶,火箭被推上天。讓幼兒想一想,為什么火箭能飛上天?
《認識空氣》教案 篇2
一 活動目的:
1、通過探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。
2、通過討論培養幼兒良好的生活習慣 ,提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。
3、培養幼兒積極去探索、發現和觀察的能力。
二 活動準備:
塑料袋,沖氣玩具,空玻璃瓶,兩只蠟燭,火柴等。
三 活動過程:
1、幼兒探索發現空氣的存在:
(1)請幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。(不能裝東西)(2)提問:它們是怎樣鼓起來的?里面裝的是什么?
(3)請幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣,有什么感覺?
小結:空氣是看不見,摸不著,沒有顏色,沒有氣味,沒有味道的氣體。
實驗:將空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,然后慢慢將瓶子傾倒,看有什么現象 發生?為什么會發生這種現象?
2、認識空氣(1)讓幼兒閉上嘴巴,捏住鼻子,說出有什么感覺?為什么?
小結:人和動物都離不開空氣,否則會因缺氧而死。
實驗:空氣助燃把兩只點燃的蠟燭粘在平板玻璃上,將大小不同的兩個玻璃瓶同時到扣在兩只蠟 燭上,看有什么現象發生?為什么?
小結:空氣能幫助燃燒,大瓶里的空氣多,蠟燭燃燒時間長,小瓶里的空氣少, 蠟燭燃燒時間短。
3、(實驗三)實驗操作,探索活動。
1、身體里的空氣以小組的形式,請幼兒把吸管插入水槽中,用力吹氣,感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現象記錄在記錄表上。
2、土里的空氣。
以小組的形式,幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中,觀察有什么現象發生。并將自己看到的現象記錄在記錄表上。
(四)幼兒集體討論。 (1、讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結果。
2、請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結果。
(五)教師小結:
我們的周圍到處都是空氣,如果沒有空氣,我們就會死掉,小動物和小花、小草,還有土也需要空氣,可是有的工廠排放出來黑黑的氣體,污染了我們的空氣,就會影響我們身體的健康,所以我們要一起來保護環境,這樣我們的身體才會很健康。那我們應該怎樣保護環境呢?
你還知道空氣有那些用處?
了解空氣污染的危害。
結合幼兒的接受能力,老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害,教育 幼兒要將衛生,保護環境,讓空氣保持清新。