《認識螃蟹》教案（精選5篇）

《認識螃蟹》教案 篇1

　　活動目標：

　　1，幼兒通過猜猜，看看，摸模，講講，認識螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特產。

　　2、培養幼兒愛家鄉的情感。

　　活動重點：認識螃蟹的主要特征。

　　活動難點：引導幼兒觀察仔細深入。

　　教案準備：螃蟹（生的和熟的）、稻草、水、大盆。

　　教案過程：

　　一、談話猜謎（半圓形隊形）

　　師：今天，有一位朋友到我們班來做客，是誰呢？我給大家猜個，猜出來我們就知道這位客人是誰了。

　　附：兩只大鉗會夾人，小小嘴兒吐白泡，身穿青灰衣，燒熟變紅衣，猜猜這是什么？

　　一、說說

　　你能說說你見到過的螃蟹，你所認識的螃蟹是怎么樣的？（幼兒分別說，現在讓我們一起來看看我們的朋友，（觀察前提問看看它長得怎么樣？身體是怎么形狀的？顏色呢？它有幾腿？還能發現其他的嗎？

　　三、觀察

　　1、看看螃蟹的身體、顏色、腿、眼睛、大鰲，雌、雄等等。

　　2、用耳朵聽聽，它會發出什么聲音？

　　3、用稻草去碰碰螃蟹會怎么樣？

　　4、（往大盆里倒點水）螃蟹在水中是怎么樣的？（幼兒分散在大盆兩旁，觀察螃蟹，先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩，最后放入水觀察）

　　四、集中談話（邊提問邊認識螃蟹的特征及生活習性）

　　1、螃蟹是什么顏色的？（青灰色）身體的反面是什么顏色？什么形狀？（橢圓形）

　　2、眼睛長在那里？嘴巴呢？

　　3、有幾條腿？（八條腿）它是怎么爬的？（橫爬）

　　4、用一根稻草去碰兩只大鉗，提問：這是什么？哎呀，我的手指被螃蟹的什么鉗住了？（大鉗）大鉗像什么？（剪刀）這大鉗有什么用呢？（保護自己拿東西吃）

　　5、你們知道它生活在什么地方？（水塘）

　　6、你們吃過螃蟹嗎？熟了的螃蟹是怎么樣的？味道如何？

　　附：雌-底部是半圓形的雄-底部是三角形的

　　小結：螃蟹生活在水塘里，身體是橢圓形的，生的顏色是青色的，熟的是紅顏色的，反面是白顏色的。有嘴巴、眼睛、兩只大

　　鉗，大鉗可以拿東西吃，也可以保護自己，有幾條腿，是橫爬的，一節一節的，靠近身體的一節粗，中間的一節比較細，最前面一節是尖尖的，上面還有毛，渾身上下都有硬殼，熟的螃蟹味道真鮮美。外國客人來到我們崇明島，我們都會用什么招待他們（螃蟹）螃蟹是我們崇明的特產，他們嘗后翹起大拇指直夸：Verygood

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《認識螃蟹》教案 篇2

　　活動目標：

　　l，幼兒通過猜猜，看看，摸模，講講，熟悉螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特產。

　　2、培養幼兒愛家鄉的情感。

　　活動重點：

　　熟悉螃蟹的主要特征。

　　活動難點：

　　引導幼兒觀察仔細深入。

　　活動準備：

　　螃蟹（生的和熟的）、稻草、水、大盆。

　　活動過程：

　　談話猜謎（半圓形隊形）

　　師：今天，有一位朋友到我們班來做客，是誰呢？我給大家猜個謎語，謎語猜出來我們就知道這位客人是誰了。

　　附：兩只大鉗會夾人，小小嘴兒吐白泡，身穿青灰衣，

　　燒熟變紅衣，猜猜這是什么？

　　一、說說

　　你能說說你見到過的螃蟹，你所熟悉的螃蟹是怎么樣的？（幼兒分別說，現在讓我們一起來看看我們的朋友，（觀察前提問看看它長得怎么樣？身體是怎么外形的？顏色呢？它有幾腿？還能發現其他的嗎？

　　二、觀察

　　1、看看螃蟹的身體、顏色、腿、眼睛、大鰲，雌、雄等等。

　　2、用耳朵聽聽，它會發出什么聲音？

　　3、用稻草去碰碰螃蟹會怎么樣？

　　4、（往大盆里倒點水）螃蟹在水中是怎么樣的？（幼兒分散在大盆兩旁，觀察螃蟹，先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩，最后放入水觀察）

　　三、集中談話（邊提問邊熟悉螃蟹的特征及生活習性）

　　1、螃蟹是什么顏色的？（青灰色）身體的反面是什么顏色？

　　什么外形？（橢圓形）

　　2、眼睛長在那里？嘴巴呢？

　　3、有幾條腿？（八條腿）它是怎么爬的？（橫爬）

　　4、用一根稻草去碰兩只大鉗，提問：這是什么？哎呀，我的手指被螃蟹的什么鉗住了？（大鉗）大鉗像什么？（剪刀）這大鉗有什么用呢？（保護自己拿東西吃）

　　5、你們知道它生活在什么地方？（水塘）

　　6、你們吃過螃蟹嗎？熟了的螃蟹是怎么樣的？味道如何？

　　活動結束

　　小結：

　　螃蟹生活在水塘里，身體是橢圓形的，生的顏色是青色的，熟的是紅顏色的，反面是白顏色的。有嘴巴、眼睛、兩只大鉗，大鉗可以拿東西吃，也可以保護自己，有幾條腿，是橫爬的，一節一節的，靠近身體的一節粗，中間的一節比較細，最前面一節是尖尖的，上面還有毛，渾身上下都有硬殼，熟的螃蟹味道真鮮美。外國客人來到我們崇明島，我們都會用什么招待他們（螃）螃蟹是我們崇明的特產，他們嘗后翹起大拇指直夸： Very good。

《認識螃蟹》教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、根據螃蟹的形態和生活習性為其選擇合適工作。

　　2、能大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。

　　3、發展幼兒的創造性思維，養成助人為樂的好品質。

　　二、活動準備：

　　課件、烏龜圖片

　　三、活動過程：

　　（一）、導入活動，激發幼兒興趣。

　　1、出示課件圖片一:草地上有誰？它長得是什么樣子的？（幼兒回答螃蟹的外部特征）

　　2、螃蟹媽媽對小螃蟹說了些什么呢？（幼兒結合生活經驗簡單的講述）

　　（二）、繼續觀看課件，讓幼兒了解故事的內容。

　　小螃蟹來到理發店。

　　1、理發店里有什么工作呢？

　　2、小螃蟹來到理發店會做什么工作呢？

　　3、它在給小狗理發的時候小狗為什么大叫起來？

　　總結：小螃蟹的鉗子太堅硬了，立法的時候很容易把顧客的頭弄傷的。

　　小螃蟹來到飯店。

　　1、飯店里有什么工作呢？你認為小螃蟹適合做哪種工作呢？

　　2、小兔子來吃飯的時候為什么皺起了眉頭？

　　總結：小螃蟹吐出的泡沫很像啤酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以這份服務工作不適合小螃蟹。

　　（三）圍繞主題，分析討論

　　1、小螃蟹到處找工作，找了很多地方，還是沒有找到一份合適的工作，怎么辦呢？（激發幼兒的助人愿望）

　　2、你幫小螃蟹找了什么工作呢？為什么？

　　(聽課件錄音。小螃蟹：小朋友為我找了這么多的工作，真是太過那些你們了。我一定會充滿信心繼續找工作的。)

　　（四）情節發展，小螃蟹找到了工作。

　　小螃蟹來到了貓老板開的洗滌店。

　　1、這份工作適合小螃蟹嗎？為什么？

　　總結：小螃蟹在貓老板的洗滌店里當其了廣告員，嘴里吐出了一串串橡肥皂泡一樣的泡泡，泡泡杯陽光照得五顏六色，閃閃發光。小動物們都被吸引來了。店里的生意好起來了。

　　（五）活動延伸

　　小烏龜看到小螃蟹找到了工作，它也想去工作。請我們小朋友幫助它找工作吧！

《認識螃蟹》教案 篇4

　　活動目標：

　　1.認識螃蟹的外形特征，能辨別雌雄。

　　2.了解螃蟹的生活習性：橫著走、吐泡泡。

　　3.能用多種方式表達探索活動的發現。

　　活動準備：

　　1.與螃蟹相關的資料。

　　2.螃蟹的圖片。

　　活動過程：

　　一、談話：

　　你吃過螃蟹嗎？說一說：你吃的螃蟹是什么樣子的？味道怎么樣？是從哪里來的？

　　了解我們的家鄉贛榆就在大海邊，大海是螃蟹的家，螃蟹是我們家鄉的特產。

　　二、觀察、認識螃蟹

　　1.請幼兒仔細觀察螃蟹的圖片并說出螃蟹有哪些特征？

　　（1）8只腳。

　　（2）1個殼。

　　殼殼是什么形狀的？（橢圓形）殼殼摸上去是什么感覺？（硬硬的）

　　硬硬的殼殼是螃蟹的盔甲，保護著螃蟹不能傷害它。

　　（3）2只“螯”

　　兩只大鉗子有好聽的名字叫做“螯”。螃蟹的螯有什么作用呢？

　　螯是螃蟹的武器，當螃蟹遇到敵人時，它就揮舞著兩只大螯反抗，讓敵人常常它螯的滋味。

　　（4）我們生活中常用的很多物品就是根據螃蟹的兩只大螯發明的，你知道是什么東西嗎？（夾子，老虎鉗，剪刀）

　　5.利用圖片，讓幼兒辨別雌雄。

　　（1）每只螃蟹長的都一樣嗎？其實螃蟹還有它的小秘密呢。不過這樣可看不出來，我們把它翻個個兒。（腹部圖片）

　　（2）你發現了什么秘密，告訴大家。

　　一只螃蟹的肚皮是橢圓形的，一只螃蟹的肚皮是尖尖的。

　　（3）認識螃蟹的“臍”。

　　我們每個人都有小肚臍，可愛的螃蟹也有啊。兩只螃蟹的臍長的一樣嗎？

　　一只螃蟹的臍是尖尖的，像什么形狀？（三角形）

　　一只螃蟹的臍是什么形？（橢圓形）

　　（4)我們人類分為男生和女生，小雞分為公雞和母雞，那么螃蟹呢？我們說雄、雌。

　　三角形臍——雄螃蟹

　　橢圓形臍——雌螃蟹

　　（5）出示多張圖片，快速回答圖中螃蟹的雄雌。

　　三、了解螃蟹的生活習性。

　　1.播放螃蟹吐泡泡的圖片。

　　螃蟹這是在干什么呢？它為什么要吐泡泡呢？

　　教師小結：人們都是用鼻子呼吸的，而螃蟹呢，是用腮呼吸的，它的腮就藏在它硬殼殼的里面。腮里裝著好多水。當螃蟹呼吸的時候，連腮里的水也帶了出來，呼成了小泡泡，看起來就像一個調皮的孩子在吹泡泡。

　　四、了解螃蟹的營養價值和使用方法：

　　你吃過螃蟹嗎？螃蟹的味道怎樣？

　　了解螃蟹是一種肉味鮮美，營養豐富的美食以及食用螃蟹的注意事項，如：死了的螃蟹不能吃；螃蟹是寒性食物，吃的時候蘸姜和醋吃可以驅寒。

　　螃蟹的鰓、沙包、內臟含有大量細菌和毒素，吃時一定要去掉；吃螃蟹不可飲用冷飲會導致腹瀉等等。

　　五、音樂游戲：

　　學學小螃蟹，在音樂聲中幼兒學學螃蟹橫著爬行以及在水里吐泡泡的樣子。

　　活動延伸：

　　將師生收集的`關于螃蟹的資料和圖片放在科學區里，讓幼兒了解更多的與螃蟹相關的知識。

《認識螃蟹》教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、了解螃蟹的外形特征及基本生活習性，懂得分辨雌雄。

　　2、知道陽澄湖大閘蟹是我們昆山的特產，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　3、培養幼兒細致的觀察力和探索意識。

　　二、活動準備：

　　1、螃蟹每組2只，透明塑料盒每組1只。

　　2、陽澄湖大閘蟹幻燈片，電腦、電視機、實物展示儀。

　　3、筷子若干。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒猜謎導入活動。

　　老師：今天有一位朋友要到我們大四班來做客，會是誰呢？我們一起猜猜看：兩只大鉗會夾人，小小嘴兒吐白泡，身穿青灰衣，燒熟變紅衣。

　　鼓勵幼兒大膽猜測，并請出今天的客人螃蟹。

　　2、認識螃蟹  

　　（1）幼兒第一次觀察螃蟹

　　①引導幼兒仔細觀察螃蟹的外形特征。

　　②請個別幼兒說說：它長什么樣？

　　③教師小結：青背、白肚、黃毛、金爪，長著八只腳，兩只大鉗，嘴里吐著泡泡。

　　（2）第二次觀察螃蟹

　　①引導幼兒讓螃蟹動起來，再比較雌雄的不同。

　　②請個別幼兒說說有何新發現。

　　③教師小結。

　　3、介紹昆山特產——大閘蟹

　　出示圖片欣賞，知道它是昆山的特產。

　　4、認識熟螃蟹

　　自由討論，結束活動。