化妝舞會
(二)舞會。
1.化妝舞會開始。
米老鼠帶領幼兒跟著音樂的節奏跳舞。(執教的班級十分活躍,班上的幼兒都很好動、調皮。我帶該班不久,對他們并不了解。在制訂計劃時,我就害怕他們會興奮得失控,于是特意選擇了一首節奏比較緩慢的曲子,但效果不佳。如果我事先向班上的老師了解班上學過的音樂,然后選幼兒熟悉的樂曲;或事先讓幼兒熟悉一下特意選擇的樂曲,情況可能會好一些。
2.舞會結束后,老師組織幼兒先用干紙巾,在用濕紙巾把自己臉上的妝擦掉。
(回到班上,幼兒情緒漸漸穩定下來。在組織他們卸妝時,他們仍不停地問什么時候還能帶他們到迪斯尼樂園玩。活動是否成功,需要老師自己十分投入地參與活動;需要老師盡量運用夸張、詼諧的表情和語言進行指導;需要老師多運用肢體語言,且動作幅度要大、變化要多;需要老師在指導過程中,方法機智、靈活、多樣;需要老師指導時對幼兒的舉動觀察入微,才能進行有針對性的指導與引導,同時也需要老師能根據活動進展的情況和幼兒的興趣及時調整活動原有計劃等。)