瓶子穿新衣
瓶子穿新衣 ［設(shè)計思路］ 孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。 ［活動目標］ 1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。 2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。 ［重點難點］ 利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。 ［活動準備］ 1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。 2.裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。 3.欣賞作品。 ［活動流程］ 激發(fā)興趣、導入活動—引導構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。 ［活動過程］ （一）激發(fā)興趣，導人活動。 1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。 2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。 3.激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。 （二）引導構(gòu)思，聯(lián)想組合。 1.引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。 2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。 （三）自主選材，想象制作。 1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。 2.幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。 （四）相互介紹，欣賞作品。 1.介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。 2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。