大班美術剪貼“溫暖的家”活動設計
一、設計意圖.
寒冷的冬天到了，看見一只小鳥在冷風中飛翔，好似沒有落腳的地方。在這樣寒冷的季節(jié)里，多可憐的一只小鳥呀？心中一動，何不將這樣一個題材設計一次活動，培養(yǎng)幼兒的愛心以及愛護小動物，能夠樂于助人的良好情感。這樣的題材孩子們一定很喜歡，會很樂于參與到這樣的活動中。這節(jié)活動意在讓幼兒在寬松、積極向上、幫助別人時的振奮心情的氛圍中，自主選擇各種剪貼方法，在學習各種剪貼技能技巧的同時，使幼兒懂得要關心別人，愛護周邊的人和物，學會尊重個體，培養(yǎng)團結互助的良好情感。
二、活動目標：
1、根據(jù)幼兒美術活動能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導下，大膽使用剪刀，進行剪貼活動。
2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)，培養(yǎng)團結互助的學習精神，
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。
三、活動準備：
1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。
2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。
四、活動過程：
一、直接引入。
師：“小朋友，你們看，這里有這么多的東西，讓我們一起來玩一玩吧，看看這些東西能做寫什么呢？”幼兒人手一盤廢舊物品，讓幼兒自由玩耍，教師巡回輕聲提問幾位幼兒。
朱家希說：“我用小紙片搭出一座小房子，很小，可以給娃娃家的娃娃住”。
伍絲說：“我用包水果的白色泡沫做一雙手套，冬天可以戴”。
陳思宇說：“我用玩具插出一頂雨傘，下雨的時候可以撐”。
王爽說：“我用小紙棍擺火車、鐵路和房子”。
教學反思：幼兒喜歡自由玩耍，這樣的熱鬧輕松的氛圍可以讓他們隨心所欲的進行嘗試，孩子想象力特別豐富，在這里是一個很好的發(fā)展機會。在孩子們的創(chuàng)作過程中體現(xiàn)了幼兒動手能力較強、想象力豐富，能大膽想象創(chuàng)作，并能根據(jù)自己的生活經驗積極進行思維，大膽的表達出來，同時，從孩子們興奮地表情和愉快地交流中可以看出，對于這樣的嘗試活動表示出極大的學習興趣，激動興奮之情溢于言表，他們忙著相互比較、觀察，為下一部分的活動奠定了基礎。
二、集中提問。
1、教師拍手，讓幼兒拿著手中的物品與教師圍在一起，席地而坐。
師：剛才，小朋友玩的很高興，能利用手中的材料做出了許多好看的東西，誰愿意來說說？”
曾林說：“我用棉花簽擺出房子，用廢紙卷成紙棒，用小棍子擺出各種圖形”。
陳心儀：“我用掃帚的毛來做孔雀的尾巴，用樹葉和泡沫蓋房子，還用布來做
被窩”。
黃 藝：“我用有顏色的小紙片來擺出大馬路和鐵路”。
王小琪：“我用吸管和泡沫來做一個窩，大母雞可以在上面孵蛋”。
教學反思：幼兒的學習常規(guī)培養(yǎng)很好，在自由擺放時幼兒較為安靜；在提問時，幼兒能大膽熱烈發(fā)言，躍躍欲試、爭先恐后的現(xiàn)象較多，他們的想象有時出乎我的想象，答案五花八門。在幼兒講述自己的作品時，我都加以肯定，讓孩子們獲得滿足，自信心得到了提高，并及時抓住靠近本次主題的答案，巧妙地將它引導到活動中來。