大班美術：乒乒乓乓釣大魚（2課時）
活動背景：
該活動來自五味太郎繪本故事“乒乒乓乓釣大魚”的部分內容，表現了兩個小企鵝釣魚時想象水中生物特征的局部夸張，將故事演繹得生動有趣，從而使讀者感受到夸張變形的無限快樂。
夸張是藝術創造的重要方式之一，本次活動即根據幼兒的造型能力，運用了故事的線索，并對海底生物加以補充，引導幼兒通過欣賞與操作，把握局部夸張的藝術創造方法開展繪畫游戲，增添學習過程的樂趣。
活動目標：
1、重現已有經驗，學習運用局部夸張的方法創造新的形象。
2、根據夸張部位合理安排畫面，掌握基本的繪畫步驟，體會繪畫中獨特的樂趣。
活動重點：
學習運用局部夸張的方法創造新的形象。
活動難點：
根據不同動物各種夸張形象進行畫面的合理安排。
活動準備
1、“乒乒乓乓釣大魚”畫面課件；
2、鯨、刺豚、烏賊、螃蟹、比目魚、海馬、電鰻等動物圖像。
3、海底背景圖
4、鉛畫紙、黑色水筆、蠟筆
活動過程
一、重現經驗，建立自信
1、前段時間，我們和乒乒乓乓一起去海邊釣魚了，我們認識并且畫了許多海洋里的動物，還記得是哪些動物嗎？
2、你們的記憶力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去釣魚了，我們也一起去看一下吧。
二、說說猜猜，理解方法
1、播放ppt，邊講故事。
l 課件（1）——比目魚真好玩
（1）兩小企鵝來釣魚，“乒乒乓乓來釣魚”
（2）討論：誰上鉤啦？它和別的比目魚有什么不一樣？
小結：真是一條奇怪又好玩的比目魚。
l 課件（2）——了解一個地方特別長
（1）“乒乒乓乓來釣魚”，這是一條什么魚啊？
（2）好特別的鰻魚，它的身體長得怎樣了？（這是一條身子很長很長，都彎成了一個大圈）
l 課件（3）——了解可以用多種放大和縮小
（1）“乒乒乓乓來釣魚”，這象什么呀？（幼兒自由想象）
（2）看圖片驗證：海蟹
（2）這次的海蟹夸張在哪里？（原來釣上了一只有著比身體還要大了好幾倍的鉗子的大海蟹）
三、想象創造、合理布局：
過渡語：真是太有趣了。老師也很想把這么有趣的海洋生物畫出來，我想把大海蟹的眼睛變得很夸張，可是，因為第一次畫，所以我遇到了一些困難，你們一起幫我想想辦法好嗎？
1、討論布局：
（1）先畫哪里最方便？
（2）畫在哪里最適宜？
（3）添畫簡單的海洋背景——這些海洋動物可不能離開海水，要讓它們繼續生活在海洋里，還要畫上海里的生物哦。（海星、貝殼、水草、珊瑚…）
2、幼兒繪畫
（1）在老師出示的海洋動物里選取一個自己最喜歡的海洋生物。
（2）將其中一個部分畫得越大越好，要體現出它的夸張。
（3）添畫簡單的海洋背景
（4）選取相應色進行涂色。
四、試玩游戲，體驗樂趣
1、游戲：“乒乒乓乓釣怪魚”
（1）請幾名作畫的幼兒站到前面排成一排，將圖畫紙背面朝外放在胸前。
（2）大家一起說“乒乒乓乓來釣魚”時，立即翻過畫紙并將畫紙雙手舉起面對大家。
（3）請改變相同部位的作品進行比較，誰畫得最漂亮，為什么？（幼兒觀察，自由討論）
小結：今天我們第一次試玩這個釣怪魚的游戲，你們釣的乒乒乓乓海洋動物都很怪，很夸張，也很有趣，你們真了不起。希望我們能繼續展開自己的想象，畫出更多千姿百態夸張有趣的海洋動物。
五、延伸活動：
1、開展該游戲（可繼續畫魚，也可畫其他動物）。
2、把最好的作品收集起來訂制成一本繪畫書。