大班美術：小雞娃娃
一、推薦主題：
《動物王國》
二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析：
1、繪畫選材來源于主題，是幼兒熟悉又喜愛的小雞，通過對小雞日常的觀察，了解小雞的基本特征。
2、在繪畫的教學過程中，增加游戲的環節，以師生之間、生生之間互動的游戲方式，增強了教學活動的趣味性、游戲性。同時，引導幼兒創造不同的小雞造型，使枯燥的繪畫富有變化，使幼兒保持對繪畫的興趣。
三、建議活動過程：
（一）活動目標：
1、初步建立用水意識，懂得水多色淡，水少色濃的道理。
2、鞏固側鋒淡色畫大塊物體，中鋒勾畫細部的技法。
3、能表現出小雞簡單的動態。
（二）活動準備：
1、飼養過小雞，已帶領幼兒觀察過小雞的動態。
2、小雞動態圖一張，生宣紙或毛邊紙若干、大白云筆和葉筋筆人手各一支、調色盤、鵝黃色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。
（三）活動過程：
1、猜謎語，引起幼兒興趣
——謎面：“小寶寶，真可愛，嘴兒尖尖毛茸茸，走起路來嘰嘰叫，愛到草地捉蟲吃�！�
——幼兒猜謎。
（分析：增加游戲的環節，以師生之間、生生之間互動的游戲方式，增強了教學活動的趣味性、游戲性。激發幼兒繪畫的興趣。）
2、學畫小雞娃娃
——引導幼兒回憶小雞的外形特征以及動態。小雞長得什么樣子？小雞會做什么動作？
——出示小雞的動態圖，引導幼兒觀察小雞做不同動作時頭的不同位置。
——和幼兒共同討論雞娃娃的畫法。
——教師示范，先用側鋒淡墨畫小雞身和頭，再用中鋒淡墨畫小雞的腳、眼鏡、嘴巴等細節。
——提出問題討論�！拔乙嬕恢坏男‰u怎么辦？如果要畫深一些的小雞翅膀怎么畫？”
（分析：幫助幼兒建立水墨意識，理解加點水，色就淡，少加水，色就濃了。）
3、幼兒畫小雞，教師巡回指導
——鼓勵幼兒嘗試畫出不同深淺的小雞和不同動態的小雞。
——個別指導有困難得幼兒，幫助其克服困難、體驗成功的快樂。
——提醒幼兒畫面合理布局并注意整潔，保持正確地握筆姿勢。
4、活動評價
——請小朋友介紹自己的作品，體會自豪感和成功感。
——重點表揚有很大進步的幼兒以及能大膽嘗試的幼兒。