大班美術:鼴鼠和雞蛋的故事
活動目標:1﹑嘗試改變身體方向﹑四肢方向,讓幼兒認識物體的動態。 2﹑用動態變化,讓幼兒在繪畫中豐富繪畫語言。活動準備:1﹑鼴鼠圖片一張。2、自制連環畫《鼴鼠和雞蛋的故事》。3、紙、筆每人一份。活動過程:1、導入“今天,老師帶來了一位客人,想不想知道?”“我們閉上眼睛數到三,他就出來了。”“他是誰呀？”（鼴鼠）2、觀察鼴鼠特征。教師：鼴鼠長的真可愛，葫蘆頭上三根毛，圓圓的屁股短短的腳。咦，它的小手到哪兒去了？（幼兒回答）我們把他翻過來看看是不是藏在背后？哇，真的在背后呢，小朋友真聰明。鼴鼠還缺什么？（教師邊說邊給鼴鼠貼上眼睛、鼻子、嘴巴、肚子）3、觀察鼴鼠不同的動作。 (1)“鼴鼠在干什么呢？還象在干什么？（打招呼、問好）你是怎么知道的？” （一只手向上，一只手向下）引導幼兒與鼴鼠問好。 (2) 它現在在干什么？（哭、害怕、難為晴等）還象在干什么？你是怎么知道的？（雙手遮住眼睛） (3)“鼴鼠又在干什么？（高興等）還象在干什么？你是怎么知道的？”（雙手高舉）教師：剛才，鼴鼠用它的身體動作對大家說：“嗨，大家好，我是鼴鼠。哎呀，怎么這么多小朋友看著我呀，我難為情。咦，小朋友都很可愛，都很喜歡我，我不怕了，我真高興。（邊說邊做動作） “小朋友真聰明，看了鼴鼠的動作就把鼴鼠想說的話都猜出來了。那現在鼴鼠在干什么呢？”（跑、走路等）“你是怎么知道的？”“小朋友真愛動腦，我還要來考考你們，讓你們猜猜我在干什么？”（教師做兩個動作讓幼兒猜） 教師小結4. 觀察、講述畫面。依次出示四幅圖，教師提問并講述故事。請幼兒設計鼴鼠和誰的故事，教師適當指導。5. 講解繪畫要求。“小朋友設計的故事要有四幅圖，我們先把紙折成四份，在中間寫上編號，然后再畫，要把動作、表情都畫出來。”6. 幼兒繪畫，教師巡回指導。7. 點播動畫片。“點播動畫片的時間到了，請小朋友來說說你的動畫片。”（幼兒講述自己的動畫片）請幼兒將動畫片說給同伴、老師聽。