大班美術：創意中國風
活動目標：
1、發現并欣賞生活中含有中國元素物品的獨特韻味，大膽選擇自己喜愛的中國元素進行創意裝飾。
2、能用居中、環繞、掛角等方式在平面或立體的廢舊物品上繪畫中國元素圖案。
3、進一步感受中國傳統文化，體驗創意設計的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：
已初步了解、感知中國文化，在生活中尋找、收集過一些含有中國元素的物品。
2、物質準備：
①教師用材料：ppt：生活中一些印有中國元素的裝飾物品圖片；背景音樂；教師身穿印有臉譜的服裝。
②幼兒用材料：事先收集生活中單色的廢舊物品，如：抽紙盒、一次性紙盤、碗、花盆、筆筒、廢舊紙盒、紙拎袋等，布置“創意中國風”一角，陳列幼兒作品。工具：水彩筆、馬克筆等。
活動過程：
一、欣賞歌曲《說唱臉譜》，引起幼兒對臉譜的興趣。
師：剛才我們唱的是什么歌？這兩天我們也在畫京劇臉譜。我這里也有些臉譜，它們是為了唱戲用的嗎？
二、欣賞生活中印有中國元素的物品，引導幼兒探索圖案呈現的不同位置帶來的視覺效果。
1、欣賞臉譜圖案t恤，引發幼兒感知物品上臉譜的不同位置。
師：這些衣服都是用臉譜做圖案裝飾的，它們的位置一樣嗎？
2、欣賞祥云花盆，引導幼兒關注裝飾圖案的特點。
師：這些花盆和花瓶都是用什么圖案做的裝飾？這三種裝飾方法有什么不一樣？
3、欣賞漢字做裝飾的家居用品，引導幼兒感受文字裝飾的美感。
師：漢字是我們中國的特有的文字，這里有你認識的字嗎？漢字也可以做一種創意裝飾！
4、欣賞中國結、盤扣裝飾物，拓展幼兒有關中國元素的經驗。
師：為什么中國人喜歡用臉譜、祥云、漢字、中國結……這些中國所特有的事物作為圖案裝飾呢？那除了我們剛剛看到的這些，還有哪些事物或者圖案也能讓你想到中國呢？
三、引導幼兒探索如何在單色物品上用中國元素進行裝飾。
1、出示生活廢舊物品，引起幼兒用中國元素裝飾的興趣。
師：你愿意來做小小設計師用中國人喜歡的圖案來裝飾我們的大五班嗎？
2、鼓勵幼兒大膽構想，如何用中國元素圖案來裝飾。
引導問題：如果你是設計師，你準備用哪一種圖案來裝飾？用什么樣的方法來裝飾呢？
四、幼兒自主選擇材料進行創作，教師巡回指導。
1、介紹作畫區域以及簡單的操作要求。
①青花瓷（提供藍色水彩筆、白色油畫棒）②漢字（各色馬克筆）③彩色水彩筆
2、幼兒自由選擇作畫材料及位置，開始作畫。
l 鼓勵幼兒大膽創想設計并注意良好的操作習慣。
五、相互欣賞作品，感受成功的體驗。
1、引導幼兒將繪畫好的作品布置在“創意中國風”一角，體驗創意的快樂。
2、師幼共同欣賞作品，相互分享、提升經驗。
師：大家的作品擺在一起，你有什么感受？你最喜歡誰的設計？為什么？