大班美術：龜兔賽跑
活動目標：
1.能夠大膽想象，創作“龜兔賽跑”主題畫，表現出不同動物的活動情況。
2.能在創作中運用自己的已有經驗，有主次的表現畫面內容，學習用有疏密變化的構圖方式表現主題，體現動物排列的趣味性。
活動準備：
1.經驗準備：熟悉《龜兔賽跑》的故事以及各個場景，并對動物外形特征有一定的了解。
2.材料準備：畫紙、勾線筆。
3.教師自制作品、輕音樂。
活動過程：
1.談話導入。
師：在龜兔賽跑的故事中，參加比賽的動物是誰？
請你猜猜會有哪些小動物來觀看比賽呢？
教師引導幼兒回憶龜兔賽跑的故事情節。
2.教師出示自制作品，引導幼兒對畫面的構圖進行思考和討論。
(1)師：“老師這兒就有一幅圖畫了龜兔賽跑。請你看看這是故事中的哪個場景呀？你覺得畫面中哪里的小動物靠的比較緊，哪里比較松呢？”
(引導幼兒在構圖中合理地掌握構圖中的疏密關系。）
(2)師：“在作品中，哪些動物畫的大一些？哪些動物畫的小一些呢？為什么呢？”
(引導幼兒將主要動物畫的大一些，次要的動物畫的小一些，讓畫面形成一定的層次。)
(3)感受畫面中動物排列的趣味性。“請你仔細看看這些觀看比賽的小動物，有的小動物站的地方很有趣哦！你發現了嗎？”如：小猴子站在樹上；有些小動物站在大動物的背上；有些小動物在大動物的頭頂上。
3.幼兒創作，教師指導。
（1）師：“如果請你來畫一畫龜兔賽跑，你想畫故事里面的哪個場景呢？”
（2）總結要求：畫之前再提醒你一下，畫畫的時候我們有的地方要畫的靠緊一點，有的地方可以畫得松一點。主要的動物畫大一些，次要的動物可以畫的小一些。而且這些觀看比賽的小動物可以畫在不一樣的地方。
（3）現在就請你把你喜歡的場景畫下來吧！今天我們只需要用小黑畫，不需要涂顏色哦。
4.師幼圍繞構圖要點評價作品。
選擇兩到三幅典型作品。
師：“小朋友的作品都展示在這兒了，你喜歡那幅畫呢？為什么？”“你有沒有什么好的意見呢？”
5.幼兒自主選擇再次創作。
幼兒自主選擇，可以繼續豐富作品，也可以重新創作作品。