報紙魚（精選8篇）

報紙魚 篇1

　　導讀：能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并設計裝飾魚的花紋，嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

　　活動目標：

　　1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并設計裝飾魚的花紋。

　　2.嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

　　活動準備：

　　經驗準備：認識各種各樣的魚

　　材料準備：“報紙魚”范例、報紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。

　　活動過程：

　　一、出示報紙，引出課題。

　　1.（出示一條“報紙魚”）看，老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢？

　　2.誰想來摸一摸這條報紙魚呢？（請小朋友來摸一摸魚的外輪廓）

　　3.你摸到了什么！這是魚的什么？

　　（這是魚的輪廓，在小朋友們制作魚的輪廓時，一定要將紙棒卷的細細的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快。）

　　二、師示范講解：

　　1.師講解操作方法

　　魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

　　對了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！

報紙魚 篇2

　　【活動目標】1.能用報紙條卷曲成魚的外形，并設計裝飾魚的花紋。

　　2.嘗試自主解決操作過程中遇見的一些問題。

　　【活動準備】

　　1.活動前讓幼兒認識并了解各種各樣的魚。

　　2.活動材料：“報紙魚”制作范例.報紙.剪刀.雙面膠.透明膠.大海媽媽的背景圖。

　　【活動過程】

　　一、出示報紙，引出課題。

　　1.看，老師今天給小朋友們帶來了好多什么？（報紙）

　　那小朋友們想一想這些報紙可以干什么呢？(可以疊飛機。花籃，紙船等等)

　　2.今天老師也折了一個東西，大家一起來看看是什么呢？

　　教師出示折好的報紙魚。請小朋友們觀察一下這條小魚是用什么，怎樣制作出來的？

　　二、教師示范講解制作過程：

　　1.師講解操作方法：

　　魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

　　幼兒討論發言，教師小結：對，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！然后幫我們的魚寶寶穿上漂亮的衣服，還一定不要忘了給魚寶寶做上魚鰭和魚尾巴哦!

　　2.教師帶領幼兒一起制作魚寶寶；

　　好，小朋友們我們現在可以開始制作報紙魚了，要做一條什么樣的小魚寶寶呢（胖的，瘦的，還是長長的……）教師一邊操作卷紙棒，一邊講解制作是要注意的事項。（卷魚時一定要將報紙條卷緊，卷的細細的做出來的魚才漂亮，卷好后用透明膠或雙面膠固定好。）

　　找到紙棒的中間點，將紙棒卷曲，兩頭交錯成魚尾的形狀，用交錯部分粘合，瞧，魚寶寶的外形做好了。當然魚的形態還有很多種，我們還可以做一條不一樣的魚寶寶，比如胖胖的魚，或長長的小魚。希望小朋友們做出和老師不一樣的魚（引導幼兒根據自己想象變化出各種魚的形態）

　　那魚的外形做好了，接下來我們要做什么了呢？對，我們要給魚寶寶設計一些漂亮的衣服了。我們可以利用報紙剪成任意形狀來裝扮到魚的身上，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。（在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋要自己設計，設計出自己的特點。）

　　3.教師導入操作情景：出示大海媽媽。

　　大海媽媽想念她的魚寶寶了，小朋友們愿意來幫大海媽媽找到她的魚寶寶嗎？（引導幼兒拿出自己的作品）

　　4.教師引出難題：小朋友的魚寶寶有了尾巴，魚鰭和身體小朋友們再仔細觀察一下，我們的魚寶寶還缺少什么呢？(魚眼睛)

　　（1）魚的眼睛怎么做？

　　（2）報紙魚是鏤空的，那它的眼睛該怎么貼上去呢？

　　（3）請小朋友們自己開動腦筋，想想辦法怎才能讓報紙魚張上漂亮的眼睛？

　　教師指導：

　　（1）可以提示部分沒有想出固定于眼睛方法的幼兒給予指導建議。

　　（2）提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的廢紙放進垃圾桶。

　　（3）幼兒之間要互相商量，要做出不同的魚寶寶。

　　（4）教師適時指導有困難的幼兒。

　　5.結束：

　　小朋友們幫大海媽媽找到好多的魚寶寶啊，大海媽媽好高興啊。我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧！小朋友你喜歡哪條魚寶寶身上的圖案呢，為什么？播放舒緩的音樂，師幼共做放松活動，活動結束。

報紙魚 篇3

　　下面是關于幼兒園中班藝術領域說課稿《報紙魚》，歡迎閱讀!

　　幼兒園中班藝術領域說課稿《報紙魚》

　　一、說設計意圖

　　一切活動的開展和進行都應以幼兒為主體。當幼兒發展到5~6歲時，態度、情緒、興趣等都開始逐漸穩定，個性也初具雛形。大班幼兒由于身體活動能力和語言的發展，活動范圍不斷擴大，他們喜歡嘗試探索，有較強的求知欲。年齡的增長也讓幼兒在理解分析問題上有了一定的經驗。同時自控力的增強，使幼兒的合作能力也發展到了一個較高的水平。因此大班幼兒渴望探索，喜歡接觸新鮮事物。

　　報紙魚這個活動，正是基于大班幼兒身心發展特點，通過故事情節的導入，在活動開始前先引出本次活動的手工制作主題，并圍繞著幫助魚媽媽這個主線，進行手工活動的展開。報紙魚形象可愛，所需材料豐富多彩，幼兒可以根據自己的現有經驗，在教師的引導下，逐步向預定主題、有意的想象發展。這樣設計既突出了幼兒的主體地位，幫助幼兒獲得知識和情感上的體驗，同時又滿足了幼兒的好奇心和求知欲。通過對報紙魚的觀察和制作，促進了幼兒動手能力的提高，加強了手工制作的興趣。

　　二、說活動目標

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據大班幼兒的年齡階段特點和注意力的特點我將本次活動的目標定位于：

　　1、情感態度目標：喜歡創作，并且體驗與同伴分享創作的快樂。

　　2、認知目標：認識魚，并能形成魚的各種身體形態,能用彩紙大膽設計裝飾報紙魚的身體。

　　3、動作技能目標：嘗試用報紙棍隨意造型，

　　三、說活動重難點

　　1、活動重點：根據目標的總體指導方向，我們把活動重點定位于，能用報紙棍隨意造型，并且用彩紙大膽設計裝飾報紙魚的身體。

　　2、活動難點：考慮到大班幼兒的年齡特點我將活動的難點定位于，喜歡創作，并且體驗與同伴分享創作的快樂。

　　四、活動方法

　　美國著名學者布魯納曾經說過：“要給幼兒適合的教育”。在教育過程中，教學方法尤為重要。為了更好的突出重點，突破難點，我選擇了以下教學方法：

　　幼兒注重自由地學――尊重幼兒的主體地位，我們采用了多通道觀察法、體驗法、參與法。引導幼兒看一看、說一說、想一想、學一學、做一做。

　　這些方法一方面使活動變得豐富，調動了幼兒參與活動的積極性。另一方面為繪畫打下鋪墊，為幼兒提供無限想象的空間。

　　新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”在本次活動中我除了要以飽滿，熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

　　(一)說教法

　　1、情景創設法：以富有感情的語調與情緒講述故事，營造一個溫馨和諧的氛圍，激發幼兒幫助魚媽媽的欲望。

　　2、作品展示法：本活動為了幫助幼兒更好地了解報紙魚的制作要求，在授課時，給幼兒出示了一張報紙魚的圖片，讓幼兒有個直觀的感受。

　　3、啟發嘗試法：在幼兒欣賞了完整的報紙魚作品后，通過教師示范幼兒嘗試的方法學會小紙棍的制作方法，為接下來完成整幅作品奠定基礎。

　　(二)說學法

　　在教學過程中，幼兒注重自由地學。要尊重幼兒的主體地位，我們采用了：

　　1、嘗試法：幼兒通過嘗試制作小紙棍，發展動手操作能力。

　　2、討論談話法：幼兒在教師的鼓勵引導下，感知理解文章，并在討論中無拘無束地說出自己對“微笑”的理解與看法。

　　3、作品展示法：讓幼兒在完成自己的作品后，將作品貼在藍色背板上，

　　這些方法一方面使活動變得豐富，調動了幼兒參與活動的積極性。另一方面為繪畫打下鋪墊，為幼兒提供無限想象的空間。

　　五、說活動準備

　　為了能讓幼兒在一個輕松愉悅的環境中完成教學目的，活動前做了如下準備：

　　1、物質準備：報紙魚范例2個、報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張，海浪音樂。

　　2、經驗準備：欣賞各類“美麗的魚”，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

　　六、說活動過程

　　活動過程是為了實現活動目標而設計的，為了能讓幼兒在快樂中學，在本次活動中采用的是一下環環相扣、循序漸進的五個環節：

　　激發興趣---幼兒交流---師幼互動---學習童謠---角色扮演

　　七、活動延伸

　　豐富自己的海洋世界紙板，用小紙棍制作其它種類的海底生物。

報紙魚 篇4

　　設計理念（或教材分析）：

　　報紙是幼兒在生活中非常熟悉的，是隨處可見的，我們在幼兒園中也用報紙開展過許多的游戲活動，魚又是孩子們非常喜歡的動物，我們在平時的教學活動中已學畫過金魚、熱帶魚、彩色魚等，所以在幼兒對魚和報紙都有一定感知經驗的基礎上，我設想讓幼兒嘗試用報紙來做“五彩報紙魚”。通過此活動培養幼兒能自主的利用身邊的材料來進行美術創意活動，以此培養幼兒的創造意識。

　　活動目標：

　　1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計裝飾魚的花紋。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，用各種好看的花紋來裝飾美化魚。

　　重點：能用報紙條卷曲固定成魚的外形和裝飾“魚”的花紋。

　　難點：魚尾巴和魚眼睛的固定。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：欣賞過各類“美麗的魚”(包括圖片)，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

　　2、材料準備：“報紙魚”范例;報紙、彩紙若干，剪好花紋的彩條若干;雙面膠、粘紙、剪刀。海洋背景圖一張。

　　活動過程設計意圖

　　一、出示報紙，引出課題。

　　1、出示報紙：看老師今天帶來了什么?報紙可以用來做什么?

　　2、出示一條“報紙魚”，提問：1、這是什么?是用什么做的?2、猜猜看怎樣才能做成一條報紙魚?

　　二、示范講解：

　　步驟1：報紙斜角卷起，然后對折再對折，再用力的擰緊，要擰的緊，不然報紙容易散開。(配合兒歌折一折，卷一卷，擰一擰)

　　步驟2：將報紙條卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，魚初具雛形。(引導幼兒變化出多種魚的形態)

　　步驟3：選擇顏色不同的彩紙，剪成粗細、花紋不同的條狀，貼在魚礦內，可上下、左右、斜角不同方向貼。

　　步驟4：用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。

　　步驟5：請幼兒想出魚眼睛的裝法，重點引導幼兒思考，報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么裝上去。

　　三、幼兒操作：

　　1、操作要求：報紙條搓緊，卷好后用透明膠繞圈固定，魚身上的花紋可以自己設計，花紋可多一些色彩，注意魚鰭、魚尾的裝飾。

　　2、提示幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

　　3、提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進框內。

　　四、相互欣賞。

　　幼兒將完成的“五彩報紙魚”粘貼在海洋背景圖上，請幼兒相互欣賞、評價誰做的魚最漂亮。直接出示報紙和報紙魚給了幼兒直觀經驗，引起幼兒創作的欲望。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經驗。

　　步驟1、步驟2教師示范，步驟3、步驟4可不示范用講解的方式，鼓勵幼兒用各種花紋來裝飾魚。

　　鼓勵幼兒大膽嘗試魚眼睛的多種粘貼方法。

　　幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒將新想法大膽表述出來。根據幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。

　　集中作品，給幼兒一種整體的視覺沖擊和美感。

報紙魚 篇5

　　一、活動目標：1、學習用扭卷的方法將報紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙裝飾魚身上的花紋。2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。3、體驗成功開設水族館，幫助小魚找到好朋友的快樂。二、活動準備：1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。3、報紙、彩紙若干、膠水。三、活動過程：1、出示沒有魚的海底背景。師：最近我們香蕉中班開設了一家水族館，你們瞧（出示背景）可是魚池里面少了什么呢？幼：沒有魚。師：一條小魚也沒有，現在請你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚，變變變”一起把魚變出來好嗎？師、幼：小魚小魚，變變變。（出示成品報紙魚）哇！魚池里出現了一條小魚。2、觀察范例、學習制作報紙魚。師：你們見過這樣的小魚嗎？師：請你仔細看一看它是用什么做成的？幼：彩色的紙頭和報紙。師：什么地方是用報紙做的？魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢？幼：魚的樣子是用報紙做的，魚身上的花紋是用彩紙做的。師：魚的身體是用報紙來做的，可是報紙是怎樣變成魚的身體呢？師：示范（1）我們先把報紙條捏成一長條，然后在報紙前空開一點點的地方用我們的手指頭把報紙條使勁卷起來，一定要用力氣，一只手往里面轉，一只手往外面轉，把報紙條緊緊地卷成一長條，不要卷到最后和前面一樣空開一點點。（2）然后我們把報紙條的兩頭交叉，粘一點膠水把它蘸起來。一條魚的外形就做出來了。師：現在，請你把凳子底下的報紙條拿出來，用剛才的方法和我一起來做小魚。師：做好了嗎？現在請把你的小魚送回家，一起來看周老師手里的魚，你覺得還缺了什么呢？（幼：魚身上的花紋）（3）它的身上還沒有花紋，我身邊有許多彩色的紙條，現在我要把它們貼在魚的身上，（教師將過長的紙條貼在魚身上）你們發現什么問題了？（幼：花紋太長）怎么辦？（幼：找短一點的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面）如果有點短了怎么辦？（幼：再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動，把身體往下壓一點。）師：你們真厲害想到了這么多的辦法，現在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來了（出示半成品）可是還缺了什么呀？（幼：魚眼睛）（4）魚眼睛可以怎么做？（幼：貼上去）小魚的頭是空空的，眼睛要怎么貼上去呢?(眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上）師：這樣一條小魚就做好了（出示成品）我們來把它貼到魚池里，可是魚池里只有一條魚，它會覺得怎么樣？幼：很孤單。師：那就讓我們一起動手把你剛才做好的小魚添上美麗的花紋，讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎？3、幼兒操作。師：（1）小魚身上的花紋可以使各種各樣的。（2）自己動腦筋解決制作中遇到的問題。（2）注意貼小魚的眼睛。4、展示作品。將幼兒的報紙魚貼到海底背景上，請幼兒欣賞。師：你喜歡哪一條魚？為什么？師：我們為小魚找到了許多好朋友，現在它們在魚池里玩的可開心了，而且有了這么多魚，我們的水族館也可以開張了，你們高興嗎？一起來鼓勵一下吧！ 活動反思   

　　這個活動內容比較新，幼兒對卷搓報紙很感興趣，所以聽的就很認真，很想把這個動作學會，自己用報紙把小魚搓出來，當幼兒拿著自己搓出來的小魚時都很開心，也從他們小魚的外形上發現，他們由于搓報紙條長短粗細的不同，制作出來的小魚大小、胖瘦也不一，充分發揮了幼兒創造，但是雖然大小胖瘦不一，但魚形的模式都差不多，沒有給幼兒多一點創新的引導，而在彩條裝飾方面，許多幼兒能夠用相間的方法來裝飾，很美麗。

報紙魚 篇6

　　活動目標：

　　1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并設計裝飾魚的花紋。

　　2.嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

　　活動準備：經驗準備：認識各種各樣的魚

　　材料準備：“報紙魚”范例、報紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。

　　活動過程：

　　一、出示報紙，引出課題。

　　1.（出示一條“報紙魚”）看，老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢？

　　2.誰想來摸一摸這條報紙魚呢？（請小朋友來摸一摸魚的外輪廓）

　　3.你摸到了什么！這是魚的什么？

　　（這是魚的輪廓，在小朋友們制作魚的輪廓時，一定要將紙棒卷的細細的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快。）

　　二、師示范講解：

　　1.師講解操作方法

　　魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

　　對了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！

　　做好了魚的輪廓，現在我們可以開始制作報紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長長的、胖胖的……）找到紙棒的中間點，將紙棒卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，瞧，魚的外形做好啦！

　　魚的形態還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導幼兒變化出多種魚的形態)

　　魚的外形做好啦，接下來我們做什么呢？對了，我們要來為魚設計衣服啦，你們可以利用報紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

　　2.老師導入操作情景

　　看，誰來啦？（大海媽媽）

　　大海媽媽想念他的魚寶寶，你們愿意來幫助大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎？

　　3.引出難題

　　(1)教師手拿半成品報紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了什么?”(眼睛)

　　(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

　　(3)“報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

　　(4)“關于魚眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法。”

　　4.老師講解操作要求：

　　（1）卷魚的時一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。

　　（2）在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋需要自己設計，設計出自己的特色，當然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

　　（3）最后，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

　　三、幼兒操作：

　　1.可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

　　2.提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內。

　　3.幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。

　　4.師適時指導部分有困難的幼兒。

　　四、講評

　　1.你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦！

　　2.讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧？

　　你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？

　　誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的？

　　3.大海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了……（音樂）

報紙魚 篇7

　　活動目標：

　　1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾花紋。

　　2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

　　3、增強幼兒的環保意識、廢的報紙等可回收利用。

　　活動準備：

　　課件、海底世界背景圖、報紙魚范例一件、各類報紙、彩色即時貼條、鉛筆

　　活動過程：

　　1、談話導入，了解魚的外形特征。

　　（1）猜謎語：“五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真美麗。祖祖輩輩不離水，整天搖頭又擺尾。”小朋友，你知道謎底是什么嗎？（魚）

　　（2）那你們看一看，小魚漂不漂亮呀？它是什么顏色的呀？

　　（3）（出示魚在海底暢游圖）哇，你們看，老師這里有好多好多漂亮的小魚，你們看看，它們都是胖的，還是瘦的呀？（有胖有瘦）那你們再看看，它們是什么顏色的呀？（五顏六色的條紋）

　　2、觀察范例

　　（1）（出示海底世界圖）小朋友看，老師這里呢，有一片藍藍的海洋，可是這片大大的海洋呢，只有一條小魚（出示范例），它很孤單，我們要幫幫它，我們應該怎么辦呢？（做一些其它的小魚）

　　（2）那你們看一看，這條小魚是用什么做的呀？（廢舊報紙）

　　（3）它是怎么做成的呢，我們一起來看看（拿出范例魚，一點點摘掉，讓孩子觀察）

　　a、首先，小魚的漂亮衣服是什么做的呢？（彩色的即時貼條）

　　b、那小魚的身體呢？（報紙） 哦，是用報紙搓成的紙條做成的！

　　3、教師帶領幼兒做魚，邊示范，邊講解。

　　那我們一起來報紙魚吧！

　　（1）首先，我們每個小朋友拿出一張報紙，然后折一折，擰一擰，搓一搓。（教師一邊操作卷紙棒，一邊講解并觀察幼兒，強調注意事項）小朋友，要注意哦，在擰得過程中一定要注意，不能把報紙擰斷！

　　（2）擰好紙棒后，我們將紙棒交叉，形成魚尾形狀，然后用彩色的即時貼粘合。瞧，魚寶寶的外形做好啦！大家把你做好的魚寶寶輪廓拿起來讓老師看看，我看看你們是做的是胖魚還是痩魚！你們做的真好！

　　（3）魚的外形做好啦，我們現在要干什么了？（給魚寶寶穿漂亮的衣服）  

　　對，我們要給魚寶寶設計一件漂亮的衣服。我們利用這些彩色的即時貼條，給魚寶寶設計一件漂亮的衣服吧！（觀察每位幼兒）

　　（4）大家都設計好啦，寶貝們為魚寶寶的設計的衣服真漂亮，可是魚寶寶現在還少了什么呀？（眼睛）

　　對，魚寶寶有了眼睛才能和大家一起玩耍，那現在小朋友拿起鉛筆，在小魚寶寶最前面的即時貼上給它畫上一只大大的眼睛吧！

　　（5）大家做的小魚寶寶真漂亮，那現在我們一起去吧魚寶寶送到大海中，讓它們一起去玩吧！（一起把小魚貼在大海背景圖中）

　　4、結束部分

　　今天，經過我們的小巧手，把即將被扔掉的報紙做成了許多的五彩魚，那報紙除了做魚，還可以做些什么呢？

　　（花，花籃，紙飛機等）

　　那老師這里有一些報紙做的東西，你們看看有些什么呀？（出示廢舊報紙做的服裝、手工等圖片）

　　這些東西漂亮嗎？（漂亮）你想做嗎？（想）

　　那小朋友今天回家去收集更多的廢舊報紙，我們下次一起再次把廢舊報紙變成美麗的手工作品吧？

　　小朋友，再見啦！  

報紙魚 篇8

　　一、說教材

　　1.教材分析：《綱要》中要求幼兒教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。美術活動《報紙魚》正好符合這個要求。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動而從中了解認識各種魚的相關知識。這個教材的選擇既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展;既來源于生活，又能服務于幼兒的生活。

　　2.活動目標：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據的以上設計思路我制定了以下目標:

　　a.能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并設計裝飾魚的花紋。

　　b.嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

　　3.活動的重、難點：因為興趣是幼兒學習的動力，所以我把運用報紙剪裁出不同花紋來制作各種各樣的魚作為活動的重點，將在鏤空之處魚眼睛的固定作為本活動的難點。

　　二、說活動過程

　　順應孩子們的興趣點，制作報紙魚的活動對孩子來說是新鮮的、有挑戰的。由于這次手工活動有一定的難度，活動剛開始，個別孩子逃避挑戰，還沒嘗試就喊“不會”，希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法，把動手實踐的機會留給孩子，并鼓勵幼兒自己嘗試，讓他明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決。花紋裝飾是本次活動的重點，魚眼睛的固定是本次活動的難點，幼兒的作品在魚身的花紋設計、魚眼睛的粘貼上就出現了多種創意。沒有了一成不變的示范，沒有了千篇一律的操作，沒有了如出一轍的作品，小池塘媽媽里的每條報紙魚都是那么鮮活，因為作品中包含了幼兒的想法，幼兒的嘗試，以及他們繼續挑戰的信心。

　　活動前夜提出了需要解決幾個問題：幼兒能否又快又獨立的將報紙卷成細細的紙棒?孩子卷出報紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設計怎么體現自己的特色?帶著這些思考，這次活動預想讓幼兒運用報紙和雙面膠等材料，組合進行“魚”的外形創作和花紋設計，引導幼兒自主表現，設計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。在活動中幼兒通過自己積極動腦，將老師拋給幼兒的難題一個一個全部解決。

　　幼兒操作過程中出現的一些小插曲讓我很有啟發。

　　插曲一：幼兒剛開始操作，就有個別幼兒喊不會做，我就問他：“是哪部分不會做?”他告訴我后，我先讓他自己做給我看看，發現確實有難度時，我說：“我可以再做一遍給你看，請你仔細再看一遍。”我就把他所說不會做的部分示范一遍。“會了嗎?試試看，如果不會我可以再做一遍。”

　　啟示：這次手工活動有一定的難度，個別孩子逃避挑戰，還沒嘗試就喊不會，希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法，把動手實踐的機會還是留給孩子，并鼓勵幼兒自己嘗試，讓孩子明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決。

　　插曲二：花紋裝飾是本次活動的重點，魚眼睛的固定是本次活動的難點，孩子的作品在魚身的花紋設計、魚眼睛的粘貼上就出現了多種創意：

　　作品1：魚身由直紙條隨意貼成，魚尾用紙片剪成鋸齒形，在花紋中比較突出;魚眼睛則直接貼在最靠近魚頭部的紙條上，雖然比例有些失調，但方法頗有新意。

　　作品2：粘貼魚眼睛時，直接用雙面膠做了底，方便快捷，這種方法讓周圍的同伴紛紛效仿。

　　作品3：用直紙條豎貼了幾條花紋后，撿了一些碎紙片貼在紙條上，比較聰明的做法;魚眼睛的粘貼采用在紙條上粘貼的方法。

　　啟示：幼兒的思維創作能力是很強的，從幼兒的身上讓我學到了很多我沒有想到的制作魚的方法，其實老師在這個活動中也是一個學習者，我們在活動中共同學習著!有時老師遇到困難尋求幼兒的幫助也是很不錯的辦法。

　　三、說效果

　　在小池塘媽媽的情景中展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。老師帶領幼兒一起將制作好的作品布置媽媽的懷抱里，并欣賞同伴的作品，交流自己的創作經驗，請個別幼兒大膽的說說喜歡的魚有哪些特點?美在哪里?從而體驗審美愉悅，還請個別幼兒介紹自己用了什么辦法來固定魚眼睛，達到自我評價。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!美術是幼兒表現自我，創造世界的一種有效的語言，我們要不斷的培養幼兒在美術方面的自信心。尊重幼兒的藝術表現，合理評價幼兒的作品，就能有效的培養幼兒的創造性，孩子就會大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界!

　　這次的“小荷杯”活動已經結束了，聽到了很多前輩對我的評優課指出的意見與建議，我會針對這些問題好好反思，進行改正，爭取更大的進步。