大班美術：橙子變變變
活動目標：
1、引導幼兒從不同側面觀察橙子，根據橙子的基本形狀展開想象。
2、通過過活動培養幼兒的發散性思維及細致觀察的能力。
活動準備：
課件、橙子兩個、托盤 、小刀、記號筆、剪好的大大小小的橫豎切面。
活動過程：
一、猜猜誰來了
1、今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，好嗎？（引導幼兒根據圓形展開想象）
你們看到了什么？（圓形）看到這個圓會讓你想到什么？
2、今天，老師請來的客人就是橙子，我來把它請出來，橙子的表面是黃黃的，摸上去會是什么感覺？請幼兒上來摸一摸，說一說。（橙子摸上去糙糙的）
3、橙皮的表面突出來的一個圓點是什么？（橙蒂）
4、介紹橙蒂。
二、 認識橫豎切面
1、教師：“認識了橙子的表面，橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的，那橙子的里面是什么樣的？橙子的里面會不會有形狀？”（幼兒猜想）
2、教師：“老師昨天買了一些橙子，把其中一個橙子用刀一切變成兩半，并且把它里面形狀的照片拍下來了，我們一起來看一看，好嗎？（教師出示圖片）”
① 豎切面：教師小結：橙子的里面真的有形狀。橙色的兩個半圓是橙子的果肉，中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。
② 橫切面：昨天，我又切了第二個橙子，我也是這樣切一刀，可是這個時候切出來的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來看一看。
3、教師小結：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子里面的圖案是不一樣的。豎著切的，叫做豎切面（出示范紙）；橫著切的，叫做橫切面。（出示范紙）
三、橫豎切面變畫。
1、教師：“橙子里面也有好玩的圖形，他們也會像橙蒂一樣變成好看的圖形。”2、
2、橫切面變畫
教師：“看到橙子的橫切面，你覺得它象什么？”（汽車的輪子、棒棒糖、方向盤、飛盤等）
教師：“我也把它變成了好玩的東西。我們一起來看看”（教師出示圖片。）
3、豎切面變畫
教師：“你覺得豎切面又象什么？（積木、兩扇門、窗戶、瓢蟲背等）”
教師：“看看老師又把它變成了什么？（教師出示圖片）”
4、讓幼兒討論
如果你也有這樣的橫豎切面，你最想把它們變成什么？
四、幼兒操作
1、交代要求
今天，老師也給大家準備了許多大小不一的橫豎切面。小朋友先想好要變出什么，再找出需要的面，沿外輪廓線剪好后貼在紙的相應位置，用記號筆把畫添完整，最后涂上漂亮的顏色。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
五、展示交流、評價
1、將幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒觀察、交流。
2、讓幼兒說說最喜歡哪幅圖，說說你喜歡這幅畫的理由。
3、活動結束。