《星空》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）
《星空》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
《春季星空》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能運(yùn)用已學(xué)的秋季星空、冬季星空知識；對春季星空進(jìn)行猜測。通過中長期的觀察獲得事實(shí)證據(jù)，反思自己的觀察過程，將觀察結(jié)果與假設(shè)相比較。2、愿意合作與交流，體驗(yàn)合作的愉快。
2、學(xué)會利用北斗七星、仙后座找北極星的方法。
3、知道找獅子座的方法（頭部的鐮刀型，尾部的三角形）了解春季星空的幾個代表星座。
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：北斗星的圖片（春季的樣子）、仙后座的圖片
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件（判斷哪一個是北斗七星、獅子座的圖片、利用北斗七星、仙后座尋找北極星的方法、利用北斗七星斗柄所指方向判斷季節(jié)的兒歌等）
【教學(xué)過程】
（一）導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，春天已經(jīng)來了，萬物開始生長，一切都發(fā)生了明顯的變化。那四季星空中閃爍的星星有沒有變化呢？今天我們大家就一起來學(xué)習(xí)春季星空。
（二）探究新知
活動一：
1、 同學(xué)們，我們來看兩幅有關(guān)北斗七星的圖片，你判斷一下哪一個是春季的北斗七星。
2、以小組為單位討論一下春季北斗七星在北極星的什么方位。
3、交流我們的觀察和發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)：春季北斗七星在北極星的東方（斗柄指東）
北斗七星與四季：
• 斗柄指西，天下皆秋
• 斗柄指北，天下皆冬
• 斗柄指東，天下皆春
• 斗柄指南，天下皆夏
【設(shè)計(jì)意圖】通過北斗七星圖讓學(xué)生了解北斗七星在春、夏、秋、冬的位置
不同，利用判斷哪一個是北斗七星，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)天文的興趣，通過觀看春
季星空視頻，讓學(xué)生更深刻地了解星空，從而激發(fā)出學(xué)生探究星空的熱情。
活動二
1、利用多媒體課件介紹春季的獅子座
2、小組找出獅子座的特征（頭部的鐮刀形、尾部的三角形）
3、介紹春季的其他星座
大熊座、小熊座、獅子座、室女座、長蛇座等
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解春季幾個主要的星座。
活動三：
1、小組討論利用北斗七星和側(cè)后座尋找北極星的方法，并繪制找星方法。
2、各小組匯報找星方法
3、課件展示利用北斗七星、仙后座找北極星北極星。
【設(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生討論并繪制我的找星方法和過程（利用北斗七星、仙后座尋找北極星），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（三）知識拓展
我們了解了這么多尋找北極星的方法，你知道北極星對我們有什么幫助嗎？請同學(xué)們讀一讀知識拓展中的小資料。
[展示知識拓展]：夜晚，如果你迷路了。
這節(jié)課，老師和大家一起研究了春季星空，了解到了許多知識，今天老師給大家?guī)砹艘欢未杭拘强珍浵瘢蕾p完后，相信你會有更大的收獲。[播放視頻課件]
談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到了許多春季星空的知識，現(xiàn)在，老師就來考考大家。
（1）冬季的傍晚，為什么看不到北斗星？
（2）為什么有時需要用仙后座找北極星？
（四）科學(xué)與生活
通過觀察：你認(rèn)為“三星正南，就要過年”這句諺語正確嗎？
在上這節(jié)課以前，我自己先根據(jù)上下冊教材、網(wǎng)上的資料，對于星座的數(shù)量、名字、形狀、在天空中的位置、方向、甚至有些關(guān)于星座的傳說的知識進(jìn)行了梳理，通過對這些知識的整理，使我也受益匪淺，真正的體會了教學(xué)相長的含義。
這節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備中我設(shè)計(jì)了有關(guān)春季星空的視頻，因此，我?guī)ьI(lǐng)孩子在多媒體教室完成了本課。通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對星座的前概念水平起點(diǎn)較低。主要表現(xiàn)在學(xué)生對星星比較陌生，如大熊座等比較有名的星座，只有極少數(shù)的學(xué)生知曉；對北斗七星比較陌生，大多數(shù)學(xué)生處于科普書中看過的介紹為主。幾乎沒有學(xué)生實(shí)地有目的的觀察過星空。對星空的印象膚淺，難以溝起學(xué)生對滿天繁星的美好回憶。因此在課的引入部分，盡管我設(shè)計(jì)了利用美麗的星空圖片導(dǎo)入，但效果總覺得欠佳。經(jīng)調(diào)查，我認(rèn)為這與現(xiàn)在的學(xué)生很難有機(jī)會與美麗的星空接觸有關(guān)。現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少有機(jī)會在盛夏之夜露天野外納涼的時間，很少有在漆黑的夜空中走夜路的體驗(yàn)，再加上現(xiàn)在的大氣污染特別嚴(yán)重，在晴朗的夜晚，也很少而且也很難欣賞到漆黑的夜空上閃爍著繁星的景象。
四年級下冊第7課《春季星空》
教學(xué)流程 素材說明
（一）導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，春天已經(jīng)來了，萬物開始生長，一切都發(fā)生了明顯的變化。那四季星空中閃爍的星星有沒有變化呢？今天我們大家就一起來學(xué)習(xí)春季星空。
（二）探究新知
活動一：
1、 同學(xué)們，我們來看兩幅有關(guān)北斗七星的圖片，你判斷一下哪一個是春季的北斗七星。
2、以小組為單位討論一下春季北斗七星在北極星的什么方位。
3、交流我們的觀察和發(fā)現(xiàn)。 需要課件出示：
1.北斗七星圖片
活動二
1、利用多媒體課件介紹春季的獅子座
2、小組找出獅子座的特征（頭部的鐮刀形、尾部的三角形）
3、介紹春季的其他星座
課件展示星座圖片
活動三：
1、小組討論利用北斗七星和側(cè)后座尋找北極星的方法，并繪制找星方法。
2、各小組匯報找星方法
3、課件展示利用北斗七星、仙后座找北極星北極星。
課件展示找星的方法
（三）知識拓展
我們了解了這么多尋找北極星的方法，你知道北極星對我們有什么幫助嗎？請同學(xué)們讀一讀知識拓展中的小資料。
[展示知識拓展]：夜晚，如果你迷路了。 視頻春季星空
（四）科學(xué)與生活
通過觀察：你認(rèn)為“三星正南，就要過年”這句諺語正確嗎？
《星空》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
活動目標(biāo)：
1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。
2、嘗試用圖形來表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感受。
3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗(yàn)欣賞活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、觀賞星座圖。
2、ppt、音樂鋼琴曲《星空》。
3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個（每組1大2中1小）、水彩筆16支。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（ppt1）
二、欣賞：
1、（ppt2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學(xué)家，喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。
2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠嫞绬幔俊 ?
你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點(diǎn)）黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還看到了什么？（線條）
師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）
3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）
4、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。（紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。
5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點(diǎn)，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。
6、如果請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？
7、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？
三、創(chuàng)作：
1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：
四人合作：海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn) 水彩筆連線 棉簽添畫及涂色。
2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。
3、展示，欣賞同伴作品。
《星空》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
期中公開課比賽，我們大班組選取的是美術(shù)欣賞《星空》。其實(shí)對于如何上美術(shù)欣賞課，我自己也是不太熟悉。為此，我翻閱了一些資料，美術(shù)欣賞課一般分為幾個環(huán)節(jié)。談話引題、名畫欣賞、表達(dá)表現(xiàn)三個環(huán)節(jié)來展開。其中“名畫欣賞”環(huán)節(jié)中，老師的提問設(shè)計(jì)可以從色彩、造型、布局等來設(shè)問。這樣有利于培養(yǎng)孩子對藝術(shù)美的欣賞和識別能力，提升孩子的美術(shù)表現(xiàn)力。
我也查找了關(guān)于《星空》的背景資料。梵高用夸張的手法，生動地描繪了充滿運(yùn)動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠(yuǎn)，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍(lán)色的夜空點(diǎn)綴得燦爛輝煌。流動的云在風(fēng)的推動下翻滾著、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠(yuǎn)處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。畫面呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。
在本次音樂活動中我選取了兩首背景音樂。音樂對人所產(chǎn)生的影響是眾所周知的，對發(fā)展孩子的直覺、想像與表達(dá)能力有獨(dú)特的作用。孩子都喜歡音樂。適宜的音樂可以使幼兒在輕松、愉快、活潑的氛圍中掌握繪畫技能，在幼兒畫畫時配合以合適的背靜音樂，能使幼兒創(chuàng)作出精美超水平的作品。激發(fā)幼兒的激情，調(diào)動起他們的積極性。當(dāng)幼兒陶醉在音樂的氛圍中，伴隨著活躍的想象、強(qiáng)烈的審美情感，加深了他們對美的形象的認(rèn)識和理解，音美結(jié)合，開拓想象力和創(chuàng)造力。