《星空》教案（精選6篇）
《星空》教案 篇1
第二單元——春夏星空
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：知道北斗七星及其他星座在一年中的變化規(guī)律；了解四季星空及其星座。
2、過程與方法：能觀察、探究春夏星空及其典型星座；能用各種感官直接感知自然事物并用語(yǔ)言或圖畫描述所觀察事物的形態(tài)特征；會(huì)查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式與同學(xué)交流、介紹自己在四季星空中觀察到的星座及方法。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：能參與探究四季星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)；愿意合作與交流；認(rèn)識(shí)科學(xué)是不斷發(fā)展的；樂于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道北斗七星及其他星座在一年中的變化規(guī)律；了解四季星空及其星座。
教學(xué)難點(diǎn)：
能將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。
教學(xué)措施：
1、查閱書刊及其他信息源。
2、能觀察、探究春夏星空及其典型星座。
3、能選擇自己擅長(zhǎng)的方式與同學(xué)交流。
課時(shí)安排：春季星空 2課時(shí)
夏季星空 2課時(shí)
7.春季星空
一、教科書說明
本課與《秋季星空》、《冬季星空》、《夏季星空》共同組成了觀測(cè)四季星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)。《春季星空》一課是在學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)期的秋季星空與冬季星空觀測(cè)的基礎(chǔ)上，探究春季里星空又會(huì)發(fā)生哪些主要變化，了解春季的典型星座，進(jìn)一步探究星空變化的規(guī)律。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教科書中展現(xiàn)了一幅卡通背景圖，顯示了春季星空的主要特點(diǎn)。“經(jīng)過這一段時(shí)間的觀察，北斗七星、冬季的其他星座發(fā)生了怎樣的變化？有沒有新的星座闖進(jìn)我們的視線？”這些問題，暗示了鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)對(duì)星空進(jìn)行長(zhǎng)期的觀測(cè)活動(dòng)，并做好觀察記錄。“用自己喜歡的方式整理自己的觀察記錄”則提示學(xué)生在課前對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行整理，為課堂交流觀察資料做好充分的準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)過程：
包括兩個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)一：交流我們的觀察和發(fā)現(xiàn)。
包括兩個(gè)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：主要是對(duì)冬季以來學(xué)生觀察星空活動(dòng)的整理。側(cè)重于對(duì)冬、春觀察結(jié)果的表達(dá)與交流。本環(huán)節(jié)交流的主要內(nèi)容包括冬季、春季北斗星位置的變化，獵戶座在一段時(shí)間內(nèi)位置的變化，星空在一天之內(nèi)以及從冬到春的變化。教科書中展現(xiàn)了標(biāo)有“冬季”、“春季”的兩個(gè)空白框，卡通“把北斗七星的樣子畫下來”的指示性語(yǔ)言，提示活動(dòng)中可以讓學(xué)生將所觀察到的現(xiàn)象畫出來。“請(qǐng)看一看我的觀察記錄”的卡通語(yǔ)言并呈現(xiàn)了一個(gè)只有記錄時(shí)間及主題項(xiàng)目而沒有觀察結(jié)果的記錄表，體現(xiàn)了教科書空間大的特點(diǎn)，提示學(xué)生展示和交流各自的觀察記錄。“從冬到春，星空又發(fā)生了什么變化”的問題，提示學(xué)生對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)星空變化的規(guī)律。教科書中展現(xiàn)的“一天中的變化”及“從冬到春的變化”的兩個(gè)空白框，體現(xiàn)了分析觀察結(jié)果可從兩個(gè)方面去分析、總結(jié)。通過分析觀察結(jié)果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：一天之中，星座在天空中有東升西落的現(xiàn)象，即一天之中星座位置會(huì)隨時(shí)間的變化而逐漸西移。從冬到春，星座在天空中的天空中的位置自東向西移動(dòng)。即：冬季星座會(huì)隨日期推移位置逐漸西移，最終消失在地平線以下，春季星座會(huì)在東方出現(xiàn)并隨日期推移位置逐漸西移。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：教科書中先展示了一個(gè)指向性問題：“根據(jù)從秋到冬、從冬到春對(duì)星空的觀察，我們發(fā)現(xiàn)了什么？”又提供了一個(gè)小組討論的情景圖，展現(xiàn)了學(xué)生討論的場(chǎng)景。經(jīng)過長(zhǎng)期的觀察，學(xué)生對(duì)星空的變化規(guī)律會(huì)有一些發(fā)現(xiàn)，本活動(dòng)就是讓學(xué)生暢所欲言，充分交流各自的發(fā)現(xiàn)。小組討論中的語(yǔ)言起到一定的提示作用，“星空變化，可能有這樣的規(guī)律……”旨在讓學(xué)生總結(jié)星空變化的規(guī)律，“我對(duì)北斗七星變化的預(yù)測(cè)是準(zhǔn)確的”提示學(xué)生預(yù)測(cè)的重要性以及鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)，“我又發(fā)現(xiàn)了……”體現(xiàn)了教科書空間大的特點(diǎn)，即讓學(xué)生任意交流其他發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)二：我們繼續(xù)觀察研究星空。
本活動(dòng)也包括兩個(gè)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)主要是探討如何繼續(xù)觀察研究星空的問題。教科書中展現(xiàn)了學(xué)生進(jìn)行討論的卡通圖，提示性語(yǔ)言“我繼續(xù)研究我選定的星座”，目的是讓學(xué)生將所選定的星座長(zhǎng)期觀察下去，以便掌握其變化規(guī)律。“我又要重新選定觀察目標(biāo)了”暗含著原來選定的觀察對(duì)象因時(shí)間推移已在空中，新的星座又出現(xiàn)了，所以要重新選擇一個(gè)觀察對(duì)象。這些都僅是一些提示，學(xué)生可能會(huì)其他研究方法。
第二人環(huán)節(jié)：是在學(xué)生初步了解星座變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行從春到夏季節(jié)里北斗七星以及春季其他星座會(huì)發(fā)生什么變化的預(yù)測(cè)。教科書中設(shè)計(jì)的空白卡片的目的，是讓學(xué)生將自己的預(yù)測(cè)結(jié)果記錄下來，以便于實(shí)際觀測(cè)結(jié)果相對(duì)照，從而檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)事物的發(fā)展變化進(jìn)行預(yù)測(cè)的能力。
自由活動(dòng)：
教科書中展示“仙后座”、“北極星”、“北斗七星”的位置圖，提出了一個(gè)問題：“中間那顆就是北極星，可以用什么方法找到它？”要求學(xué)生能根據(jù)自己熟悉的星座找到北極星。北斗七星與北極星是春季星空中重要的星星，二者位置的確定一定要讓學(xué)生搞清楚。北極星的位置有多種方法進(jìn)行尋找，教科書給出的圖例只是其中比較容易的一種方法，學(xué)生也可以利用自己的方法來進(jìn)行尋找。學(xué)生所獲得的方法也同樣適用于其他星座位置的確定上。
本課的課堂評(píng)價(jià)，教科書中主要提示學(xué)生對(duì)觀星活動(dòng)中的預(yù)測(cè)、表現(xiàn)情況進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。本課的自我評(píng)價(jià)更表達(dá)了一種希望學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)行長(zhǎng)期觀測(cè)，持之以恒探究星空奧秘的意向。
拓展活動(dòng)：
提出課外觀察活動(dòng)的要求：在天空中找到北極星，堅(jiān)持觀察；繼續(xù)利用觀星箱觀察記錄北斗星及自己選定的觀察目標(biāo)的變化。目的是讓學(xué)生將觀察活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行下去，鼓勵(lì)學(xué)生完成觀察星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)，為發(fā)現(xiàn)、總結(jié)一年中星空變化的規(guī)律做準(zhǔn)備。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能用圖畫描述出北斗七星的形態(tài)特征；能應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)星座變化規(guī)律進(jìn)行預(yù)測(cè)；在長(zhǎng)期的觀測(cè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生記錄、分析資料并對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋的能力。
2.能參與探究四季星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)；體驗(yàn)與他人合作的樂趣，并善于聽取他人的意見；做到尊重科學(xué)、尊重證據(jù)。
3.了解春季星空的代表星座北斗星、獵戶座的具體位置及其變化規(guī)律；了解不同季節(jié)、不同時(shí)刻星座變化是有規(guī)律的。
三、教學(xué)建議
活動(dòng)準(zhǔn)備：
本課要求學(xué)生在課前做大量的準(zhǔn)備工作，因此需要教師在課前同樣要做大量的組織指導(dǎo)工作。同時(shí)教師要準(zhǔn)備一些音像資料，以備在課堂上進(jìn)行展示。建議學(xué)生準(zhǔn)備觀星記錄表（圖）；搜集有關(guān)四季星空的文字及圖片資料；觀星箱。教師準(zhǔn)備有關(guān)四季星空的音像資料、圖片。
活動(dòng)過程：
教師可先通過談話引出問題：四季星空中閃爍的星星有沒有變化？也可以先放一段錄像，提出問題：根據(jù)你平時(shí)的觀測(cè)，結(jié)合剛才觀看的錄像，你有什么發(fā)現(xiàn)？
這一活動(dòng)重在激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙星空的無限向往。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)研究星空的興趣。
活動(dòng)一：
建議先讓學(xué)生交流各自的觀察記錄，談?wù)勛约河^察中所遇到的問題與困難。由于本課內(nèi)容是跨季節(jié)的，時(shí)間跨度比較大，所以，長(zhǎng)期的觀測(cè)中，學(xué)生極有可能出現(xiàn)一些失誤或未能堅(jiān)持觀察的情況。教師可在此時(shí)播放有關(guān)視頻資料，將學(xué)生實(shí)地觀測(cè)的缺憾進(jìn)行彌補(bǔ)。
交流觀察記錄時(shí)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將北斗七星的樣子畫下來，在畫圖的時(shí)候要注意用方向標(biāo)進(jìn)行標(biāo)示。另外，教師也可遵循教科書中的提示，將對(duì)獵戶座的觀察記錄進(jìn)行重點(diǎn)整理，或者選擇其他觀察者較多的星座進(jìn)行重點(diǎn)整理，以便為掌握星座變化規(guī)律做好事實(shí)資料的準(zhǔn)備。在對(duì)以上資料的整理過程中，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式，自由組合成幾個(gè)合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行整理分析觀察記錄。
在學(xué)生將觀察結(jié)果進(jìn)行了初步整理之后，讓學(xué)生針對(duì)觀察記錄進(jìn)行分析：從冬到春，星座在“一天之內(nèi)”和“從冬到春”是怎樣變化的？學(xué)生對(duì)此問題進(jìn)行表達(dá)與交流，交流方式可以是文字形式的也可以是圖畫形式的，也可由學(xué)生組成一個(gè)星座進(jìn)行模擬。總之，是讓學(xué)生用自己喜歡的方式來進(jìn)行。在交流過程中，各小組各抒己見，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生的發(fā)言可能會(huì)有不盡科學(xué)的地方，要注意對(duì)學(xué)生多進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，保護(hù)孩子們的求知欲。最后，讓學(xué)生回憶從秋到冬的觀察結(jié)果，再結(jié)合從冬到春的觀察和發(fā)現(xiàn)，提出對(duì)星空變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)二：
教師可先提出問題：“無限的宇宙蘊(yùn)藏著無數(shù)的奧妙，讓我們繼續(xù)將觀察活動(dòng)進(jìn)行下去。在繼續(xù)觀察中，你有什么問題嗎？”引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)實(shí)際情況，如果學(xué)生所選定的觀察目標(biāo)依然能夠觀察到，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行觀察。也可能會(huì)有一些學(xué)生所選定的星座已快在地平線上消失或已經(jīng)看不到了，這時(shí)，教師應(yīng)再進(jìn)行引導(dǎo)：“你有興趣研究一下別的星星嗎？讓我們選定新目標(biāo)進(jìn)行探索好嗎？”讓學(xué)生對(duì)自己的觀察目標(biāo)進(jìn)行鎖定，并設(shè)想自己的觀察方法。教師可適當(dāng)進(jìn)行一些觀察方法的提示與引導(dǎo)，讓學(xué)生在原來觀察的基礎(chǔ)上將觀察活動(dòng)做得更好。
最后，可讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)：從春天到夏天，北斗七星會(huì)發(fā)生什么變化？春季其他星座會(huì)發(fā)生什么變化？可讓學(xué)生將預(yù)測(cè)結(jié)果畫出來或?qū)懴聛恚處熞部赏ㄟ^多媒體展示某些學(xué)生的預(yù)測(cè)結(jié)果，為以后的探究活動(dòng)做好鋪墊。
自由活動(dòng)：
可依照教科書中的提示，讓學(xué)生進(jìn)行尋找北極星的活動(dòng)。作為春季代表星座的北斗星比較好找，根據(jù)北斗星很容易將北極星找到。學(xué)生可能大多數(shù)會(huì)選擇根據(jù)北斗星來尋找北極星的這種做法。如果有的學(xué)生找出了其他的方法，也同樣要給予肯定。不管學(xué)生用什么方法，只要能找到就可以。
評(píng)價(jià)活動(dòng)主要讓學(xué)生對(duì)自己的一系列探索活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師要對(duì)那些長(zhǎng)期堅(jiān)持觀測(cè)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然，此活動(dòng)也可滲透在活動(dòng)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，也可采用其他評(píng)價(jià)方式，選擇其他評(píng)價(jià)點(diǎn)，教師可根據(jù)活動(dòng)實(shí)際來決定。
拓展活動(dòng)：
建議教師用激勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使學(xué)生能持之以恒的進(jìn)行觀察。
板書設(shè)計(jì)：一天之中，星座在天空中有東升西落的現(xiàn)象，即一天之中星座位置會(huì)隨時(shí)間的變化而逐漸西移。從冬到春，星座在天空中的天空中的位置自東向西移動(dòng)。即：冬季星座會(huì)隨日期推移位置逐漸西移，最終消失在地平線以下，春季星座會(huì)在東方出現(xiàn)并隨日期推移位置逐漸西移。
教學(xué)后記：學(xué)生沒有形成對(duì)星座長(zhǎng)期觀察的習(xí)慣，搜集到的資料也很少，學(xué)生只是背誦了一些死知識(shí)。
8.夏季星空
一、認(rèn)知目標(biāo)
1.能觀察、探究夏季星空及典型星座；能與學(xué)生交流、介紹自己在四季星空中觀察到的星座及方法。
2.自主選擇感興趣的星座，并參與探究四季星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)；在活動(dòng)中愿意合作與交流。
3.知道北斗七星及其他星座在一年四季中的變化規(guī)律；了解四季星空及其星座。
二、拓展性目標(biāo)：
繼續(xù)觀察星空，發(fā)現(xiàn)有關(guān)星空的更多的秘密。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生觀察夏季星空及星座；并搜集整理自己在四季星空中的典型星座和有關(guān)資料。
準(zhǔn)備夏季星空的資料，如銀河、夏日大三角的圖片資料或錄像資料等。
四、活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)
五、活動(dòng)過程：
談話導(dǎo)入：夏天來臨，美麗的星空更加燦爛，我們不僅可以觀察到雄偉壯關(guān)的銀河，而且還可以看到夏日大三角中牛郎與織女相會(huì)的情景。如果準(zhǔn)備了有關(guān)星空的錄像資料，可先播放錄像，讓學(xué)生感知星空的美麗與神奇，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲。
活動(dòng)一：
1、讓學(xué)生在全班采用頭腦風(fēng)暴的形式交流課前的觀察和發(fā)現(xiàn)，如學(xué)生展示介紹北斗七星的“勺柄”指向在春天、夏天的變化。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流自己所觀察探究的星座和夏季星空發(fā)生了哪些變化，讓學(xué)生把自己觀察的方法、觀察的時(shí)間、觀察的地點(diǎn)、觀察的感受、搜集到的有關(guān)星座的傳說等問題充分地說出來，可以是圖片，可以是文字資料，可以是觀察記錄等。
3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種寬松、自由的環(huán)境，讓每個(gè)參與者充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
4、通過教科書上的資料卡及銀河兩張正面、側(cè)面的圖片進(jìn)行展示，或者展示自己、學(xué)生搜集到的有關(guān)銀河的圖片、文字資料。
5、最后通過星空全圖和相關(guān)資料、課件，讓學(xué)生充分交流自己所觀察的星座在從春季到夏季所發(fā)生的變化及夏季星空的典型星座。還可以以此為依托交流有關(guān)夏季星空、星座的知識(shí)，及有關(guān)牛郎織女的美麗傳說、其他星座的傳說，從而讓學(xué)生對(duì)夏季星空及星座有一個(gè)全面的了解。
活動(dòng)二：
1、學(xué)生在小組內(nèi)共同交流、整理自己一年來對(duì)星空及相關(guān)星座觀察、記錄、搜集到的第一手資料，包括觀察的方法、自己的感覺、發(fā)現(xiàn)等方面的內(nèi)容。
（1） 讓學(xué)生展示和交流自己在一年中所觀察的有關(guān)北斗七星的問題，畫出北斗七星在秋、冬、春、夏四季中的四幅簡(jiǎn)圖。
（2）秋季的仙后座、飛馬座，冬季的獵戶座、大熊座。
（3）春季的巨蟹座、金牛座，夏季的天鵝座、夏日大三角等。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察、記錄和相關(guān)資料，來討論、總結(jié)星空變化的規(guī)律，用自己喜歡的方式整理選定的星座在天空中的四季變化記錄，并給學(xué)生留有整理和展示的空間。
3、進(jìn)行全班形式的大討論與交流，展示學(xué)生整理、總結(jié)出的星空和星座變化的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)，以求全班同學(xué)認(rèn)識(shí)到星空及星座在一年四季中的變化規(guī)律。
自由活動(dòng)：
1、組織學(xué)生在小組內(nèi)推測(cè)、猜想星空、觀察過的星座及自己感興趣的其他星座在新的一年輪回中還會(huì)發(fā)生什么變化。做出合理的判斷和猜測(cè)。
1、引導(dǎo)學(xué)生在原來觀察的基礎(chǔ)上提出研究的新問題，并在小組內(nèi)討論問題的科學(xué)性。要求小組同學(xué)共同制定出方案并探討方案的可行性。
2、證實(shí)總結(jié)的規(guī)律是否正確，堅(jiān)持觀察看能否有更多更有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)。
評(píng)價(jià)：
讓小組同學(xué)從“堅(jiān)持長(zhǎng)期認(rèn)真觀察”、“觀察記錄”“發(fā)現(xiàn)問題”等方面對(duì)自己和其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)對(duì)星空和星座進(jìn)行中長(zhǎng)期的觀察，力爭(zhēng)有新的發(fā)現(xiàn)。
拓展活動(dòng)：
引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察星空及自己感興趣的星座。定期開展一些交流、展示活動(dòng)，比一比誰(shuí)能持之以恒地進(jìn)行觀察，看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了有價(jià)值的問題，人人爭(zhēng)當(dāng)“小天文學(xué)家”，使活動(dòng)真正落到實(shí)處。
板書設(shè)計(jì): 秋季的仙后座、飛馬座，冬季的獵戶座、大熊座。
春季的巨蟹座、金牛座，夏季的天鵝座、夏日大三角等。
教學(xué)后記：引導(dǎo)學(xué)生討論交流，推想出了夏季北斗七星的樣子。
《星空》教案 篇2
星空
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)以“星空”為主題，的兩篇主體課文和一篇自讀課文，一項(xiàng)綜合活動(dòng)，及識(shí)字、寫字、抄音節(jié)、組詞語(yǔ)、區(qū)分偏旁、詞語(yǔ)搭配和造句等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本能力的練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：1。識(shí)字25個(gè)，寫字14歌。
2.熟讀《數(shù)星星的孩子》，能理解關(guān)于數(shù)星星方法的文字；背誦《問星河》；讀、唱《小星星》；自讀《假如》。
3.使學(xué)生了解淺顯的天文知識(shí)，培養(yǎng)觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：1。能正確讀、認(rèn)生字。正確書寫要求會(huì)寫的字。
2.熟讀課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解一些天文知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解關(guān)于數(shù)星星方法的一段文字和課后問題。
教具準(zhǔn)備：小黑板、識(shí)字卡片、錄音機(jī)。
學(xué)習(xí)方法：合作、探究。
教學(xué)時(shí)間：7-8課時(shí)
第一課時(shí) 語(yǔ)文天地
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)語(yǔ)文天地的l、 m。
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)歌曲《小星星》，和觀察星空激發(fā)學(xué)生熱愛星空和學(xué)習(xí)本單元的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《小星星》。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀唱《小星星》。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
一. 導(dǎo)入新課。
同學(xué)們你觀察過星空嗎？說說你看到了什么，想到了什么？播放星空的知識(shí)。
二. 讀唱《小星星》。
1. 播放錄音。
學(xué)生閉眼，想象歌詞中描繪的景象，從心里貼近天上的星星。
2.朗讀歌詞。 小星星
一閃一閃亮晶晶，
滿天都是小星星。
掛在天上放光明，
好像千萬(wàn)小眼睛。
太陽(yáng)慢慢向西沉，
烏鴉回家一群群。
星星眨著小眼睛，
閃閃爍爍到天明。
一閃一閃亮晶晶，
滿天都是小星星。
3.學(xué)唱《小星星》。
4.獨(dú)唱。
三. 總結(jié)：同學(xué)們你學(xué)會(huì)這首歌了嗎？你喜歡星空嗎？下節(jié)課我們學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》。
四. 教學(xué)反思：
板書設(shè)計(jì)： 小星星
小黑板出示歌詞。
第二課時(shí) 數(shù)星星的孩子
教學(xué)目的：1。熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
2.識(shí)字14個(gè)，能正確讀、認(rèn)。
教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，理解關(guān)于數(shù)星星方法的文字，識(shí)字14個(gè)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解關(guān)于數(shù)星星方法的文字。
教具準(zhǔn)備：識(shí)字卡片。
教學(xué)過程：
一. 導(dǎo)入新課
同學(xué)們你數(shù)過星星嗎？你認(rèn)識(shí)什么星星？今天我們來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》。
二. 初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1. 聽課文錄音。圈出不認(rèn)識(shí)的字。
2. 自讀課文，標(biāo)出自然段。
3. 互交互學(xué)生字。
4. 出示生字卡片指名認(rèn)讀。顆 跟 直 重 慢 先 教 極 織 肯 注 視 啊 研
5. 找出生字的鄰居讀一讀。
6. 給生字組詞。
三：再讀課文，理解課文內(nèi)容。
1.讀課文。
2.誰(shuí)知道數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？在哪一段？
3.齊讀最后一段。
4.說一說張衡是一個(gè)怎樣的人？
5.學(xué)習(xí)1-5自然段。
（1）帶著問題讀1-5段。①?gòu)埡庑r(shí)候是怎樣數(shù)星星的？能看得見就能數(shù)得清說明張衡怎樣？
②爺爺告訴張衡怎樣數(shù)星星，不容易數(shù)重了？
③夜深了，張衡仍注視著天空。他發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）討論并回答問題。（出示星座圖理解爺爺說的話）
師總結(jié)：正是因?yàn)閺埡庑r(shí)候認(rèn)真觀察星空，他對(duì)知識(shí)認(rèn)真、執(zhí)著、一絲不茍，有著平
常孩子所沒有的那種鉆研興趣，長(zhǎng)大后才能成為一名天文學(xué)家。
7. 齊讀課文。
四.鞏固復(fù)習(xí)。
1. 讀生字卡片。
2. 開火車游戲。
課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？
板書設(shè)計(jì)： 數(shù)星星的孩子
張衡 漢朝 天文學(xué)家
顆 跟 直 重 慢 先 教 極 織 肯 注 視
第三課時(shí) 數(shù)星星的孩子
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)寫字。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過程：
一. 檢查復(fù)習(xí)
1. 出示生字卡片，指名認(rèn)讀。一顆 一直 重了 很慢 先把 教孩子 織女星
不肯 注視 鉆研
2. 開火車認(rèn)讀。
二. 學(xué)習(xí)寫字
1. 出示小黑板指名認(rèn)讀一下生字。
星 晚 跟 爺 坐 直 很 先
2. 小組合作討論這幾個(gè)字的寫法。
3. 學(xué)生說一說：“坐、直、先”的筆畫、筆順。
4. （1）師強(qiáng)調(diào)“坐”字第二、四筆是點(diǎn)，不是捺，學(xué)生描紅。
（2）師范寫“先”。強(qiáng)調(diào)第五筆和第六筆。
（3）指導(dǎo)寫“直”。讓學(xué)生說一說直和真的區(qū)別，再描紅。
三. 鞏固練習(xí)
1. 學(xué)生在田字格里練習(xí)寫字。
2. 擴(kuò)詞：直（ ） （ ） 真（ ） （ ）
四. 課堂總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了8個(gè)字，“歡 、 吃 、 團(tuán)”比較難寫，其余的不難。同學(xué)們寫得都很認(rèn)真。
板書設(shè)計(jì)： 數(shù)星星的孩子
星 晚 跟 爺 坐 直 很 先
《星空》教案 篇3
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目的：
1 .從視覺藝術(shù)的角度欣賞星空，感受星空的美麗；了解星空的有關(guān)知識(shí)；理解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系。
2 .用各種表現(xiàn)手段從美學(xué)的角度去創(chuàng)造星空。
3 .培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛生活的情感；積極主動(dòng)參與探究、討論、表達(dá)等活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
從審美的角度欣賞星空；善于探究，善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn) ：
運(yùn)用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)星空。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)星空的圖片，尋找有關(guān)星空的知識(shí)和有趣的故事。
學(xué)具：
水彩，油畫顏料，常用筆具，紙等。
組織教學(xué)：
把學(xué)生的注意力集中，然后開始進(jìn)入教學(xué)。
導(dǎo)入新課：
同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)第 6 課內(nèi)容，美麗的星空。 （出示圖片）教師：我們來欣賞一幅照片， ( 深藍(lán)色的天空，星光燦爛，點(diǎn)點(diǎn)繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光）師：這時(shí)候的夜空給你什么樣的感覺呢 ? 學(xué)生：美麗、寂靜、曠闊、神秘……
展示新課教學(xué)：
教師：神秘而美麗的星空，給我們帶來無限的遐想。你們有沒有細(xì)心的同學(xué)觀察過？美麗的星空是什么樣子的呢？（由學(xué)生思考交流星空的知識(shí)）
師：（小結(jié)）當(dāng)然，有關(guān)天文方面的知識(shí)還有很多很多，多得像天上的星星一樣。我希望同學(xué)們以后在的學(xué)習(xí)生活中多多關(guān)注。
師：星河留給我們太多的美麗，大家一起來談?wù)勑强盏拿利惏伞? 由學(xué)生交流，在交流活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生樂于探究、善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng)的情感 ) 教師小結(jié)：各種形態(tài)的行星、閃爍的星星、一掠而過的彗星以及人類探索宇宙的圖片，使我們感受到星空的美麗，那你們知道這些圖片是通過什么手段取得的呢 ? 學(xué)生：天文望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星等…… 教師：是啊，人們利用這些現(xiàn)代高科技手段，獲取了大量豐富的視覺形象，激發(fā)了藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，可以說現(xiàn)代藝術(shù)離不開科學(xué)科，學(xué)為藝術(shù)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。 ( 讓學(xué)生理解現(xiàn)代藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系 ) 教師：星空美麗而神秘，如果把它表現(xiàn)出來，會(huì)是什么樣的呢 ?我們了解了星空，鑒賞了星空，想不想自己來創(chuàng)造一幅表現(xiàn)美麗星空的作品呢？
學(xué)生做畫，（表現(xiàn)方法不限）教師巡視指導(dǎo)。
點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。
總結(jié)：
同學(xué)們，美就在我們的身邊，只要多觀察，多想象，多動(dòng)手，我們就會(huì)創(chuàng)造出許多的美。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，同學(xué)們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠(yuǎn)留在我們的身邊。
《星空》教案 篇4
第七單元星空
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1. 學(xué)唱《閃爍的小星》
2. 欣賞《小星星變奏曲》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生能根據(jù)音樂作合適的情緒反映，感受星空的美麗、奇妙
2. 學(xué)生能積極參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中準(zhǔn)確的用肢體語(yǔ)言或其他方式表達(dá)對(duì)音樂變化的感受
3. 能自覺的用自然的聲音整齊的演唱
4. 能積極的與同伴合作，并從中得到快樂
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)音樂作合適的情緒反映，感受星空的美麗、奇妙，引導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言或其他方式表達(dá)對(duì)音樂變化的感受
難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用肢體語(yǔ)言或其他方式表達(dá)對(duì)音樂變化的感受
教學(xué)過程：
在情境創(chuàng)設(shè)的星空背景下，配以輕柔的《小星星變奏曲》
一、歌曲教學(xué)
1.談話揭題
師：在寧?kù)o晴朗的夜空中，你會(huì)看到什么？
在夜空中一閃一閃的小星星，又象什么？
2.師示范表演《閃爍的小星》
3. 師帶讀歌詞，并指導(dǎo)歌表演動(dòng)作，學(xué)生跟讀，模仿動(dòng)作
4. 跟唱法進(jìn)行唱歌教學(xué)
5. 跟錄音范唱，配以律動(dòng)
6. 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)創(chuàng)編歌表演動(dòng)作，或模仿老師動(dòng)作，隨音樂歌表演，評(píng)選優(yōu)秀表演者
二、歌曲趣味活動(dòng)
1. 加語(yǔ)氣詞
2. 說唱組合：把學(xué)生分成兩組，一組唱歌，配以律動(dòng)，另一組同時(shí)按一定節(jié)奏念詞
如：唱 1 1 ︱5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 — ︱
一 閃 ︱一 閃 ︱ 亮 晶 ︱ 晶 ︱
說 一閃 一閃 ︱一閃 一閃︱ 亮 晶 ︱ 晶 ︱
3. 師生互動(dòng)大聯(lián)歡
三、欣賞《小星星變奏曲》
1. 師：在豐富多彩的音樂活動(dòng)中，小朋友們好象都變成了一顆顆閃爍的小星星了，變成小星星，你們最想做什么？
2. 、欣賞《小星星變奏曲》，老師用語(yǔ)言描述情境，師生作駕駛宇宙飛船狀或用律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)入情境，感受體念星空的美妙
3. 小結(jié)，在《閃爍的小星》音樂聲中結(jié)束課
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1. 學(xué)唱：《閃亮閃亮的小星》
2. 欣賞《小白船》
3. 活動(dòng)：打擊樂器伴奏
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過學(xué)習(xí)《閃亮閃亮的小星》體驗(yàn)奇妙的星空景象，學(xué)會(huì)用歡快活潑的聲音有表情的演唱
2. 欣賞《小白船》感受3/4與2/4不同的韻律節(jié)奏
3. 用打擊樂器表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，讓學(xué)生從中體驗(yàn)合作的快樂
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)歌曲情緒，有表情的演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
用打擊樂器伴奏
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師與生聽音樂邊唱《閃爍的小星》邊做律動(dòng)
二、請(qǐng)學(xué)生說說星星的用處
三、欣賞《閃亮閃亮的小星》
提問：星星有什么用處？請(qǐng)用歌曲中的話來回答
四、學(xué)唱《閃亮閃亮的小星》
1. 隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律
2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞
3. 教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生按節(jié)奏齊聲朗讀歌詞
4. 學(xué)生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律
5. 學(xué)生聽旋律輕唱歌曲
6. 學(xué)生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌
五、聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)
學(xué)生分組表演：一二（或三四）組以踏腳，拍手的方式為歌曲伴奏
三四（或一二）組演唱
欣賞歌曲《小白船》，并用打擊樂伴奏
1. 聽《小白船》，讓學(xué)生感受3/4與2/4不同的韻律節(jié)奏
2. 用不同的身體打擊樂形式表現(xiàn)三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的韻律
如 ● ○ ○ 或 ● ○ ○
拍手 拍肩拍肩 拍手 拍腿 拍腿
3. 運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)歌曲
出示圖譜，師生組合伴奏
分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式
個(gè)別學(xué)生組合伴奏
七、在《閃亮閃亮的小星》音樂聲中結(jié)束
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1. 學(xué)唱《月兒彎彎》
2. 欣賞神秘的太空，并開展創(chuàng)造活動(dòng)《太空探秘》
3. 繪畫活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)歌曲《月兒彎彎》，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱
2. 讓學(xué)生了解自然世界，提高學(xué)生對(duì)表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣
教學(xué)重點(diǎn)
唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感
教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng)編動(dòng)作，聽音樂表現(xiàn)神秘的天空
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》
二、猜謎導(dǎo)入
有時(shí)落在山腰，有時(shí)落在樹梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀
三、學(xué)唱《月兒彎彎》
1. 初步感受，師播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂表演小船搖曳的動(dòng)作
2. 出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑）
3. 朗讀歌詞，老師用打擊樂器按節(jié)奏伴奏
4. 分句學(xué)唱第一段，著重教唱附點(diǎn)節(jié)奏與十六音符的樂句
5. 朗讀第二段歌詞，學(xué)生拍打節(jié)奏
6. 聽唱法學(xué)唱第三段
7. 出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲內(nèi)涵
8. 有表情的演唱
四、欣賞vcd：神奇的宇宙
太空中除了有星星月亮太陽(yáng)，還有什么呢？
五、創(chuàng)造活動(dòng)《太空探秘》
1. 指導(dǎo)創(chuàng)編動(dòng)作
提問：你想扮演太空中的哪個(gè)角色？怎樣表現(xiàn)？
2. 分組合作：以《太空探秘》作背景音樂，部分同學(xué)扮演各種角色，駕駛飛船，自由翱翔，部分同學(xué)表演星星、月亮、太陽(yáng)、云彩等
繪畫活動(dòng)
1. 播放音樂《月兒彎彎》，學(xué)生分組創(chuàng)作有關(guān)太空、星空主題的圖畫
在繪畫活動(dòng)中結(jié)束本課教
《星空》教案 篇5
期中公開課比賽，我們大班組選取的是美術(shù)欣賞《星空》。其實(shí)對(duì)于如何上美術(shù)欣賞課，我自己也是不太熟悉。為此，我翻閱了一些資料，美術(shù)欣賞課一般分為幾個(gè)環(huán)節(jié)。談話引題、名畫欣賞、表達(dá)表現(xiàn)三個(gè)環(huán)節(jié)來展開。其中“名畫欣賞”環(huán)節(jié)中，老師的提問設(shè)計(jì)可以從色彩、造型、布局等來設(shè)問。這樣有利于培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)美的欣賞和識(shí)別能力，提升孩子的美術(shù)表現(xiàn)力。
我也查找了關(guān)于《星空》的背景資料。梵高用夸張的手法，生動(dòng)地描繪了充滿運(yùn)動(dòng)和變化的星空。夜晚的天空又高有遠(yuǎn)，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍(lán)色的夜空點(diǎn)綴得燦爛輝煌。流動(dòng)的云在風(fēng)的推動(dòng)下翻滾著、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠(yuǎn)處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。畫面呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露，同時(shí)也帶有某種非理性的成分。
在本次音樂活動(dòng)中我選取了兩首背景音樂。音樂對(duì)人所產(chǎn)生的影響是眾所周知的，對(duì)發(fā)展孩子的直覺、想像與表達(dá)能力有獨(dú)特的作用。孩子都喜歡音樂。適宜的音樂可以使幼兒在輕松、愉快、活潑的氛圍中掌握繪畫技能，在幼兒畫畫時(shí)配合以合適的背靜音樂，能使幼兒創(chuàng)作出精美超水平的作品。激發(fā)幼兒的激情，調(diào)動(dòng)起他們的積極性。當(dāng)幼兒陶醉在音樂的氛圍中，伴隨著活躍的想象、強(qiáng)烈的審美情感，加深了他們對(duì)美的形象的認(rèn)識(shí)和理解，音美結(jié)合，開拓想象力和創(chuàng)造力。
《星空》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從形式語(yǔ)言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。
2、嘗試用圖形來表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受。
3、通過感知對(duì)比色、圖形聯(lián)想，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀賞星座圖。
2、ppt、音樂鋼琴曲《星空》。
3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(gè)(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(gè)（每組1大2中1小）、水彩筆16支。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（ppt1）
二、欣賞：
1、（ppt2）西班牙有個(gè)大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家，喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。
2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠嫞绬幔俊 ?
你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn)）黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還看到了什么？（線條）
師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）
3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）
4、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色之間藏著一個(gè)小秘密：對(duì)比色。（紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白）老師身上有對(duì)比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色？對(duì)比色放在一起，會(huì)使顏色的對(duì)比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。
5、鮮艷的對(duì)比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。
6、如果請(qǐng)你給這幅畫取名字，你會(huì)取個(gè)什么名字呢？
7、如果讓你畫星星的話，你會(huì)把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？
三、創(chuàng)作：
1、今天我們四個(gè)小朋友合作畫《星空》。請(qǐng)看步驟圖：
四人合作：海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn) 水彩筆連線 棉簽添畫及涂色。
2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時(shí)注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。
3、展示，欣賞同伴作品。