大班美術(shù)《蘋果》（精選15篇）

大班美術(shù)《蘋果》 篇1

　　活動目標：

　　1、體驗自己動手制作的快樂。

　　2、嘗試運用團圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。

　　3、初步學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料，在泥工板上進行操作。

　　活動準備：

　　實物蘋果1個，橡皮泥、火柴棒或牙簽

　　活動過程：

　　1、教師以猜謎語的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　（1）教師說謎面：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。

　　（2）幼兒自由猜謎語，教師待幼兒充分發(fā)言后說出謎底。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法。

　　（1）出示實物蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：蘋果是什么樣子的？它是什么形狀、什么顏色的？

　　（2）幼兒邊討論邊嘗試制作，教師指導(dǎo)。

　　教師：請你先自己試試用橡皮泥做蘋果，等會兒來教大家。（幼兒自由探索）

　　（3）教師：你是怎么做的？橡皮泥怎樣才能變成圓的？怎么才能在上面變出小坑呢？蘋果上還有什么？怎么做？

　　（4）教師小結(jié)，幫助幼兒提煉詞匯“揉一揉、搓一搓、壓一壓”等。

　　3、集體欣賞幼兒作品。

　　教師：你喜歡哪個蘋果？為什么？

　　教學(xué)反思：    今天的活動中，幼兒參與的積極性很高，因為幼兒對泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋果相對來說比較簡單，是幼兒能做出來的。但是，活動結(jié)束后我也總結(jié)了一些不足：

　　1、活動前我也做了準備，有實物蘋果，還有幼兒每人一桶橡皮泥。但是實物蘋果色澤不是很好看，如果我能準備紅、綠、黃三種顏色鮮艷、特征明顯的蘋果，那更能引起幼兒的興趣；幼兒每人一桶橡皮泥，在制作時，幼兒打不開包裝袋，紛紛請老師幫忙，導(dǎo)致出現(xiàn)了一點混亂，而且，由于橡皮泥顏色眾多，幼兒選的顏色也五花八門。如果我事先準備紅、黃、綠三種顏色，分發(fā)給幼兒，不僅可以讓幼兒認識這三種顏色，同時也避免了顏色太多的困惑，也能讓孩子自由選擇做什么顏色的蘋果，能力強的甚至可以多做幾個。

　　2、活動中，我請幼兒自己先嘗試做蘋果，但是對于我們班幼兒來說，這是有難度的，只有個別幼兒能做到“搓圓”的這一步。因此，教師還是要先示范。活動的難點在引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的上下兩個坑，并在圓形的基礎(chǔ)上壓出上下兩個小坑。這一點我沒有把握好，只是一帶而過。

　　3、展示評價時，由于我已經(jīng)讓幼兒將做好的作品放到展示臺上了，所以我請幼兒分小組來欣賞評價，這樣會導(dǎo)致秩序混亂。換一種方法，我可以請幼兒將做好的作品托在手上，大家相互展示、評價，然后送到展示臺上，平時也可以欣賞，這樣更好。

大班美術(shù)《蘋果》 篇2

　　尊敬的各位評委老師，大家好。

　　我說課的題目是人音版五年級上冊第三課《蘋果豐收》。

　　這是一首朝鮮族歌曲，二聲部合唱，曲調(diào)熱情奔放，表現(xiàn)了在蘋果豐收的季節(jié)里，姑娘們喜摘蘋果時歡樂的勞動場面。

　　隨著生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步擴展，五年級學(xué)生的體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，本課第一樂段的旋律中雖然多是一字一音，但是旋律流暢，學(xué)習(xí)沒有困難，難點是二聲部的準確演唱。

　　基于對教材的理解和學(xué)情分析，我確定本課的情感態(tài)度與價值觀目標是:從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來的農(nóng)家樂，以及朝鮮族人民喜獲蘋果豐收時的喜悅之情。

　　過程與方法目標是:通過“觀、唱、慶豐收”的環(huán)節(jié)設(shè)計，讓學(xué)生在感受、體驗、模仿、探究、合作中學(xué)會歌曲，進而創(chuàng)造表現(xiàn)歌曲。

　　知識與技能目標是：用活潑熱情的情緒，準確流暢的聲音演唱歌曲，做到二聲部聲音和諧。

　　結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)生實際我確定本課的教學(xué)重點是：用活潑熱情的情緒演唱歌曲教學(xué)難點是：二聲部合唱的音準與和諧

　　圍繞教學(xué)目標和重難點，遵循“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”的基本理念，在教學(xué)過程中我設(shè)計了“觀豐收（視聽結(jié)合，感受歌曲）——唱豐收（合作互動，學(xué)唱歌曲）——慶豐收（探究創(chuàng)造，表現(xiàn)歌曲）”三大環(huán)節(jié)，配以多媒體教學(xué)課件進行教學(xué)，打造有意境、有意思、有意義的音樂課堂。

　　一、觀豐收

　　興趣是最好的老師，聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。所以在課的開始我便充滿激情的對學(xué)生說“秋天到了，讓我們一起到農(nóng)村感受豐收的喜悅吧。聽，哪里傳來了歡快的鼓聲？”教師示范兩條不同的鼓聲節(jié)奏，學(xué)生敲擊身邊的課桌等進行節(jié)奏模仿練習(xí)，為后面的歌曲伴奏做鋪墊。接著觀看以歌曲伴奏為背景的朝鮮族歌舞及慶豐收視頻，初步感受歌曲內(nèi)容和情緒，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。

　　二、唱豐收

　　第二環(huán)節(jié)唱豐收是合作互動，學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，第一聲部通過完整聆聽錄音、小組隨琴填詞分句自學(xué)、小組接唱、師生接唱的方式學(xué)習(xí)，唱不準的地方學(xué)生互相幫助學(xué)習(xí)，這一部分注意引導(dǎo)學(xué)生感受每樂句第一拍附點音符表現(xiàn)了姑娘們蹦著跳著采摘蘋果的情景，從而用準確的情緒演唱；在學(xué)唱二聲部時我再風(fēng)趣導(dǎo)入:“蘋果豐收了不光是朝鮮族的姑娘們高興，聽，朝鮮族的小伙子也高興的唱了起來，學(xué)生唱第一聲部，老師模仿小伙子唱第二聲部，之后學(xué)生再通過用“啦”模唱二聲部旋律、填詞唱、師生或生生分組練習(xí)學(xué)唱，解決二聲部教學(xué)難點。最后分組看老師指揮完整唱全曲。

　　三、慶豐收

　　新課標強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造。所以課的最后我設(shè)計了慶豐收的唱奏演的教學(xué)活動，利用課前的鼓聲為歌曲伴奏，齊唱部分用合唱部分用，分組，合作表現(xiàn)，增強合作意識，使歌曲學(xué)習(xí)推向高潮，適時滲透勞動快樂的教育，結(jié)束農(nóng)家之旅。

大班美術(shù)《蘋果》 篇3

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒學(xué)會使用剪刀，提高手指的靈活性。

　　2、通過實踐掌握蘋果的剪法，并會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果。

　　3、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5、感受作品蘋果的美感。

　　二、活動準備：

　　彩紙、膠水、剪刀、范樣。

　　三、活動過程：

　　1、趣味導(dǎo)入，觀察特征。

　　欣賞兒歌《水果歌》

　　小朋友們在歌中聽到了什么？

　　各種水果（蘋果、橘子、西瓜…）

　　水果既好吃又有營養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛的，誰能向大家介紹下它的外形特征？

　　3、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。

　　欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　4、教師演示。

　　教師總結(jié)并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強調(diào)。

　　5、幼兒動手實踐，分組比賽。

　　教師在黑板貼上4個水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。

　　6、欣賞作品。

　　每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個籃，為什么。

　　7、結(jié)束

　　小朋友，你們看到這么多蘋果，心里感覺怎么樣？（高興）那我們一起跟著音樂體驗一下喜悅的心情吧！教師和幼兒隨著音樂快樂互動結(jié)束。

大班美術(shù)《蘋果》 篇4

　　篇一

　　活動名稱：蘋果歌

　　活動目標：

　　1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2. 學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

　　物質(zhì)準備：

　　1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2. 幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一. 學(xué)唱歌曲。

　　1. 出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?

　　2. 出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5. 教師范唱，幼兒跟唱。

　　6. 請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二. 仿編歌曲。

　　1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

　　2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

　　活動反思：

　　在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進行下去。

　　篇二

　　音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

　　首先，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我出示了蘋果，孩子們的興趣就被調(diào)動了起來。所以學(xué)習(xí)歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入，在活動中我并沒有準備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

　　樹上許多紅蘋果，我問孩子們：孩子們，蘋果樹在哪啊?如歌詞：一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹上摘蘋果，摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個環(huán)作籃子，把蘋果放在籃子中;還有的孩子在摘的時候跳起來，一邊說這個蘋果太高了，摘不到…對幼兒的回答我都給予一一肯定。

　　仿編環(huán)節(jié)：除了紅蘋果，你還吃過什么水果?是什么顏色的?孩子們說出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長在樹上，手的方向朝上同紅蘋果;可是有的水果長在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動作不變。

　　整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導(dǎo)孩子的興趣，會發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不只是讓孩子學(xué)會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

　　篇三

　　《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

　　“環(huán)節(jié)一：活動導(dǎo)入。隨著音樂伴奏進入活動室”。孩子們隨著音樂開著火車進入活動室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。“環(huán)節(jié)二：有節(jié)奏地學(xué)念歌詞”。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中，我觀察到寶寶不但學(xué)說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多等，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。“環(huán)節(jié)三：學(xué)唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對小班孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上了相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲。“環(huán)節(jié)四：鼓勵寶寶進行創(chuàng)編歌曲”。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富寶寶關(guān)于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導(dǎo)的，第二次，寶貝想水果，我就在黑板上畫下水果，提問：這個水果寶寶是長在哪里的?什么顏色的?連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，馮逸涵還說是“一串一串摘下來。”唱到綠西瓜的時候，俞潔還說是“地上許多綠西瓜。”真的很不錯，創(chuàng)編的很成功。

　　整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學(xué)活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

大班美術(shù)《蘋果》 篇5

　　【活動目標和準備】

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用放聲唱和默唱交替的方法來認識樂句，并學(xué)唱這首歌曲；鼓勵幼兒學(xué)習(xí)用各種水果、蔬菜名稱替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編歌曲動作。讓幼兒在結(jié)伴表演中感受、交流合作的快樂，樂意為他人的表演鼓掌。

　　活動前，畫1棵蘋果樹。

　　【活動過程】

　　1.學(xué)新歌。

　　（1）教師帶幼兒看結(jié)滿蘋果的“樹”，讓幼兒圍著“蘋果樹”隨歌曲伴奏做摘蘋果動作。然后，安靜傾聽教師哼唱歌曲《蘋果》。

　　（2）在琴聲伴奏下教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，同時每讀一句拍一下，做相應(yīng)的動作。

　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。動作同上。

　　（4）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

　　2.感受樂句，教幼兒用放聲唱和默唱交替的方法唱歌。

　　（1）教師教會幼兒先放聲唱一句，后默唱一句。默唱時用手拍手表演，一個字拍一下，或者先默唱一句，后放聲唱一句，交替進行。

　　（2）教師將幼兒分成4組進行接唱練習(xí)，一組接唱一句。

　　3.創(chuàng)編新歌詞和表演動作。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果和蔬菜，討論其名稱、顏色及其他有關(guān)特征。

　　（2）教師引導(dǎo)和幫助幼兒根據(jù)新說出的水果及其特征替換原歌詞并唱出來。

　　如：架上許多紫葡萄，一串一串摘下來；地里許多大西瓜，一個一個摘下來；地里許多紅蘿卜，嗨喲嗨喲拔出來。教師鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)新詞意創(chuàng)編動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，引導(dǎo)大家討論和模仿；還可以請幼兒自由結(jié)伴（人數(shù)不限），圍著假想的各種水果、蔬菜邊拍手邊表演，表達快樂的心情。

　　（3）教師引導(dǎo)幼兒自編有節(jié)奏的象聲詞。讓幼兒按原曲的旋律及節(jié)奏表

　　現(xiàn)出愉快地收獲、品嘗某種蔬菜、水果的樣子。如拔蘿卜時，發(fā)出嗨喲嗨喲的聲音；吃蘿卜時，發(fā)出咯吱咯吱的聲音等。

　　【區(qū)域設(shè)置和日常活動組織】

　　1.可以讓幼兒畫蘋果，用泥捏蘋果等。

　　2.在飯前活動時，教師可改編原曲節(jié)拍，讓幼兒感受三拍子。教師彈或哼唱三拍子的《蘋果》歌，讓幼兒邊欣賞邊做各種休息的姿態(tài)。教師也可在幼兒熟悉拍子的基礎(chǔ)上，交替彈奏二拍子和三拍子的《蘋果》歌，讓幼兒相應(yīng)地做出邊唱邊摘果子以及各種休息的動作。

　　【活動建議】

　　本活動也可分兩次進行，第一次學(xué)唱新歌，學(xué)拍節(jié)奏。第二次創(chuàng)編歌詞及表演動作。

大班美術(shù)《蘋果》 篇6

　　《蘋果》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。本次活動的目標：感受歌曲活潑、歡快的特點，能用自然歡快的聲音演唱歌曲；嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗仿編歌曲的快樂。

　　首先，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我出示了一只紅蘋果，引導(dǎo)幼兒說說是什么？是什么樣的？它長在什么地方？孩子們的興趣很快被調(diào)動起來。幼兒一下就說出了蘋果樹，我馬上切入主題，出示一張長結(jié)滿紅蘋果的樹，讓幼兒說說樹上有多少蘋果？有的幼兒說3個、有的說4個，當然他們的答案并不正確。很快有一幼兒說：有很多蘋果。接著我引導(dǎo)幼兒看圖說：樹上許多紅蘋果。活動以引導(dǎo)的方式進行著,幼兒有一定的經(jīng)驗，知道要把熟了的蘋果摘下來，于是,我出示相應(yīng)的圖片，并讓幼兒做摘蘋果的動作……。這首歌曲總共四句，我設(shè)計了四張圖片來幫助幼兒記憶歌詞，并以兒歌的形式，讓幼兒欣賞，在看一看、說一說、念一念中鞏固了幼兒對歌曲內(nèi)容的認識，所以學(xué)習(xí)歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入，在仿編環(huán)節(jié)，我先引導(dǎo)幼兒說說除了紅蘋果，你還吃過什么水果？是什么顏色的？孩子們說出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長在樹上，手的方向朝上同紅蘋果；可是有的水果長在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動作不變。

　　整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好。活動層層遞進，讓我看到了孩子們的想象力。作為教師要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導(dǎo)孩子的興趣，這樣你會發(fā)現(xiàn)很多的樂趣，并不只是讓孩子學(xué)會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

大班美術(shù)《蘋果》 篇7

　　設(shè)計意圖：

　　在語言活動的基礎(chǔ)上，將科學(xué)活動和藝術(shù)活動整合在一起，萌發(fā)幼兒初步的與人交往意識。

　　教學(xué)目標：

　　1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。

　　2、學(xué)習(xí)按顏色分類，有初步的與人交往意識。

　　教學(xué)準備：

　　魔術(shù)袋一個，蘋果若干，蘋果標志（紅、綠兩色）每人一個。

　　教學(xué)過程：

　　1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術(shù)袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋里是什么？

　　2、談話：

　　⑴蘋果是什么顏色的？蘋果的氣味怎樣？味道怎樣？

　　⑵學(xué)說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。

　　3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標志，請老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。（此游戲可反復(fù)進行）

　　⑴找和自己顏色相同的蘋果朋友；

　　⑵找和自己顏色不同的蘋果朋友。

　　4、游戲結(jié)束，大家一起吃蘋果。

　　延伸：

　　1、請每位幼兒自帶一個水果來幼兒園，大家一起認一認、嘗一嘗，學(xué)會與人分享。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《大蘋果》。

大班美術(shù)《蘋果》 篇8

　　活動目標：

　　1、通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

　　2、學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

　　3、通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　蘋果圖片，固體膠，紙（畫有蘋果），紅色卡紙

　　活動過程：

　　一、出示蘋果

　　1、師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）

　　2、師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來吧

　　3、師：小朋友們，老師給你們帶來了什么好吃的水果？它是什么形狀的？它穿什么顏色的衣服？

　　4、播放哭的背景音

　　師：小朋友們聽到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰在哭？

　　5、出示沒有顏色的蘋果寶寶

　　師：小朋友們，誰在哭呢？問一下蘋果寶寶，為什么要哭？

　　師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好？

　　二、教師范畫

　　1、教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片（不要太大，也不要太小），然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。

　　三、幼兒操作

　　1、提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小

　　2、注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)，不要疊在一起。

　　四、欣賞作品

　　表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。

　　活動反思

　　活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色，該讓孩子畫圈圈的方法涂色，更是由外向內(nèi)涂色的方法。另外，由于之前對蘋果的認識，孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果，看起來也比較地單調(diào)。其實可以讓孩子們進行自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。

　　小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

大班美術(shù)《蘋果》 篇9

　　幼兒園小班歌曲教案《蘋果》

　　活動目標　　

　　1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。　　

　　2.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。　　

　　活動準備：　　

　　1.畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。　　

　　2.已認識蘋果，知道蘋果的特征。　　

　　活動過程：　　

　　1.練習(xí)摘蘋果。　　

　　教師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。　　

　　2.學(xué)新歌。　　

　　·聽教師范唱歌曲。　　

　　·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動作。　　

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。　　

　　教師與幼兒隨琴聲唱歌。　　

　　3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。　　

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果，討論其顏色、及有關(guān)特征。　　

　　幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。

大班美術(shù)《蘋果》 篇10

　　活動目標：

　　1.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。

　　2.在游戲活動中體驗歌唱的樂趣。

　　3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　準備一棵智慧樹（樹上有許多水果：蘋果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干）

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　1.導(dǎo)入活動

　　師：小朋友，我們一起去智慧樂園玩一玩吧！出發(fā)……瞧！這是什么？（智慧樹）

　　師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。

　　師：小朋友們，這可是一棵神奇的樹，它會變魔術(shù)呢。看:變!變!變!這是什么呀？（蘋果）

　　2.幼兒唱第一遍歌曲

　　師：讓我們一起來唱一唱快樂的蘋果歌吧！

　　3.幼兒唱第二遍，并隨著歌曲做相應(yīng)的動作

　　師：小朋友們唱得真好聽！那你們還想看智慧樹變魔術(shù)嗎？

　　二、創(chuàng)編歌詞并演唱

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見過的其它水果。并幫助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。

　　鼓勵幼兒大膽想象，變換水果名稱創(chuàng)編歌曲：橘子、香蕉……根據(jù)水果顏色創(chuàng)編歌曲：紅蘋果、黃橘子……根據(jù)水果味道創(chuàng)編歌曲：酸橘子、甜蘋果……根據(jù)水果大小特征創(chuàng)編歌曲：小棗子、大蘋果……

　　三、知識遷移

　　請小朋友摘一個自己喜歡的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給同伴聽。

　　四、師幼互動

　　把自己創(chuàng)編的歌唱給客人老師聽。

大班美術(shù)《蘋果》 篇11

　　幼兒園小班綜合教案

　　活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一致點數(shù)。

　　2.愿意看看講講，體驗數(shù)學(xué)故事的樂趣。

　　活動重點：

　　理解故事內(nèi)容，結(jié)合故事內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　活動準備：

　　蘋果娃娃一個、大圖書、PPT、人手一份點子卡片、自編故事。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　出示圖書，這是什么?今天我們一看這本有趣的圖書。

　　二、閱讀圖書

　　1.認識封面：

　　老師：這是書的封面。封面上有什么?幼兒：書的名字。

　　老師：這本好看的書，它的名字叫首先有一個蘋果。

　　2.閱讀第一頁

　　老師：你們看，第一頁上有什么呢?

　　：樹林里有一棵樹，樹上首先有一個蘋果。一個蘋果可以用“1”個圓點來表示。(出示1個圓點的卡片在板上)

　　3.閱讀第二頁

　　①第二頁有誰呀?有幾條?

　　②教師示范點數(shù)的方法，老師：我來數(shù)數(shù)看是不是兩條毛毛蟲哦。

　　③師幼共同點數(shù)。老師：請你們伸出小手跟我一起來數(shù)一數(shù)吧。

　　：爬來了兩條毛毛蟲。2條毛毛蟲，可以用“2”個圓點來表示。(出示2個圓點的卡片在板上)

　　4.閱讀第三頁

　　老師：毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢?我們來看看誰會來幫忙呢?(看第三頁)

　　幾只小鳥來幫忙了?師幼共同點數(shù)。(強調(diào)用正確的方法)

　　②請一位幼兒上來點數(shù)。

　　③3只小鳥可以用幾個圓點來表示呢?

　　④請一個小朋友找出3的圓點，集體驗證。(教師邊：3只小鳥可以用3個圓點來表示)

　　：你們數(shù)得真棒，一只小鳥都沒丟下，小鳥真喜歡你們。

　　5.閱讀第四頁

　　①最后又來了誰?幾個獵人走來了?(請個別幼兒點數(shù))(師幼共同點數(shù)驗證)

　　②請個別幼兒找出4的圓點，集體驗證。

　　：你們的本領(lǐng)越來越大了，這么多的人都數(shù)對了，太厲害了。

　　三、提問，幫助幼兒了解故事

　　這個故事的名字叫什么?

　　樹上有幾個蘋果?

　　一會爬來了誰?幾條毛毛蟲?

　　接著飛來了誰?幾只小鳥?

　　最后有走來了誰?幾個人?

　　四、鞏固復(fù)習(xí)：展示PPT故事：首先有一個蘋果

　　1.樹林里有一棵樹，樹上首先有一個蘋果。師提問是一個么?(請幼兒舉出1個點點的卡片)。

　　2.不一會兒爬來了兩條毛毛蟲。伸出手指一起數(shù)一數(shù)一共有幾個?(幼兒舉出2個點點的卡片)毛毛蟲干什么了?毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢?請誰來幫忙?

　　3.飛來了幾只小鳥。數(shù)數(shù)是三只么?(幼兒舉出3個點點的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點數(shù)的方法)小鳥干什么?小鳥把蟲子捉掉了。

　　4.最后又來了誰?幾個獵人走來了，讓我們一起把4個圓點的卡片舉起來吧!獵人跟我們小朋友一樣，也喜歡吃蘋果，四個獵人把蘋果摘走啦。(幼兒舉出4個點點的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點數(shù)的方法)

　　這個故事好聽嗎?故事里一共有1只蘋果、2條毛毛蟲、3只小鳥和4個獵人。

大班美術(shù)《蘋果》 篇12

　　活動目標

　　1.讓幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。

　　2.讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

　　4.充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

　　5.養(yǎng)成大膽給蘋果用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點

　　1.對于線條的流暢程度；

　　2.對于顏色的區(qū)分；

　　3.對繪畫比列，大小的掌握；

　　4.能大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　1.蘋果卡片，魔術(shù)口袋，范畫；

　　2.實物，（紅，黃，綠）色的蘋果；

　　3.油畫棒，圖畫本，鉛筆。

　　活動過程

　　一.導(dǎo)入活動。

　　1.整頓紀律，與幼兒問好。

　　2.通過金蘋果的游戲。向幼兒提問

　　二.引出活動。

　　1.通過變魔術(shù)的形式出示蘋果卡片，讓幼兒認識蘋果的形狀。

　　2.通過變魔術(shù)的形式出示實物（紅，黃，綠）色的蘋果，讓幼兒認識蘋果的顏色，并能清除的辨別區(qū)分（紅，黃，綠）色。

　　3.教師出示范畫，在黑板上講解并畫出畫蘋果的步驟。

　　4.幼兒書空畫出蘋果。

　　5.啟發(fā)幼兒的想象能力，讓幼兒想象出各種色彩的蘋果。

　　6.教師講解繪畫的要求和用色的方法。

　　7.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　三.總結(jié)本次活動內(nèi)容。

　　教師評價幼兒作品，鼓勵表揚幼兒

　　四.活動延伸

　　學(xué)唱歌曲，《我是一個大蘋果》。

　　教學(xué)反思

　　通過藝術(shù)活動：《畫蘋果并涂色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫圓形，并鍛煉了幼兒對線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋果這一步，孩子們都能認真地在觀看我如何給蘋果涂上漂亮的顏色，在示范給蘋果涂上飽滿的顏色時，我讓孩子們一筆一筆來回涂色，不要讓他們涂到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們在操作時也都按照老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)現(xiàn)他們在涂色時還是比較困難，因為蘋果的輪廓比較大。在孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實物讓幼兒觀察，讓孩子們進行了自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。其實老師在進行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。在本次活動中我覺得我設(shè)計的活動過程還是比較新穎有趣，能充分的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但在示范講解并畫出步驟是我應(yīng)該橫向展示，我豎向展示就會讓幼兒不容易看清楚。

大班美術(shù)《蘋果》 篇13

　　活動目標：

　　1.根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。

　　2.通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

　　3.通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　1.16開鉛畫紙（畫有蘋果）。

　　2.紅色、綠色美工紙若干。

　　3.固體膠管。

　　4.桌椅。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　操作過程：

　　1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么。②小朋友想一想蘋果是什么顏色的。

　　2.簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)。

　　3.進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。

　　二、操作過程：

　　1.幼兒進行創(chuàng)作活動。

　　2.老師巡回指導(dǎo)。

　　三、展示、交流、分享

　　1.夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗。

　　2.請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講。

　　3.把自己的名字寫上(可以老師代幼兒寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字)。

　　四、延伸活動

　　如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。

　　五、評價

　　1.在圖畫之內(nèi)進行粘貼

　　2.撕紙粘貼得快面小

　　3.畫面爆滿,最好不露空白

　　4.顏色(會用兩種顏色的)

　　活動反思：

　　幼兒在活動中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動手動腦及合作能力也大大提高了。活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進幼兒發(fā)展的方法。

大班美術(shù)《蘋果》 篇14

　　一、活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

　　2.用各種水果替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動作。

　　3.注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

　　二、活動準備：

　　1.蘋果樹一棵。

　　2.已認識蘋果，知道其特征。

　　三、活動過程：

　　1.在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。

　　2.學(xué)唱新歌。

　　（1）出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

　　（2）在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。

　　（3）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。

　　（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。

　　3.放聲唱與默唱交替。

　　（1）邊唱歌曲邊拍手。

　　（2）不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

　　（3）唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

　　4.創(chuàng)編新歌詞。

　　（1）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。

　　（2）老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

　　5.即興歌表演。

　　（1）鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情。

　　（2）蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。

大班美術(shù)《蘋果》 篇15

　　活動目標：

　　1.愿意跟隨音樂歌唱。

　　2.感受歌曲活潑歡快的特點。

　　3.用不同的速度演唱，體驗歌唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1.已認識蘋果，知道蘋果的'特征。

　　2.PPT課件。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，理解歌詞內(nèi)容。

　　1.練聲活動，體驗快慢。

　　寶寶好久不見了還認識我嗎？

　　小結(jié)：我用慢慢的速度和寶寶打招呼，寶寶也用慢慢的速度和我打招呼，我用快快的速度和寶寶打招呼，寶寶也用快快的速度和我打招呼。

　　2.觀看圖片，學(xué)習(xí)歌詞

　　今天葛老師給大家?guī)�來了一位水果寶寶，看看它是誰？（蘋果）

　　因為它的顏色是紅色的所以它叫紅蘋果。我們和紅蘋果打個招呼。（快慢兩種打招呼）

　　（1）理解內(nèi)容。

　　紅蘋果還有許多好朋友呢，瞧他們來啊！樹上的蘋果多不多？（學(xué)習(xí)歌詞：樹上許多紅蘋果）

　　你們喜歡吃蘋果嗎？我也喜歡吃呢！（我們一起吃蘋果）

　　多吃蘋果營養(yǎng)好，身體健康多快樂！

　　再吃一個蘋果。（兩個動作連起來！）

　　（2）提煉歌詞。

　　讓我們看著圖片一起把好聽的兒歌完整的說一遍。

　　二、傳遞蘋果，熟悉歌曲旋律。

　　1.完整傾聽歌曲

　　我要出來！！！這里還藏著一位寶寶，它會是誰呢？讓我們拍拍小手把把寶寶請出來。（播放鋼琴2音樂）

　　2.交代傳遞要求

　　蘋果寶寶想和每位寶寶握握手，你們的小手準備好了嗎？

　　3.跟隨音樂傳遞

　　播放鋼琴2音樂，傳遞蘋果

　　三、肢體表演，完整演唱歌曲。

　　1.教師范唱。

　　和蘋果寶寶玩得真開心，我都想唱歌了呢！

　　2.幼兒跟唱

　　我們一起來唱一唱吧！（無伴奏）

　　3.完整演唱

　　鋼琴也想和我們一起唱歌呢，大家準備好了沒有。（兩遍一遍錄音2，一遍錄音1）

　　蘋果樹長的高高的，要站起來才能採到蘋果呢，讓我們站著來採蘋果吧！