大班美術：美麗的青花瓷（精選4篇）

大班美術：美麗的青花瓷 篇1

　　設計思路：

　　青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色被譽為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現出來，構圖簡潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足大班幼兒強烈的學習探索欲望，是大班幼兒易于理解和接受的一門藝術，也是一個很好的幼兒美術欣賞素材，既可以擴大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，我們走進了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國瓷，感受中國文化。在當今追求國體文化、民族文化的時代，讓幼兒從小了解和感受祖國傳統文化的藝術之美，激發幼兒的民族自豪感。

　　【內容與要求】

　　1.知道青花瓷是我國傳統民間藝術，大膽裝飾白底花瓶。

　　2.感受白底青花的古樸簡約美，有進一步探索青花瓷的興趣。

　　活動重點：感受白底青花的古樸簡約美，有進一步探索青花瓷的興趣。

　　活動難點：大膽裝飾白底花瓶。 

　　【活動準備】 　

　　1.前期經驗準備：幼兒對青花瓷器有豐富的觀察感知經驗，并有過利用勾線筆、水筆等描繪青花瓷器上的各種花紋的經驗。

　　2.材料準備：ppt、青花瓷器、青花瓷圖片、白底花瓶、藍色記號筆。

　　3.音樂準備：純音樂《青花瓷》。

　　【活動過程】

　　一、 再次感知青花瓷的色彩美，進一步了解青花瓷。

　　孩子自由觀看，集中進入主題談話

　　主要提問：哪一種顏色最能代表中國？

　　在世界上，還有一種能代表中國的顏色，我們叫它“中國藍”。而這個名稱，主要是來源于我們看到的這些物品。（青花瓷）

　　小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。在古代，人們把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器，是中國傳統的民間藝術之一，上面的裝飾圖案清新、淡雅、干凈、簡潔，非常美麗。

　　二、 理解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構圖美。

　　1. ppt整體欣賞青花瓷。（觀看幻燈片）

　　主要提問：每一件青花瓷上的圖案都是一幅畫，請你們仔細看一看，這些青花瓷上主要畫了些什么？  

　　小結：青花瓷上的圖案有的來自于人們日常生活中見到的一些東西：動物、人物、山水風景、花卉植物，也有的是人們創造和想象出來的，代表人們心中美好的愿望和祝福：傳說中的動物、神話傳說等。這些瓷器不僅具有實用價值，還具有欣賞價值和收藏價值。

　　主要提問：剛剛看到的這些圖案，它們通常出現在青花瓷器的哪個部位？（瓶身）

　　2.ppt感知青花瓷的花紋圖樣美以及排列的主要特點。

　　主要提問：許多青花瓷除了有美麗的圖案之外，還有一層一層美麗的花紋，都有哪些花紋？

　　小結：回型紋、蕉葉紋、卷草紋、海浪紋、蓮瓣紋等。

　　主要提問：這些美麗的花紋通常出現在青花瓷器的哪些部位？（瓶口、瓶頸、瓶底）

　　三、大膽創新，裝飾青花瓷瓶。 

　　1.幼兒變身青花瓷設計師

　　幼兒可以自己設計，也可以參考教師提供的青花瓷花紋和圖案，或者變一變，大膽設計出自己心目中美麗的青花瓷！

　　2.交流欣賞

　　請幼兒說一說自己認為最美的作品，美在哪里？

　　三、 延伸：

　　在生活中青花不僅可以運用在瓶子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！

大班美術：美麗的青花瓷 篇2

　　教學目標：

　　1.通過欣賞，初步了解青花瓷的特點及發展史。

　　2.喜歡青花瓷，激發對中國國粹藝術的贊美之情。

　　活動準備：

　　1、收集一些日常生活中，可見的青花瓷器，以及青花瓷器的圖片。

　　2、多媒體課件《青花瓷》的發展歷史。

　　3、記號筆及自制的帽子，圍巾，扇子，小包。(幼兒操作材料)

　　4、《青花瓷》背景音樂。時裝表演音樂。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　師：今天，李老師要來考考你們，你們知道中國的英文單詞是什么嗎?(CHINA)師：這個CHINA大寫時是表示中國，單方它小寫時他還有一個意思，你們知道嗎?

　　那就是瓷器。

　　你們見過瓷器嗎?在那見過?是什么樣子的?

　　今天老師也給你們帶來了幾樣，你們想不想看?

　　二.初步欣賞青花瓷器，交流、討論了解青花瓷器。

　　1.展示收集的實物青花瓷器。

　　提問：你們看到了什么?(碗、盤子、勺子、花盆)這些都是我們在平時經常能看到了。它們有稱生活用瓷。

　　2.展示青花瓷瓶的圖片。

　　提問，這是什么?(瓶，盤子)這些瓶子，盤子上面的花紋很漂亮，大多用來給人們觀看，欣賞，因此有叫觀賞用瓷。

　　提問：這些瓷器都是什么顏色的?底色是什么樣的?

　　誰知道它們叫什么嗎?(青花瓷)

　　三觀看課件，進一步了解青花瓷的發展史師：青花瓷上的藍色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫在做成形狀的瓷坯上，再涂上一層能起到保護作用的透明的釉，經過1300多度約高溫燒制而成的，變成現在這些美麗的青花藍色，所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。

　　提問：看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺?(漂亮、美麗)

　　四引導幼兒進一步欣賞青花瓷器。

　　提問：青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來嗎?

　　青花瓷器的形狀是什么樣的?

　　教師：青花瓷上精美的圖案，有龍、鳥、花、山、水、魚等，都是人們根據生活中常見的事物及自己的想像描畫上去的，另外還利用傳統的花邊對瓷瓶進行整齊的，有規則的裝飾，一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊，中間描畫主要圖案。

　　五擴展性教學，青花圖案還可以裝飾在什么東西上面?

　　勤勞、智慧的中國人很早就創造出了這么美麗的青花瓷器，你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因為它是我們的傳統工藝品，現在的人們也很了不起，他們把青花圖案運用到各種裝飾中去。(我們一起來看看吧!)欣賞青花運用到的各種物品的裝飾。

　　六幼兒設計青花瓷器今天我還請來幾位神秘嘉賓(幼兒手拿畫好的扇子，小包，圍巾，帽子隨音樂時裝表演激發幼兒繪畫的興趣)我們小朋友也很棒，今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器，下面，請你們來大顯身手，用漂亮的圖案，整齊的花紋也來設計一個自己的青花瓷器吧。

　　(1)介紹工具

　　(2)幼兒開始作畫。教師指導。

　　活動延伸：

　　幼兒隨音樂展示自己的作品。

　　活動反思：

　　青花瓷作為中國的藝術瑰寶，是中國文化的象征。我結合本次活動主題“中國風、中國夢”以及大班幼兒的年齡特點，設計并發展了此次活動。

　　《指南》中對于幼兒藝術領域的解讀中，提出了支持幼兒藝術表現的途徑和方法，教師要引導幼兒“感受與欣賞”、“表現與創造”、“豐富幼兒的想象力和創造力，”所以在活動過程中我采用了環環相扣、層層遞進的方法進行教學。

　　在第一個環節中，我出示青花瓷的碗、瓷杯和瓷盤等實物，引導幼兒初步感受青花瓷的花瓶，了解青花瓷的顏色特點。

　　在第二個環節中，我利用課件出示了更多漂亮的青花瓷圖片，引導幼兒進一步欣賞，感受青花瓷的美。并用語言表述他們對青花瓷美的感受。

　　在第三個環節中，我通過提供豐富多樣的材料，支持幼兒進行藝術的創作，在幼兒的操作過程中，我積極參與到孩子們的活動中去、去挖掘、去發現孩子活動中的閃光點。

　　最后一個環節，我設計了青花瓷展示秀，為孩子們提供了一個藝術展示的機會。

大班美術：美麗的青花瓷 篇3

　　設計思路：

　　青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色被譽為是中國的"國瓷"，是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現出來，構圖簡潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足中班幼兒強烈的學習探索欲望，是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術，也是一個很好的幼兒美術欣賞教材，既可以擴大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，今天我們走進了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國瓷，感受中國文化。

　　活動目標：

　　1、欣賞青花瓷，能初步感受到白底青花的古樸簡約美，培養幼兒的審美情趣以及表現能力。

　　2、引導幼兒懂得利用美麗的線條將事物進行裝飾提亮。

　　3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：事先幼兒有認識過生活中的普通瓷器制品。

　　2、物質材料準備：場景——米奇妙妙屋；展示臺——1個大藏寶箱，內部擺放各種青花瓷實物；電腦投影儀；青花瓷課件；音樂情境——3首古典音樂，分別對應于幼兒出場、欣賞以及創作時間的不同氛圍；幼兒人手一份——1次性紙盤、藍色記號筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞青花瓷欣賞一：（實物欣賞）

　　1、以幼兒喜愛的"米奇妙妙"引入課題，（音樂）調動幼兒的情緒，激發幼兒美術欣賞的興趣。

　　師：小朋友今天我們要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的寶貝，小朋友想不想去呀？現在就讓我們跟著美麗的音樂輕輕地出發吧。

　　教師帶領幼兒隨著古典音樂的舒緩旋律，輕輕地舞動入場。

　　2、進入展示區——發現米奇的藏寶箱，教師與幼兒一同揭開藏寶箱里的秘密，并進行實物欣賞。

　　師：這些是什么寶貝呀？它們上面畫了什么？有什么形狀？它們的顏色呢？

　　3、組織幼兒進入米奇妙妙屋內做客，教師出示現代瓷器與青花瓷器實物，引導幼兒在直觀的比較中小結剛才發現的奧秘。

　　師：剛才我們看見的那些瓷器，你們發現了什么？在顏色上它跟我們現代這種瓷器有什么不一樣？

　　師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。

　　欣賞二：（課件欣賞）

　　1、提出問題，引導幼兒帶著問題（播放青花瓷課件）集中欣賞圖片。

　　（1）師：有個要求，請小朋友欣賞時注意觀察青花瓷它們的花紋、形狀、圖案，美在哪里？

　　（2）請小朋友念通關米奇的通關咒語把神秘墻（投影儀）打開，欣賞圖片。

　�。�3）提問幼兒欣賞后的感受：看完這些青花瓷你有什么感覺？你覺得青花瓷器美在哪里？

　　2、引導幼兒重點欣賞幾個富有特色的青花瓷器。

　�。�1）啟發幼兒重點說說青花瓷上美麗的圖案。

　　師：小朋友的小眼睛真厲害能夠發現青花瓷器里各種各樣的美。這些里米奇也有幾個特別喜歡的，讓我們一起來看看它們美在哪里？

　　以米奇有幾個特別喜歡的青花瓷器，引導幼兒用猜測的形式進行逐圖欣賞，并說說它們美麗的圖案。

　　教師提問：瓷器上畫了什么美麗的圖案？它畫了什么故事？他們在干什么呢？

　　（2）引導幼兒想象如果自己是創作者想畫什么美麗的圖案故事。

　　師：原來每個美麗的青花瓷器上，中間畫的都是一個美麗的故事，如果讓你來設計，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢？

　�。�3）認識各種美麗的花邊花紋。

　　出示幾張范圖，啟發幼兒發現圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美，引導幼兒認識花邊花紋裝飾的重要。

　　組織幼兒再次念念咒語打開神秘墻，觀看花紋課件，認識各種美麗的花紋。

　　師：米奇用相機拍下了很多美麗的青花瓷花紋，我們一起來看看古代人是怎么裝飾花邊的。

　　結合節奏小游戲，引導幼兒發現各種花紋的規律美。

　　師：你喜歡哪一個花紋？你覺得哪個花紋美，它們是怎么排列的？

　　二、制作青花瓷，裝扮米奇妙妙屋。

　　1、師：今天米奇讓小朋友認識了這么多美麗的青花瓷，現在我們也用自己學到的本領來幫它把妙妙屋打扮打扮。

　　2、幼兒嘗試用藍筆在紙盤上進行創作，進一步感受古代青花瓷的簡約美，鼓勵幼兒大膽表現。

　　三、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞評價，活動自然結束。

　　活動點評：

　　1、整個活動讓人耳目一新，讓大家真正理解了幼兒園美術欣賞教育活動。雖然活動重點是欣賞，但教師并不是將欣賞作為孤立的一個活動，而是注重多種藝術形式的有機整合，古典音樂為主線的前后貫穿，給幼兒帶來了古代水墨江南的詩情意蘊，有一種清心素雅的感覺。

　　2、活動中充分發揮多媒體投影儀的教學效應，化難為易，通過幼兒熟悉喜愛的卡通形象，結合念咒語、節拍小游戲等有趣的魔法小手段，讓活動充滿了神秘感，更具趣味性，大大調動幼兒的參與熱情。

　　3、活動始終強調幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對話方式引導幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味，讓幼兒在對話中輕松獲得青花瓷的相關信息（色彩、圖案造型、花紋的運用，以及所表達的情感、意境）�；顒迎h節循序漸進，層層深入，通過欣賞體驗——設疑推進——幼兒內化拓展——提升創作，全程帶給孩子們一個充滿創造性的學習空間，使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次創造青花瓷的美。幼兒的活動過程是快樂的，幼兒的作品也是豐富的。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班美術：美麗的青花瓷 篇4

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能：了解與認識青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，多角度感受青花瓷的藝術美和人文美，提高視覺審美能力。

　　2、過程與方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的紋飾以及布局特點，并能運用一定的方法嘗試繪制青花紋樣。

　　3、情感態度和價值觀：熱愛中國青花瓷藝術、學習中國傳統文化，提高審美品位，增強民族自豪感。

　　二、教學重難點：

　　教學重點：感受青花瓷的美、表現青花紋飾

　　教學難點：理解青花瓷與中華藝術的內涵聯系，怎樣表現青花瓷紋飾

　　三、教學準備：

　　相關視頻、多媒體課件、藍色顏料、畫筆、白色畫紙、展示磁貼

　　四、教學過程：

　　一、音樂導入(欣賞《青花瓷》一曲，放松心情)

　　1、剛才欣賞的是周杰倫的《青花瓷》，非常古典的韻味，非常優美，想必同學們猜到今天咱們的課題了，就是《青花瓷》

　　2、辨析陶與瓷，了解陶瓷基礎知識。

　　二、直觀感知，認識青花

　　1、何謂青花?

　　教師小結：青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，青花其實是它的文學名字，真正的科學名字應該叫釉下藍。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍色，故得名青花瓷。是中國瓷器的主流品種之一。

　　2、青花瓷的發展

　　唐宋——元——明——清——現代

　　二、具體分析，了解青花(有何魅力?器型、紋飾)

　　1、青花瓷的色彩

　　2、青花瓷的器型

　　教師提問：生活中你見過哪些青花瓷?

　　常見青花瓷的器型可分為：碗、盤、瓶、罐、壺、杯、盆、洗、盒等。

　　3、青花瓷的紋飾

　　(1)工匠藝人是如何裝飾美化青花瓷的呢?(欣賞不同題材的青花瓷品)

　　學生代表發言，老師總結：紋飾有山水人物，詩文書畫，花鳥蟲魚，題材豐富廣泛。(風景、植物、動物、人物、其它幾何紋樣等。

　　(2)青花紋飾如何布局呢?(分析不同器型的青花紋飾布局)主要以青花瓷瓶為例，盤、罐輔助講解花紋分布。

　　主紋：主題含義內容、紋飾較大。(板書：青花紋飾布局：主紋)輔紋：輔紋多使用連續紋樣左右重復排列、紋飾較小。(板書：輔紋)總結青花瓷的魅力：色彩美、器型美、紋飾美。

　　五、拓展延伸，現代青花

　　欣賞現代青花瓷，以及青花紋飾在生活中的運用。

　　六、實踐體驗，繪制青花任務：

　　1、選四位同學上黑板為所給的瓷器造型繪制一款青花紋飾。

　　2、其他同學在下發的空白瓷器造型上設計繪制一款青花紋飾。要求：

　　1、用藍色的筆模擬青花;

　　2、合理布局，因形飾紋;

　　3、主題明確

　　學生體驗繪制，教師巡回指導。

　　最快繪制完成的同學獲得小禮品一個，以示鼓勵。

　　七、課堂總結

　　一種顏色、幾筆花紋，成就了青花瓷的`傳世美名，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術。青花瓷不僅在工藝上體現它的名貴與成就，而且具有豐富的文化內涵。青花的素凈雅致與釉里紅的深沉艷麗和諧地統一在畫面上，這正是中國儒、釋、道以及伊斯蘭等各大文化融合的自然體現。傳統的青花元素現在已經融入了我們的生活，在現代生活用品中，手機、服飾、錢包等都將青花獨特的魅力展現了出來。