大班數學：看燈籠找算式題
【教學目標】 1、理解不同的加法算式題能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算式題來表示。 2、了解中國人用來表示喜慶的一些特色物件，豐富幼兒關于中國主題的知識。 【教學準備】 （認知準備）學習過5以內數的組成。 （材料準備）中國結、鞭炮的圖片各五張（3大2小）；5的算式卡片若干；5盞燈籠、幼兒操作練習紙等。 【重點與難點】進而幫助幼兒理解算式題中各個數字所表示的意思。 【教學過程】 一、看看說說。 1、出示圖片，觀看人們歡度節日熱鬧的場景。 2、猜猜講講中國的節日：“這么熱鬧，大家可能在過一個什么節日？” 二、看照片找算式題。 1、觀察討論：圖片上是什么？在哪里見到過？人們用它表示什么？ 2、給圖片找一道算式題作“朋友”，并講講這道算式題能表示圖片意思的原因：如3+2=5 重點和難點：各數字表示的意思文——3個大鞭炮用數字3表示；2個小鞭炮用數字2表示；3個大鞭炮加上2個小鞭炮就是5個鞭炮。 3、幼兒讀一讀共同找到的算式題。3+2=5，解釋3+2=5都能和鞭炮、中國結等作“朋友”，體會一道算式題是可以表示不同的意思的。 三、看燈籠找算式題。 1、觀察5盞燈籠，看看說說這些燈籠有什么不一樣。 2、為這五盞燈籠找一道算式題。如1+4=5等，交流這些算式題所表示的意思。 四、幼兒操作練習紙。 1、幼兒將撕好的燈籠分成5個一組。 2、為這些燈籠照一道算式題，交流算式題各個數字所代表的意思。 將燈籠粘在一起，裝飾練習紙。