大班數學：螃蟹找家
教學內容
數學：螃蟹找家
重點難點
1.學習5、6、7的分解
2.用圓點和數字記錄分解的結果
教學目標
1.復習5、6、7的分解，能用圓點和數字記錄分解的結果。
2.體驗總數與部分之間的包含關系，部分數與部分數之間的互補和互換關系。
組織形式
集體
教學準備
兒童經驗基礎
有初步了解分解
環境準備
分式卡片人手一份，幼兒數學活動材料
過程與策略
一、5只螃蟹做游戲。
1.教師出示5只螃蟹導入。
2.請幼兒用圓點來表示小螃蟹。
3.重點引導幼兒說說分式符號的含義。
二、6只螃蟹做游戲。
1.教師再出示一只螃蟹。
2.幼兒講述6只螃蟹在沙灘上玩會發生的情況。
3.幼兒操作分卡。
三、螃蟹找家：
1.幼兒操作數學活動材料。
2.教師引導幼兒討論。
有 效 語 言 設 計
1.有5只螃蟹在沙灘上做游戲，它們一前一后的爬著。
2.兩只小螃蟹可以用幾個圓點表示？分號下面的兩個小方框里應該畫幾個小圓點？
3.第二天，又有一只小螃蟹在沙灘上玩，現在一共有幾只了？
4.6只螃蟹在沙灘上爬呀爬，會出現什么樣的情況呢？
小螃蟹玩累了要回家了，它們會回到哪個洞里去呢？
環境輔助
幼兒操作卡