大班數學《5的認數、數數》
活動目標：
1 、幼兒能在動手操作過程中，學習 5 的形成、數數，并能熟練地點數，說出總數。
2 、認識數字 5 ，知道 5 的實際意義。
活動準備 :
1 — 5 的數字卡片水彩筆人手一套； 每人一張與同桌幼兒不一樣的畫（ 4 只角的五角星、 4 片花瓣、 4 只手指的小手、 4 顆五角 星的國旗）；書寫正確、錯誤的“ 5 ” 的圖片卡片、圓點圖形卡片、數字卡片若干；小鈴一對。
活動過程 :
一、引出課題
1 、今天早上 , 隔壁班的一位小朋友的媽媽拿了一副圖畫給徐老師看 , 她說她看也看不懂 , 要請我們小朋友來看看。
2 、出示（ 4 ）片花瓣的花 。
提問 :(1): 這朵花完整嗎 ?
(2) 怎樣才能讓這多朵 花更完整 , 更好看呢 ?
3 、教師演示，操作，小結。
二、教學過程
(1): 這位媽媽還帶來了很多 沒有畫完的圖畫 , 請我們小朋友來幫助她那粗心的孩子把畫補完整 , 但是這位媽媽是有要求的 : 一人拿一張畫 , 拿到畫之后先認真、仔細地觀察你拿到的畫是什么 , 原來有幾個 , 你又要給它添上幾個。（畫好的小朋友把筆放到籃子里，等全部小朋友把畫畫好后聽到老師敲小鈴就要把筆都放到籃子里，臉朝老師，人坐正。 我們來比比最聽話，誰最能干。） (2) 幼兒動手操作，教師巡回指導
三、（ 1 ）幼兒匯報補畫情況 , 教師演示操作過程 :5 角星圖上原來是 4 只角 , 需要再補上 1 只角 ; 1 只手的圖上原來是 4 只手指 , 需要再 補上 1 只手指 ;1 張國旗的圖上只有 4 顆星 , 需要再補上 1 顆 星 ;1 朵花的圖上只有 4 片化瓣 , 需要再補上 1 片花瓣才完整。 誰能像老師一樣用完整，好聽的話來說 說這四幅圖畫。
（ 2 ）教師小結 :4 顆星 ,4 只手指 ,4 片花瓣 ,4 只角 , 我們都可以用數子寶寶幾來表示 ? 現在 ,4 顆星添上一 顆星、 4 只手指上添上 1 只手指、 4 片花瓣上添上 1 片花瓣、 4 只角添上 1 的意思， 4 添上 1 就是幾啊？
四、（ 1 ） : 認識數字“ 5 ” 。 5 顆星、 5 只手指、 5 只角、 5 片花瓣都可以用數字“ 5 ” 來表示。
（ 2 ） 出示數字“ 5 ” ，提問 : “ 5 ” 還可以表示什么 ? “ 5 ” 字像什么？
（ 3 ）師 : 粗心的小朋友寫了許多數字“ 5 ” ，你們看看哪幾個寫得對？ （ 4 ）出示幾張 正確、錯誤的數字“ 5 ” 的圖片， 請幼兒找出正確的，并集體念出來。
五、游戲 : 躲“ 5 ” 。
用“敲小鈴、出示幾何圖形卡片、圓點卡片、數字卡片”的形式玩躲 5 的游戲。要求幼兒聽到 5 下聲音、看到 5 樣東西或數字 5 （答案是 5 的），就用手把臉蒙起來，如果你聽到 的不是 5 下聲音、看到不是 5 樣東西、不是數字 5 ，就出示相應的數字卡片告訴老師。