大班數學：樂樂服裝店
活動目標：1、鞏固8的加減法，進一步理解加減的實際意義,會解決生活中簡單的加減問題。2、能較完整地口述操作過程，會正確書寫加減法的算式3、能積極參與游戲，體驗完成任務的樂趣。 活動準備：1、帶有不同數字（圓點）的冬季服裝圖片42件，依照顏色來分成三份，供幼兒分組操作。2、供幼兒記錄的記錄卡21張以及21個籃子，裝有硬紙幣8個。3、用泥工板制成的操作用具。4、小展示板6塊，展示幼兒的整理結果。活動過程：一、請幼兒與教師一起布置服裝店。激發幼兒收拾、整理的愿望。教師：“天氣越來越冷了，森林里下起了大雪，小動物們都凍壞了。他們都想：要是森林里能夠開一家服裝店該多好啊！于是熊貓樂樂決定開一家服裝店。熊貓樂樂進了很多冬季的衣服，有棉襖，有羽絨服等等，可是樂樂第一次開店，不知道怎么整理衣服，小朋友們愿意幫助它嗎？二、引導幼兒發現8的加法，并請幼兒記錄算式。1、引導幼兒觀察發現衣服上有不同數字和圓點教師出示服裝，引導幼兒發現卡片上的數字和圓點數是相同的。。教師：“小朋友們看衣服下面有什么？” 幼：有符號，有點點 。師：符號是什么意思？數字又是什么意思呢？點點的數量和什么一樣？師：這個符號表示的是人民幣的符號，而數字表示的是衣服的價格，下面是和數字數量一樣的點點。這件衣服是多少錢啊？師：樂樂已經把衣服的價格都標好了。 2、教師提出整理的要求：（1）觀察每個盒上的大小、數字，引導幼兒了解每個盒里只能放兩件衣服，它們身上的數字相加必須等于8。教師出示盒子。師：“這是裝衣服的貨架，每個貨架上只能放兩件衣服，你們看在貨架上面有什么？” 幼：“有數字，有個長方形。”師：你們說的很對，這是數字8，符號表示價格是8，旁邊是和它數量一樣的點。它表示放在貨架上的兩件衣服的價格合起來必須是8。下面這一個長方形是記錄卡，用來記錄整理結果的。（2）請幼兒觀察下面的記錄紙，教師邊啟發幼兒想一想應該怎樣寫加法算式記錄整理結果，邊出示寫好的算式。教師引導幼兒檢查整理的對不對。師：老師也想幫樂樂整理衣服。教師示范整理衣服，引導幼兒共同完成。師：我選了一件2元錢的衣服，還要選件幾元錢的衣服才能合起來是8元錢呢？教師引導幼兒觀察。師：如果要將我整理的結果寫成了算式，你們覺得應該怎么寫？ 幼兒回答，教師在課件上寫下算式。師：小朋友們說的很好，老師把算式寫下來了，我先放了一件2元錢的衣服然后再放一件6元錢的衣服兩件衣服的價格相加是8元錢。師：算式是2+6=8，這個算式中，2是表示什么？6是表示什么？8是表示什么？師：我先放了一件價格是2的衣服，然后再放一件價格是6的衣服，兩件衣服加起來幾個是8.所有這個算式是2+6=8.教師邀請兩名幼兒幫忙整理衣服，并引導幼兒用完整的語言來講述。師：如果請你來整理衣服，你想先放哪件衣服？應該再放一件價格是多少的衣服？這個算式應該怎么樣寫？為什么要這樣寫？請你用完整的話來說一說。誰愿意來試試？教師展示操作材料。師：后面還有一些衣服需要小朋友去整理，老師給你們每人準備了一張操作卡，請小朋友每人選擇兩件衣服貼到操作卡上，每個小貨架上只能夠放兩件衣服，要求兩件衣服的價格合起來必須是8，同時價格顏色要和操作卡上的8的卡片顏色一樣，然后將自己整理的結果記錄在操作卡下方的白紙上。完成以后將它貼在相應顏色的大的貨架上面，這樣就整理好了。（3）引導幼兒整理衣服，必須按照價格顏色和貨架顏色來展示。師：請小朋友選擇一組衣服進行整理，完成以后根據價格的顏色來尋找同樣顏色的貨架，貼上去。（4）看哪組幼兒整理的快，記錄的準。師：請小朋友快速的去整理服裝，看誰完成的快！3、幼兒分組記錄，教師巡回指導，提醒幼兒及時記錄整理結果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結果。師：小朋友們在整理好以后，馬上將自己整理的結果寫下來，然后和旁邊的小朋友相互檢查，覺得自己完成好了的幼兒，就把操作卡貼到相應的貨架上。三、請幼兒大膽的介紹自己的記錄結果。1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規律。師：小朋友們整理的真快，我們在開張前要將檢查一下整理的對不對，要是錯了，到時候森林里的動物顧客可是要投訴的哦！教師邀請幾名幼兒講述自己的操作結果。師：誰愿意來說說你是怎么整理的？你整理的是哪一盒？一件衣服的價格是5，另一件是3，相加是8.請你用完整的話來說一說。大家看他記錄的對不對？根據幼兒的講述，教師展示剩余的一些服裝的整理方式。師：你和老師剛才講的不一樣，你是把價格是。。。教師邊講述邊示范。四、以買衣服的游戲形式學習8的加法。1、展示課件畫面。師：熊貓樂樂說謝謝小朋友幫我整理衣服，你們整理的真棒！我的服裝店開張了！歡迎大家來買衣服！教師：“熊貓樂樂的服裝店開了，天氣這么的冷，老師想去買衣服了。買衣服需要什么啊？ 幼：錢教師繼續展示課件師：看看有多少錢？（師生一起數錢數） 幼：1、2、3。。。師：我用8元錢去買一件喜歡的衣服，我買了一件4元錢的，還剩幾元錢？應該怎樣記錄？”教師根據幼兒的講述，出示范例8-4＝4師：我將這個算式記錄在記錄卡上。2、引導幼兒嘗試買衣服。師：天氣這么冷，你們想去買衣服嗎？（幼兒嘗試買衣服，教師引導示范）師：老師早就知道你們也想買衣服，錢都幫你們準備好了！拿出你椅子下面的小籃子，看看有多少錢？幼：8元！3、教師講述操作的規則，并示范操作。師：請小朋友用手里的8元錢到服裝店，買一件自己喜歡的衣服。每個小朋友只能買一件衣服，根據衣服的價格，將手中的錢放到收銀盒里，然后到后面的桌子邊上，把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄在記錄卡上。4、幼兒操作，教師指導。師：請小朋友們現在去買一件你喜歡的衣服吧！師：每個小朋友只能買一件衣服，記得要按照衣服的價格將錢放到收銀盒里。買好以后將算式記錄到后面的記錄卡上，記住哦！完成以后請馬上帶著你買的衣服，剩下的錢還有記錄卡一起回到座位上。5、請三~四名幼兒介紹自己的記錄結果。教師展示幼兒記錄的結果，并要求幼兒用完整的話講述。 師：你原來有多少錢？用了多少錢？還剩多少錢？你是怎么記錄的？請你用完整的話來說。幼：我用八元錢買了一件價格是？的衣服，剩下？錢，我列的算式是。。。6、引導幼兒集體講述。師：你們是怎么買衣服的呢？一起來說一說。“我用8元錢買了一件？錢的衣服，剩下？錢。我列的算式是。。。五、自然結束。師：小朋友們，你們還有沒有剩余的錢呢？師：你還有多少錢？師：在等會的游戲活動中，可以用剩余的錢再去買一些冬季的用品，過一個溫暖的冬天！師：現在請你們帶著自己的小籃子回教室了，和后面的客人老師再見。