大班數學：剝花生
活動目標1.感知花生的構造，知道花生中花生米的數量是不同的。 2.學習用數字、符號記錄花生米的數量。3.嘗試有計劃、有條理地進行剝花生和做記錄的活動。活動準備1.每桌一盤花生、操作盒。2.幼兒記錄表、鉛筆、橡皮人手一份。3.教師記錄樣表、電視機、實物展示臺。活動過程：一、集體活動1.猜猜花生有幾顆。觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。(可比較花生的大小、長度、外形等)2. 你能猜對這顆花生里有幾粒花生米嗎? 讓幼兒猜，然后老師剝開證實后在作業紙上進行記錄。3.請幼兒每人剝開一顆花生，數一數有幾粒花生米，并用自己喜歡的方法記錄在上面的表格中。幼兒剝開花生證實一下，并記錄在表格的上面空格里。通過剝一剝讓幼兒自己證實一下猜測結果。了解到花生中花生米的數量是不同的。師小結：剛才張老師剝到的這顆花生里面有3粒花生米，剝到的有2粒花生米，有1粒花生米，這一顆顆花生它里邊的花生米數量是不同的。二、討論記錄的方法。小朋友我們要剝很多顆花生，想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾粒花生?第二顆中有幾粒，第三顆中呢？——怎樣記錄?是三、介紹記錄表，示范記錄方法：小朋友，老師這里有一張記錄表，看看記錄表上有什么？橫的每一格中有什么？（一粒花生、兩粒花生、四粒花生）；師：橫的格子是花生標記。我們再來看看豎的格子里寫了什么？（第1顆、第2顆、第5顆）最下面一格是（總計）。就是說我們要做好這張表格，要剝幾顆花生？（5顆）對了，我們要剝5顆花生。師：豎的格子寫著1-5顆花生和總計。現在老師剝第一棵花生，剝到了一粒花生米，先看橫格子花生米的標記一粒的在這里，再看豎格第一棵在這里，那就在這里打上勾，再剝第二棵，剝到了3粒，老師應該記錄在表格那里？幼兒答后。師：為什么要記錄在這里（讓幼兒說出剝得是第二棵花生，有三粒花生米，師出示一張完整的記錄表，講述剝第三、第四棵花生的情況。師：現在我們看下面這一行總計，有誰知道知道老師為什么在這里寫上1，就是說剝了5顆花生，里面有一粒花生米只剝到了一次，那么這總計的第一格就是寫上數字1，其它幾格方法同上。四、幼兒操作記錄花生的顆數請小朋友每人選五顆花生，把他們分別放在自己的操作盒里。把花生果剝開，數數里面有幾顆花生米并記錄在記錄紙上。要剝一顆記錄一次，按順序記錄，5顆花生全部剝好記錄好，再進行總計。（就是把每顆花生剝到的次數加起來用數字來表示）1.注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。2.引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生米數量相同的記錄有幾次。3.帶領幼兒互相觀察記錄的結果。4.請個別幼兒說出自己記錄的數字或符號表示什么意思。