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大班數學:排序

發布時間:2019-03-26

大班數學:排序

活動目標:

1、幼兒按大小,多少,序數等進行1—5排序。

2、訓練幼兒排序能力,體驗排序游戲帶來的快樂!

準備活動:卡片,5個瓶子(裝有不同顏色并有刻度)、頭飾 、帶序號的5個小椅子、帶序號(1—5)的可掛脖子的紙牌 、套卡(5套不同顏色不同大小形狀的卡紙組成)。

活動過程:一、激情引入:昨天我們班來了一名新小朋友,這個小朋友卻不知道站在隊伍的什么位置?

二、排隊排序

1、*先請三名小朋友上前面來,請一名“老師”幫他們排隊

師:我先請一名小朋友當老師,這名小“老師”要幫助這三名小朋友按從矮到高的順序排好隊

* 四名小朋友排隊

師:剛才那名小“老師”排得不錯,我們都覺得很好,現在我再請兩名小朋友到前面來,一名繼續當小老師,幫助后上面的小朋友排到隊伍里。

當排好后,老師再請另一名小朋友上來幫助四名小朋友重新排隊,按照從高到矮的順序,下面的小朋友當評委,看他排得對不對?

*五名小朋友排隊(同樣的方法,讓幼兒為五名小朋友排隊)

(這部分主要是讓幼兒學會目測高矮,能夠要據老師的要求從高到矮,或者從矮到高進行縱隊排列)

2、過渡:看來我們班的小朋友真的不錯,可以當老師了。 遇到了一個麻煩,想讓小朋友幫這五個瓶寶寶排排隊

教師出示5個不同的顏色,不同容量的瓶子,事先打亂順序。請小朋友按照不同的順序排列,可以從多到少,也可以從少到多,排列后請幼兒說出排列的理由。

(注:幼兒可根據多少,也可以根據刻度的大小,還可以目測高低。)

過渡:小朋友最愛吃哪種水果呢?

3、教師這有5盤蘋果,請小朋友按照一定的順序進行排列!

教師出示5盤蘋果,每盤蘋果的個數由1—5個,可讓幼兒自由發揮:可以從多到少,也可以從少到多,只要說出理由即可。

4、過渡:小朋友有些累了。排了半天隊,先幫小朋友然后是瓶子和蘋果現在我想請表現不錯的小朋友玩一個“找椅子”的游戲

游戲規則:5名小朋友帶著5個不同的序號的紙牌,有5個按順序排序的椅子,每個椅子背上貼上序號(1—5),當老師說:“預備,坐”!小朋友可根據自己紙牌上數字去找椅子。看哪個小朋友又快又好!

(適當增加難度)將椅背上的數字去掉,根據老師的指令從左到右,或從右到左按1—5坐下,看哪個小朋友反應快。

(讓幼兒學會按序數排序)

二、     區域活動

   過渡:游戲結束了,下面到了自己動手的環節了

過程:教師給每一組小朋友發一套卡片,套卡是由5種形狀5個大小5種顏色組成的25張卡紙圖形

教師讓幼兒自己想象排序,其中發揚小朋友的團結協作精神,可按圖形、顏色、排出隊來。但按大小排列出來有些困難,教師可給予提示,因為按大小排列顏色和圖形就不同,思維跨度較大!

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