大班數學：滾來滾去
活動目標
1.引導幼兒觀察、比較，知道球體、圓柱體的名稱，并學習他們的主要特征。
2.尋找并能區分生活中與球體、圓柱體相似的物品。
活動準備：
1.圓形卡紙，球體、圓柱體實物各一個，課件。
2.幼兒人手一只球體和圓柱體玩具。
3.貨架3個，各種球體和圓柱體的實物若干。
活動過程：
一.認識球體和它的特征。
1.今天2 位客人，（出示球體）看，來了第一位客人是誰？有一個好聽的名字叫球體。（幼兒學說）
2.球體是什么樣子的？
3.球體帶來了它的朋友，是什么？
4.球體和圓形一樣嗎？哪里不一樣？
5.他們在玩轉一轉的游戲。（課件）圓形轉一轉后，看上去都還是圓圓的嗎？球體呢？
6.總結球體特征一。學說：球體，不管從哪一個方向看你都是圓圓的。
二.認識圓柱體和它的特征。
1.現在來的是第2位客人(出示圓柱體)它是球體嗎？它叫什么？
2.它是什么樣子的？
3.引導幼兒觀察圓柱體的兩頭有2個圓形，這兩個圓形一樣大的特征，并學說。
4.引導幼兒換一個方向觀察，引出圓柱體上下一樣粗的特征，并學說。
三.滾一滾，比較球體、圓柱體滾動的不同特征。
1.每人拿一個球體、圓柱體滾動，觀察他們的滾動方向。
2.教師小結（1）圓柱體的特征二：圓柱體只能朝一個方向滾。
（2）圓柱體只能朝一個方向滾。
四.尋找并辨別生活中像球體和圓柱體的物品。
1.我們的生活中可以稱為球體的東西有很多，有哪些？
2.這是什么？橄欖球是球體嗎？為什么不是？
3.輪胎是球體嗎？為什么不是？
4.生活中也有稱為圓柱體的東西，有哪些？
5、這個花瓶是圓柱體嗎？為什么不是？（觀看課件）
6、鼓是圓柱體嗎？為什么不是？
五、幫超市擺放物品，進一步辨別。
1.小貓開了家超市，這是她其中的兩個貨柜，上面貼的是什么?表示什么意思？
2.師幼一起辨別一些物品并擺放。
3.幼兒擺放。
4.師幼共同檢查。
5.總結。