大班數學：去超市購物
活動目標： ⒈在購買物品的活動中積累加法運算的經驗。 ⒉講述自己的購物過程，并學會用記錄單記錄。 ⒊能積極地參與活動，并清楚地用語言表述算式與事物之間的數量關系。活動準備： ⒈超市場景及貼有1—4元價格標簽的商品若干。 ⒉蘋果卡片人手一張，5元面值貨幣若干。 ⒊幼兒操作單若干、紙、筆等。活動內容：一、游戲導入⒈今天，小熊媽媽給我們大（2）班的小朋友送來了好多超市的蘋果券，讓我們去超市換蘋果吃，你們開心嗎？請你從小盒子里領一張你的蘋果券吧。⒉哎呀，我剛剛聽到超市里的阿姨說這個蘋果券要集齊5個蘋果才能兌換，你拿到了幾個？你拿到了幾個？我們的蘋果券都不滿5個，怎么辦呢？看徐老師拿到了幾個蘋果呀！（1個）那我應該和拿到幾個蘋果的小朋友一起去換？（4）⒊小結：我的1個蘋果和你的4個蘋果合起來是5個蘋果，所以1和4合起來是5。⒋你拿到了幾個蘋果（2個），那他應該和拿到幾個蘋果的小朋友一起去換蘋果呢？（3），所以2和3合起來也是5。⒌逐一請3個蘋果、4個蘋果的小朋友出示卡片，得出結論3和2合起來是5，4和1合起來是5。⒍我們大（2）班的小朋友真聰明，等會下課我們就一起去超市換蘋果吃吧。二、去超市購物⒈熊媽媽給我們送來了蘋果券，我們也去超市給熊媽媽挑選一些好吃的當禮物吧。⒉看！超市里的好吃的真不少。我們來看看有哪些東西？你們知道這些東西的價格嗎？請幼兒把每樣東西的價格說一下。⒊徐老師這里有5元錢，我想用這5元錢買兩樣東西，而且要把這5元錢都花掉，誰來給我出出主意，買什么好呢？（如：1元錢的草莓和4元錢的王老吉）⒋徐老師買了1元錢的草莓和4元錢的王老吉，一共花了多少錢？（5元）你怎么知道的？（因為1和4合起來是5）我們可以用數學算式來表示（1+4=5）你知道“+”號是什么意思嗎？“=”是什么意思呢？⒌徐老師給你們每人都準備了5元錢，等會請你們都去超市給熊媽媽挑選兩樣禮物，記住要把這5元錢都用完。⒍女士優先，我們先請女小朋友去買禮物，買好后把禮物放回桌子上。男小朋友可以先想想自己要買哪些東西合起來正好是5元。⒎請男小朋友去買禮物吧。女小朋友坐回椅子上。⒏誰來說說看你用5元錢給熊媽媽買了哪兩樣禮物？（買了2元的椰奶和3元的西瓜）2元錢的椰奶和3元錢的西瓜合起來是不是5元？（是的，因為2和3合起來是5）教師得出算式2+3=5。⒐同理得出算式3+2=5，4+1=5。三、數學操作⒈我們小朋友真能干，都去超市里幫熊媽媽選好了禮物，小明卻碰到了難題，他的媽媽讓他去超市買東西，他的媽媽讓他去超市用5塊錢買兩樣東西，而且要把這5元錢都用掉。⒉看這家超市里面的東西可真不少，看看有哪些？請你也幫幫小明，看看這5元錢都能買哪些不同的東西，請你用算式記錄在下面的小方框內。⒊挑選一名幼兒的記錄單：我們來看看他記錄的對不對？誰和他是一樣的？⒋我們剛剛在超市里為熊媽媽挑選了禮物，現在就請拿起你的禮物，把禮物一起送給熊媽媽吧。