大班數學：踩高蹺
活動目標：
1.正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。
2.在比較操作中體驗高和矮的相對性。
3.能大膽的嘗試比較，積極思考解決問題的辦法。
活動重點：
正確比較并排列5個物體的高矮。
活動難點：
體驗高和矮的相對性。
活動準備：
腳踩高蹺的貼絨娃娃5個；高矮不同的雪糕娃娃棒；小紅旗若干；
幼兒用書第3頁“雪糕娃娃棒卡”；第25頁《比較高矮》的操作材料。
活動過程：
一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。
1.猜猜誰最高誰最矮。
教師出示踩高蹺的貼絨娃娃的圖卡，引導幼兒觀察。
教師：娃娃們在玩什么游戲？
教師：猜一猜穿什么顏色衣服的娃娃個子最高？穿什么顏色衣服的娃娃個子最矮？
（請幼兒說出判斷的理由）比一比，找出正確的比較方法。
2.教師組織幼兒討論。
教師：用什么方法才能正確地比出最高和最矮的娃娃？
3.引導幼兒實踐
如將高蹺部分向后折疊，將娃娃的下部對齊等。
從矮到高（或從高到矮）排序。
（出示小紅旗，作為起始點）請個別幼兒在絨板上將娃娃在紅線上從矮到高（或從高到矮）的順序進行排列。
二、操作練習，鞏固對高矮，長短的感知。
雪糕娃娃排隊。
請幼兒比較雪糕娃娃（見幼兒用書第3頁的“雪糕娃娃圖卡”的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的（最高的，矮一點的，再矮一點的……最矮的，最矮的、高一點的、再高一點的……最高的）。
三、幼兒練習：
1.插紅旗（幼兒用書第25頁）
教師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色，用什么辦法能找出最高和最矮的旗桿呢？（可以數一數每根旗桿上的竹節有多少）
教師:想一想，按從矮到高的順序插紅旗，每面紅旗應排在第幾個？請你在下面的圈圈里用數字記錄。
2.救救小動物。（幼兒用書第25頁）
教師：小動物們被困在屋頂上了，請你想個辦法救小動物吧。有什么好辦法呢？