大班數(shù)學(xué)：找中心點(diǎn)
活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒動(dòng)手腦操作、探索，來發(fā)現(xiàn)圖片、某些物品的中心點(diǎn)，從而知道某些物品有中心點(diǎn)的原理。 2.通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索興趣，能積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來。 活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子、圓形紙片、正方形紙片等 活動(dòng)過程： 一、引起幼兒興趣、引出課題 1. 出示一根繩子，請(qǐng)幼兒來找出它的中心點(diǎn)。 2.教師小結(jié)：小朋友想的辦法又快又好，準(zhǔn)確地找到這段繩子的中心點(diǎn)。 二、幼兒操作、探索尋找圓的中心點(diǎn) 1.老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)圓形的紙片，請(qǐng)你來找找看圓的中心點(diǎn)在哪？ 2.幼兒動(dòng)手腦進(jìn)行操作、探索，尋找圓的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。 教師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 3.請(qǐng)幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。 你是怎樣找到中心點(diǎn)的？你的圓的中心點(diǎn)在哪？ 4.教師小結(jié)：小朋友操作、探索的方法、結(jié)果，并選出最佳的操作方法和最準(zhǔn)確的操作結(jié)果。 5.請(qǐng)幼兒再試試：學(xué)用剛才最佳的方法操作。 三、幼兒操作、探索尋找正方形的中心點(diǎn) 1.請(qǐng)幼兒動(dòng)手腦操作、探索尋找正方形的中心點(diǎn) 2.幼兒動(dòng)手腦進(jìn)行操作、探索，尋找正方形的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。教師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 3.請(qǐng)幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。 你是怎樣找到中心點(diǎn)的？你的正方形的中心點(diǎn)在哪？ 4.小結(jié)：邊對(duì)邊、角對(duì)角對(duì)折，兩條線的交叉點(diǎn)就是它的中心點(diǎn)。 四、幼兒探索尋找圓形隊(duì)列的中心點(diǎn) 1.出示：九個(gè)圓片排列成的正方形。 剛才我們是用對(duì)折的方法找到的中心點(diǎn)，現(xiàn)在這九個(gè)圓片排列成的方形，不能折，那么，它的中心點(diǎn)在哪里呢？ 1.請(qǐng)幼兒動(dòng)腦后講出中心點(diǎn)的位置，并說出理由。 在中間的圓心上，橫的中心線與豎的中心線交叉的地方就是它們的中心點(diǎn)。 2.出示：八個(gè)圓片排列成的長(zhǎng)方形。那么，它的中心點(diǎn)在哪里呢？ 3.請(qǐng)幼兒動(dòng)腦后講出中心點(diǎn)的位置，并說出理由。 在兩條中心線的交叉的地方就是它們的中心點(diǎn)。 五、幼兒操作探索其他物品的中心點(diǎn) 1.那么，你知道我們桌子的中心點(diǎn)在哪兒?jiǎn)幔?nbsp; 2.請(qǐng)幼兒與同伴一起合作操作，探索、測(cè)量出桌子的中心點(diǎn)。 3.讓幼兒來介紹與同伴合作的操縱過程和結(jié)果。 六、活動(dòng)延伸：