大班數學《動物園里裝電話》活動教案（通用5篇）

大班數學《動物園里裝電話》活動教案 篇1

　　活動目標：　　

　　1、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。　　

　　2、學習對給定的7個數字進行不同的排列組合。　　

　　3、樂于與同伴、老師交流自己的發現，體驗成功的樂趣。　　

　　重難點：學習對給定的7個數字進行不同的排列組合。　　

　　活動準備：課前準備幼兒能說出家里的固定電話號碼 記錄表人手一份 動物圖片4個活動流程設計意圖一、家中的電話號碼。　　

　　活動過程：　　

　　一、引起興趣　　

　　瞧，今天老師帶來了什么？（電話機）對了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的電話號碼是多少？誰來告訴我，我來幫你記錄下來。　　

　　分析討論。這些號碼有幾個數字組成？是一樣的嗎？為什么不一樣？　　

　　二、尋找電話號碼中的秘密。　　

　　引導幼兒仔細觀察電話號碼。發現其中的秘密。　　

　　1、電話號碼中藏著一個秘密呢？你發現什么秘密？　　

　　2、每家的電話號碼有重復的嗎？　　

　　3、怎樣讓電話號碼不重復？　　

　　住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。后面3個數不一樣，為什么？ 　　

　　三、為小動物裝電話。　　

　　動物園里要給小動物裝電話，請小朋友為小動物設計電話號碼。出示四只小動物（陸地和水中個兩只）。　　

　　1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里？　　

　　2、設計電話號碼。　　

　　提出操作要求:　　

　　a、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數字。　　

　　b、不能少一個數，不能多一個數。　　

　　c、7個數字不能重復。　　

　　d、住在同一個地方的電話號碼前面4個數一樣后面3個數不一樣。　　

　　3、你想為小動物設計什么號碼？幼兒說教師板書然后集體檢查。　　

　　四、幼兒設計電話號碼。　　

　　1、出示記錄表，提出活動要求。　　

　　2、幼兒操作，教師指導。　　

　　五、交流驗證。　　

　　1、你給誰設計了電話號碼，是多少？師幼共同驗證是否按要求。　　

　　2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。　　

　　六、抽獎增加樂趣。　　

　　從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。　　

　　尋找電話號碼中的秘密發現住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。后面3個數不一樣的規律。以為小動物設計電話號碼為載體激發幼兒的探索欲望。嘗試用7個數組合成不同的電話號碼。交流驗證體驗成功的快樂。抽獎進一步體驗快樂。　　

大班數學《動物園里裝電話》活動教案 篇2

　　一、活動目標

　　1.能積極探索并發現電話號碼里的秘密。

　　2.嘗試將數字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

　　3.樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

　　二、活動準備

　　幼兒練習本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

　　三、活動過程

　　1.請幼兒說說自己家的電話號碼

　　老師記錄電話號碼（記錄紙）

　　2.引導幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

　　（1）你發現了什么？

　　重點引導：這些號碼由哪些數字組成？每家的電話號碼是否相同？

　　（2）老師小結

　　我們德清地區使用的電話號碼都是7位數，開頭都是數字8，它們分別由0——9這些數字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

　　3.設計6位數的電話號碼

　　動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設計電話號碼。要求：

　　（1）0——5六個數字，每個電話號碼都用到這六個數字。

　　（2）開頭數字是5，設計6位數的號碼

　　（3）個別幼兒上來給小兔、小雞設計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

　　4.幼兒練習

　　練習本第17頁，給小動物設計電話號碼，要求：

　　（1）0——5六個數字，每個電話號碼都用到這六個數字。

　　（2）開頭數字是5，設計6位數的號碼

　　（3）四只動物的號碼都不一樣

　　活動反思：

　　1.這個教學活動選自建構式課程，在原來基礎上我進行了調整。活動重點放在了目標一和目標二。

　　2.活動準備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數。

　　3.活動過程層層深入，通過引導幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎上設計新的電話號碼，老師也能關注到全體幼兒，給他們發言的機會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

　　4.整個活動進行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發現幼兒練習本上只需要設計4個電話號碼，選擇余地大，最好調整有6個或以上的動物，設計6個或以上的號碼，提高數字排列難度。

大班數學《動物園里裝電話》活動教案 篇3

　　目標：

　　1.通過對電話號碼的收集，培養幼兒初步分類、梳理能力。

　　2.積極動手動腦、大膽嘗試設計電話號碼、體驗成功的樂趣。

　　準備：課前收集好家庭電話號碼、幼兒操作材料、小動物圖片、動物家的背景圖等人手一分。

　　過程：

　　一.觀察分類家庭號碼。

　　1.前些天我們收集了電話號碼，今天我們請小朋友介紹一下這些電話號碼。

　　2.你們看了電話號碼有什么問題要問嗎？

　　3.為什么有的是8位數，有的是11位數？

　　小結：

　　8位數的電話號碼一般來說固定在某一個地方的。我們把它例為固定電話。

　　1

　　1位數的電話號碼通常是放在身邊的、走到哪兒可以帶到哪兒都能使用，我們把它例為移動電話。

　　二.區分固定電話和移動電話

　　1.集中區分

　　2.幼兒自行區分自己收集的電話號碼

　　3.分析區分的號碼

　　4.尋找電話號碼中的秘密

　　你發現秘密了嗎？

　　小結：住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。

　　后面4個數不一樣，為什么？

　　三.小動物裝電話（幼兒操作）

　　1.分清陸地上的動物和水中的動物

　　2.設計電話號碼

　　要求：住在同一個地方的電話號碼前面4個數一樣后面4個數不一樣

　　四.展示作品并分析

　　1.你請了哪些動物朋友，他們住在哪里？

　　2.你給他們設計的電話號碼是什么？

　　五.延伸活動

　　今天我們為小動物設計了固定電話號碼，以后我們為它們設計移動電話號 《動物園里裝電話》

大班數學《動物園里裝電話》活動教案 篇4

　　活動目標：1、嘗試將1—6的數字進行不同的組合，排列成不同的號碼。          2、培養幼兒的動手操作能力，發展幼兒的積極思維能力。活動準備：教師用具：數字卡（123456、123）          幼兒用具：3個數字的排列組合表格、6個數字的排列組合表格                    車牌號碼設計表、九宮格、十六宮格、 破譯電話號碼活動過程：一、討論家中的電話號碼師：快放假了，老師想你們了怎么辦？（引出電話、電話號碼）小朋友都知道自己家的電話號碼嗎？你們的號碼都一樣嗎？（幼說）對啊，我們每一家的電話號碼都是不一樣的。二、數字1—3的排列1、出示6個小動物    師：那為了聯系方便呢，森林里有幾個小動物也決定要裝電話了，請我們小朋友來幫忙，他們給了我們三個數字：1、2、3，要求我們幫他們設計三位數的電話號碼，在設計時，有兩個要求：1）數字不能重復；2）號碼不能重復。比如說122行嗎？這個號碼就不合格。    瞧，要裝電話的小動物已經在這里等你們了，看誰設計得又對又快？（幼操作）2、檢查⑴找找有沒有重復，問題在哪？⑵怎么樣找才是最快的？（找出有規律的一張）引導幼兒發現可以用1、2、3三個數字分別做第一個數。⑶用這個規律再去驗證幾張號碼3、小結：用了剛才老師說的方法，我們驗證是不是方便多了？三、數字1—6的排列1、剛才我們用了3個數字編了6個號碼，這6個小動物是高興了，可是還有很多動物也想裝電話，怎么辦？3個數字夠用嗎？（幼：把數字加多）    好，現在我們用1、2、3、4、5、6這6個數字，來設計號碼，設計要求和剛才差不多。1）數字不能重復；2）號碼不能重復；3）再加一點要求，第一組用1開頭，設計6位數的號碼，第二組用2開頭，第三組……（幼操作）2、檢查：找找看有重復沒？3、小結：原來這些數字可以變出那么多的號碼，其實變出的號碼還遠遠不止這些，還可以變出更多的號碼。光1開頭就有120個號碼，2開頭也有120個號碼，3開頭也是……每個數字開頭都有120個不同的號碼，那這6個數字呢，就可以變出720個不同的號碼。四、操作練習1、賽車手   我們小朋友，真厲害，設計出這么多號碼，馬上要進行賽車比賽的小動物們想請求你們幫他們設計車牌號碼，要求這些車牌號碼由4、5、6組成，注意也是不能重復的哦。2、九宮格（橫的豎的斜的都由數字1、2、3組成，且不能重復）、十六宮格（橫的豎的斜的都由數字1、2、3、4組成，且不能重復）3、破譯電話號碼整個號碼由1、2、3、4、5、6組成，其中確定2個數字，其余四個空格從剩下的數字里去選擇排列。 

大班數學《動物園里裝電話》活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、復習10以內加減，進一步學習看圖編應用題。

　　2、發展幼兒的觀察、分析、語言表達能力。

　　3、幼兒在合作與競爭中體驗參加數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、 多媒體課件。

　　2、卡片6張、太陽、月亮、星星圖片、水果卡片若干。

　　3、搶答器（三角鐵、雙響筒、鈴鼓）3個，小紅旗一面。

　　活動過程：

　　1、引題

　　小動物們要裝電話了，可是小鳥、小狗、小貓還沒有電話號碼，你們愿意幫忙給它們設計幾個6位數的電話號碼嗎？今天我們用比賽的形式幫小動物設計電話號碼。大家分成三個隊，太陽隊、月亮隊、星星隊，三個隊來比賽。老師還準備了許多水果獎品，你們想得到水果嗎？最后勝利隊，還將得到一面小紅旗呢。

　　2、小鳥家的電話號碼

　　——首先，我們為小鳥設計電話號碼。第一輪比賽是必答題。每個隊由一個小朋友回答一道題，答對一題，獎勵1個水果，答錯不獎勵也不懲罰。將得到的水果貼到各隊的英雄榜上。看哪一隊得到的水果最多。

　　——答題開始。太陽隊請聽題：1+6=？

　　回答正確，太陽隊得到一個水果。

　　——月亮隊、星星隊依次進行。

　　——現在，老師根據小鳥圖編應用題，每隊由一個小朋友先說出是加法還是減法，老師列算式，小朋友算得數。

　　——老師編加法和減法應用題（引導幼兒觀看課件），三隊依次由一個幼兒答題。

　　——小結：第一輪比賽結束，得到了6個數字，就是小鳥的電話號碼（教師記錄在卡片上）。再來看看各隊的水果數，太陽隊x個水果，月亮隊x個水果，星星隊x個水果，加油！

　　3、小狗家的電話號碼

　　——第二輪設計小狗的電話號碼，請每隊各編一個加法應用題，和一個減法應用題（觀察小狗課件編應用題）。編對一題獎勵一個水果。

　　——編應用題要有2個已知數，提出1 個問題，如老師剛才編的應用題，有2已知數：3個紅色三角形和2個藍色圓形；提出一個問題：一共有幾個圖形，求一共有多少用加法計算，叫加法應用題。

　　——先請太陽隊一個幼兒看小狗圖片編加法應用題，其他小朋友仔細聽題，說出算式，教師板書。（依次進行）教師舉例編減法應用題，比多少用減法計算減法應用題。

　　——依次再請各隊一個幼兒看小狗圖片編減法應用題，方法同上。

　　——小結：第二輪仿編應用題，得到小狗的電話號碼是（教師記錄），再看各隊的水果數，表揚第一名，鼓勵其他隊。

　　4、小貓家的電話號碼

　　——第三輪，搶答題，設計小貓家的電話號碼，看小貓課件編應用題。每隊選一名隊長，隊長把樂器當搶答器，當老師說：準備！開始！隊長敲響搶答器，必須在老師說開始之后才能敲響搶答器，哪一隊先響，就請那隊的小朋友編一個應用題，大家聽題說算式，教師板書，每編對一個應用題，得到一個水果。

　　——好！準備！搶答開始。

　　——幼兒搶答應用題。

　　——小結：經過這一輪搶答，得到小貓的電話號碼是（教師記錄）。搶答環節，太陽隊得到某個水果，月亮隊得到某個水果，星星隊得到某個水果。

　　5、結束

　　——三輪比賽后，我們來看各隊的水果數，某某隊得到水果數最多，某隊和某隊水果數也很多。獎勵某某隊一面小紅旗，隊長舉旗與小朋友歡呼，鼓掌、喝彩！

　　——通過比賽，我們有了小鳥、小狗、小貓的電話號碼，現在我們把電話號碼送去小動物家。走出教室，結束。

　　活動反思：

　　能夠運用數字1——9進行多次不同的組合，培養了幼兒的自信心和解決困難的能力，結合并運用各種感官，動手動腦，探究問題，從交流、討論、探索的過程中體驗到了成功的快樂。