誰的紅星最多（體育）

     到了大班末期，隨著幼兒活動量的增加，個個精力旺盛，爭強好勝，常常為了爭第一，發生違規現象。如爬圖快不遵守規則而摔跤等。為了幫助幼兒培養良好的規則意識，為入小學做準備。我們試圖以體育活動的形式培養幼兒的規則意識，以達到促進幼兒全面發展的目的。

材料準備：設置運動障礙：小河（寬30-40厘米的平行線），海綿墊，小屏風，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干；紅五角星若干。

一、準備活動：活動身體的各個部分

1、幼兒玩機器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準備活動。

2、追逐跑（聽音樂，教師追，幼兒躲閃跑）

二、幼兒第一遍游戲

1、  教師介紹游戲規則：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠跳過小河；第二爬過草地；第三繞過樹林原路返回；第四回到隊伍時拍一下第一個小朋友的手接著玩；完全按老師規則做的幼兒能得到一顆紅星。

2、  幼兒按規則游戲，教師記錄結果。

3、  給完全遵守規則的幼兒得紅星。

4、  集合提問：為什么他們得到了紅星？為什么老師要制定規則？規則有什么好處？

三、第二遍游戲：

1、交代新規則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾并戴好；第二雙腳并攏立定跳遠跳過小河；第三爬過草地；第四小兔采2只蘑菇，小<br><p></p>猴采了3只桃子返回；第五拍下位小朋友的手繼續玩。

2、幼兒按新規則游戲，教師記錄情況。

3、給遵守規則的幼兒得紅星。

4、小結后再次游戲，鼓勵沒得紅星的幼兒要遵守規則。

四、評價小結活動的情況：

1、提問討論：除了在體育活動中有規則，什么時候我們還要遵守規則？規則有什么好處？

2、教師小結：在日常生活中時時處處都有規則，有了規則我們可以有秩序、安全、愉快地活動，小朋友們就要上小學了，更要懂得遵守規則。

3、表揚三次都得紅星的小朋友，教育大家向他們學習。


活動中教師記錄結果如下

第一次游戲（人） 第二次游戲（人） 第三次游戲（人） 遵守規則的幼兒數 3 12 17 不遵守規則的幼兒數 17 8 3

由上表可以看出，通過教師一次次發紅星進行鼓勵，并采用游戲形式不斷強化，遵守規則的幼兒越來越多。既培養了幼兒良好的規則意識，又發展了幼兒跑、跳、爬等體育技能。幼兒懂得了不僅在競賽中速度要快，更重要的是不能違反規則。在日常生活中，教師應采用多種鼓勵方式強化幼兒執行規則的能力，及時地對幼兒遵守規則的行為給予鼓勵和肯定，樹立幼兒目標的信心。

活動延伸
1、在日常的教育活動中，我們還可以開展類似的活動：制定活動區游戲規則，制定午睡，午餐的規則。

2、表揚在集體活動中遵守規則的幼兒，并給予獎勵，為其它幼兒樹立榜樣。