大班體育活動：孫悟空變變變
活動目標
1、 練習(xí)雙腳交替在直線型、s型“木樁”上行走，保持身體平衡。
2、 能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等，創(chuàng)造性的木樁
3、 敢于在高矮不同的木樁上行走，體驗和木樁做游戲的快樂
活動準備
1、 用高矮不同、粗細不同的易拉罐等制作的“木樁”若干，桃樹兩顆、桃子若干；三首電視劇《西游記》主題音樂。
2、 課前觀看《西游記》，了解故事情節(jié)及孫悟空的本領(lǐng)。
活動過程
一、 創(chuàng)設(shè)“孫悟空變變變”游戲情境，進行熱身活動
教師以“孫悟空變變變”的游戲，引導(dǎo)幼兒通過變大象、老鷹等動物，練習(xí)上肢擺動、單腳站立等動作，進行熱身練習(xí)。
二、 通過“在花果山玩游戲”，探索木樁的多種玩法
1、 根據(jù)木樁擺放位置，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩木樁，如繞木樁、滾木樁、單腳站在木樁上等
2、 師幼交流并展示玩木樁的多種方法，及時肯定和小結(jié)。重點練習(xí)在木樁上平衡站穩(wěn)的方法
三、 開展“騰云駕霧學(xué)本領(lǐng)”游戲，練習(xí)掌握雙腳交替走木樁
1、 幼兒自主商討擺放直線木樁，練習(xí)雙腳交替走直線木樁
（1）幼兒自主擺放出高、中、低、三組不同高度的直線木樁進行練習(xí)，教師觀察幼兒動作，引發(fā)幼兒討論交流；怎樣才能平穩(wěn)、連貫地走完。掌握雙腳交替走木樁的要領(lǐng)；雙手側(cè)平舉，上體直，眼睛看準木樁，落腳到樁中間，單腿支撐的時間短。
（2）鼓勵幼兒選擇其他高矮不同的直線木樁進行練習(xí)。要求從木樁跌落者應(yīng)返回起點重新開始。師幼分享經(jīng)驗：你是用什么方法走的？可請個別幼兒示范，進一步掌握平衡走的要領(lǐng)。
2、 將直線木樁調(diào)整為s型木樁，練習(xí)雙腳交替走曲線木樁
（1）引導(dǎo)幼兒觀察木樁的變化，探討走s形木樁的方法。提問：到拐彎處應(yīng)該怎么走？
（2）、幼兒自選1～2種不同高度的s形木樁進行練習(xí)。小結(jié)：看準木樁的位置在落腳，拐彎時注意側(cè)身，保持住平衡。
（3）、將三組木樁連在一起，延長距離，練習(xí)連續(xù)走過s型木樁的動作技能，提高游戲難度。鼓勵幼兒大膽行走，鞏固身體平衡的動作技巧。小結(jié)：走長距離的木樁時，要堅持，不能著急，隨著木樁的變化感受、調(diào)整身體的平衡，站不穩(wěn)的時候可以停下穩(wěn)一穩(wěn)，就能順利連貫的走完。
四、開展“蟠桃園摘桃子”幼兒自選路線走高低、遠近不同的木樁，再次提高游戲難度
1、請幼兒在方形場地內(nèi)自主擺放木樁（木樁打亂順利，高低、遠近不同）。引導(dǎo)幼兒觀察場地布局并思考自己走的行走路線。
2、第一遍游戲：從方形場地中自主選擇路線平穩(wěn)地走過。鼓勵順利通過的幼兒說說成功后的感受。
3、第二遍游戲：引導(dǎo)幼兒挑戰(zhàn)自我，選擇不同路線再次嘗試走過高矮、遠近不同的木樁，增加游戲的挑戰(zhàn)性。表揚挑戰(zhàn)自我，增加難度的幼兒。
五、創(chuàng)設(shè)“吃桃”的游戲情景，進行快樂放松活動
1、在“吃桃”的游戲情境中，引導(dǎo)幼兒進行吸、呼氣和全身放松活動。
2、收拾木樁，離開場地。