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大班音樂:小青蛙回家

大班音樂:小青蛙回家

大班音樂活動:小青蛙回家

設計意圖:

本活動是以歌曲《小青蛙回家》為基礎材料而設計的!缎∏嗤芑丶摇愤@首歌曲具有明顯的節奏型和角色,易學易演。利用從各個不同角度:角色培訓、故事情境等的突破,從而達到享受這一內在的教育潛力。幼兒通過聽聽、想想、學學、演演,不僅對歌詞、曲調有掌握,同時也會提高自身的表演技能,促進其各方面素質的發展。



活動目標:

一、  唱歌曲《小青蛙回家》,根據不同的故事情景,通過不同的聲音、節奏、表情、動作來表現同不情緒的情感。

二、 能根據歌曲的旋律及結構特點大膽地創遍歌詞。

三、 體會創編的愉快和用心交往的快樂。

活動準備:

青蛙紙偶一個,圖譜一張,電子琴。

活動過程:

一、  引起興趣,引出主題。

出示青蛙,師問“這是誰?”“對,天黑了,小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的?”

二、新教歌曲

1、  教師清唱歌曲一遍。

2、  重點練習基本節奏:|||||

(1) 師問:“剛才小青蛙是怎么回家的?你能學一學嗎?”請小朋友做蹦蹦、呱呱的動作并發出聲音。(出示圖譜)“瞧,我想了個好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了!

(2) 師唱一遍節奏后問“圖譜中的符號表示什么意思!薄拔覀円黄饋韺W當小青蛙吧!”

a、  練習兩遍

b、  師幼輪唱

c、  “蹦蹦”或“呱呱”處默唱

3、  完整演唱兩遍。

師“我們都是青蛙的朋友,讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎?”跟琴齊唱表演兩遍。

三、通過不同情境的創設,表演不同的情緒情感。

1、  師“其實小青蛙今天一只害蟲都沒有捉到,心里十分難過。怎么唱才能表達出難過的心情呢?”(慢,難過的表情)

2、  師“咦!青蛙媽媽一個勁地給小青蛙打傳呼,不知道家里除了什么急事,小青蛙急著往家趕,該怎么唱?誰來表演一下!保ǹ,著急的表情)幼兒跟琴齊唱并表演。

3、  師“你們猜猜看,小青蛙在回家的路上會不會發生什么事情呢?(引導幼兒討論,發言)小青蛙經過草地的時候發現遇到蛇了,它可想不被蛇現發,要不然蛇會吃了它的,該怎么辦?”(輕輕蹦,不發出叫聲)

4、  師“小青蛙躲過了蛇,氣喘吁吁地趕到了家,來原青蛙媽媽在等它吃飯呢!

四、創編活動

1、  師“很多正在回家的小動物們聽到了小青蛙的歌聲,它們覺得妙極了,也都唱起來了。它們會是誰呢?它們會不會遇到誰,會發生什么事情呢,并根據所創編的故事情境進行歌表演)

結束部分。師“小動物們一個個都唱著歌回到了家,我們也要準備回去了,今天開不開心?開心就笑一笑,看起來大家心情都不錯哦!來,表達以下我們的好心情!苯處熞龑в變哼呑哌呎f“走走,哈哈,走走,哈哈,走走走,哈哈哈!(出活動室)
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