大班音樂：三只小猴子
10、教師出示節(jié)奏譜2，提問：這里一拍跳幾下？（2下）我來唱，請你們用手拍一拍，試試看好不好。
11、教師播放音樂，請幼兒和好朋友一起再次嘗試游戲。
四、完整演唱歌曲。
意圖：感受第四段歌曲的氛圍，并滲透安全教育。
1、師：剛剛我們和小猴子一起玩了游戲，那現(xiàn)在我們用好聽的聲音，來唱一唱這首歌好嗎？
2、教師播放ppt，幼兒和教師一起演唱。
3、提問：覺得那句話唱起來有點難度的？（重點練習(xí)）
4、教師彈奏鋼琴，請幼兒完整演唱。
5、師：你們唱得真好聽。只可惜我們還沒來得及唱給小猴子聽，他們就從床上摔下去了，你們猜猜小猴子們摔下來后到哪里去了？
6、師：請你們聽一聽（老師唱）“你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，他們躺在醫(yī)院不能動了” 他們都到哪兒去了？
7、提問：你們覺得躺在醫(yī)院不能動感覺怎么樣？（難受）（唱到不能動了的時候，要求孩子在椅子上不能動）以后還要不要在床上或高的地方跳啦？
5、師：那我們也要來讓小猴子知道以后不在床上亂跳，應(yīng)該說什么呢？（幼兒討論）老師也想用歌聲告訴他們，讓我來試試看。唱“以后不要再高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個開心的乖寶寶。”活動反思： 在以往的音樂活動的組織過程中，主要的教學(xué)方式就是用非常傳統(tǒng)的方法教幼兒，大多數(shù)是以跟唱為主，卻忽略了幼兒的興趣。在活動過程中我用有趣的動畫形式引入歌曲，借助小猴子活潑可愛的形象，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在游戲中讓孩子們感到歌唱的快樂，從而萌發(fā)出對音樂活動的興趣。雖然沒有仿編的環(huán)節(jié)，但活動下來，孩子們在表演的過程中開心的學(xué)會了歌曲并領(lǐng)悟到歌曲所表達(dá)的安全教育意義。 不足的是，在游戲過程中可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒模仿小猴跳、并用夸張的表情、動作、語氣詞表現(xiàn)小猴摔跤、腦袋上腫起大包的那種可憐、可笑來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵，就能更好地幫助孩子們感受歌曲的快樂，從而引發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。