大班音樂：小雨點(diǎn)歡樂舞

 設(shè)計(jì)思路： 聽了《小雨點(diǎn)旅行記》的故事，孩子們非常喜歡故事中可愛的小雨點(diǎn)，她們甚至在角色游戲中開設(shè)了一個(gè)新部門“雨點(diǎn)俱樂部”，用桌布等自制了一些小雨點(diǎn)服裝，而后模仿小雨點(diǎn)表演故事內(nèi)容。從她們的表演中我發(fā)現(xiàn)孩子的合作能力較強(qiáng)，有的出現(xiàn)了隊(duì)形變化，有的會(huì)敲打出不同的節(jié)奏……我覺得時(shí)機(jī)成熟了，應(yīng)該為孩子提供一個(gè)平臺(tái)，讓他們盡情展現(xiàn)游戲中不成熟但有想法的創(chuàng)編內(nèi)容。因此本次活動(dòng)的重點(diǎn)是孩子合作創(chuàng)編舞蹈，亮點(diǎn)是讓孩子高效互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)同伴的精彩和不足，最終使孩子們掌握更多合作創(chuàng)編舞蹈的方法。 貫穿活動(dòng)始終的是一段有變化的音樂（前后是兩個(gè)八拍的抒情音樂，中間是4個(gè)八拍的歡快音樂）。我先讓孩子傾聽音樂，用自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對(duì)音樂的理解，接著借助小雨點(diǎn)的形象進(jìn)一步分析音樂，最后分段用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)。（抒情音樂集體動(dòng)作表現(xiàn)，歡快音樂合作創(chuàng)編）活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子們始終處在一個(gè)充滿音樂意境的氛圍中。

活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知音樂情境，能夠用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)“小雨點(diǎn)”。 2、體驗(yàn)合作創(chuàng)編的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小雨點(diǎn)服裝每人一套；2、多媒體課件；3、太陽(yáng)圖片一張；4、記錄紙筆若干。 活動(dòng)過程： 一、律動(dòng)熱身——落雨了 1、導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們變成……？（小雨點(diǎn)）聽，打雷了，下雨了，小巴辣子開會(huì)啦！ 2、律動(dòng)《落雨了》：集體聽辨音樂，隨著音樂有節(jié)奏地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)下雨等情節(jié)。 （教師關(guān)注幼兒表演時(shí)的表情和動(dòng)作） 二、音樂體驗(yàn)——“小雨點(diǎn)”歡樂舞 1、傾聽理解音樂 主要提問：這段音樂聽上去怎么樣？（教師關(guān)注幼兒能否聽辨理解不同性質(zhì)的音樂） 幼1：這段音樂的第一、第三小段聽上去很優(yōu)美，中間一段聽上去很快樂。 師：這是一段有變化的音樂，被你聽出來了，真了不起。 幼2：前后兩段音樂聽上去有一種希望的感覺，中間一段很活潑。 師：‘希望’這個(gè)詞我喜歡，和慢的音樂的感覺很像哦。 幼3：慢的音樂聽上去很溫柔，快的音樂很有節(jié)奏，有咚咚咚的聲音。 幼4：我喜歡中間一段音樂，感覺很靈活。 師：恩，怪不得看到你們都搖頭晃腦呢。 幼5：這里面還有一種敲鼓的聲音呢，聽上去很快樂，很開心。 小結(jié)：這段音樂有三小段，前、后兩段音樂是一樣的，聽上去很抒情，中間的一段音樂聽上去很歡快。 主要提問：聽了這段音樂，小雨點(diǎn)可能會(huì)在干什么？ （教師關(guān)注幼兒對(duì)音樂情境的合理想象） 幼1：第一段音樂小雨點(diǎn)還在云層里睡覺呢，第二段的時(shí)候打雷，小雨點(diǎn)快樂地跳到地上，第三段小雨點(diǎn)蒸發(fā)了，重新回到天上。 幼2：第一段音樂是下小雨，第二段音樂開始下大雨了，最后雨又變小了。 幼3：我覺得第一段音樂小雨點(diǎn)還在睡覺呢，第二段音樂我們到地上去玩啦，第三段音樂我們累了，又睡覺了。 小結(jié)：原來不同的音樂藏著不同的故事。 2、分段表現(xiàn)音樂 （1）集體表現(xiàn)——抒情優(yōu)美的音樂 過渡語(yǔ)：這么優(yōu)美的音樂中，小雨點(diǎn)在干什么呢？請(qǐng)你們用動(dòng)作做出來吧。 ●自由表現(xiàn)（教師關(guān)注幼兒能否用肢體動(dòng)作隨著優(yōu)美的音樂形象地表現(xiàn)小雨點(diǎn)） ●動(dòng)作分享（選取具有或形象或有創(chuàng)意的動(dòng)作集體分享） （教師關(guān)注幼兒對(duì)同伴舞蹈動(dòng)作的模仿和理解） 師：小雨點(diǎn)，你在干嗎？ 幼1：我掉在泥土里，聽小草發(fā)芽的聲音呢。 幼2：我掉到河里，瞧，我還畫出了一個(gè)小漩渦呢。 師：這個(gè)動(dòng)作真有趣，大家一起來試試哦。 （全體孩子一起變成小雨點(diǎn)，掉進(jìn)小河，畫出一個(gè)小漩渦。） 師：大家看看猜猜，越越這滴小雨點(diǎn)在干嗎呢？ 幼3：好像是小雨點(diǎn)在滑翔。 幼4：應(yīng)該是小雨點(diǎn)在樹葉上玩滑滑梯的游戲吧。 越：我這個(gè)小雨點(diǎn)是在空中飛舞，飛到東飛到西，看看風(fēng)景。 師：這個(gè)動(dòng)作我想用四個(gè)字表示，那就是“行云流水”，一起來試試。 （全體孩子變說“行云流水”，邊模仿越越的動(dòng)作。） 小結(jié)：在優(yōu)美的音樂中，小雨點(diǎn)在傾聽小草發(fā)芽的聲音，在樹葉上蕩秋千，真好！ （2）合作創(chuàng)編——?dú)g快活潑的音樂 ●明確要求：四個(gè)好朋友為一組；用紙筆記錄創(chuàng)編的內(nèi)容。 ●合作創(chuàng)編（教師關(guān)注幼兒合作的意識(shí)和創(chuàng)編的方法） ●交流分享 第一組：會(huì)排隊(duì)的小雨點(diǎn) 幼兒表現(xiàn)：幼兒隨著音樂變化四個(gè)隊(duì)形。 小結(jié)：在創(chuàng)編舞蹈的時(shí)候可以加上隊(duì)形的變化。 第二組：會(huì)唱歌的小雨點(diǎn) 幼兒表現(xiàn)：幼兒用拍手、咂嘴、跺腳、拍地板等發(fā)出聲響，時(shí)而節(jié)奏慢，時(shí)而節(jié)奏快。 小結(jié)：可以用很多種辦法發(fā)出聲響，可以做到節(jié)奏變化。