大班音樂詳案教案及教學(xué)反思《調(diào)皮的鞋子》（通用5篇）

大班音樂詳案教案及教學(xué)反思《調(diào)皮的鞋子》 篇1

　　活動(dòng)名稱：

　　健康——爸爸的大鞋子活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，發(fā)展平衡能力。

　　2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)（或難點(diǎn)）：

　　1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地進(jìn)行走路。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、紙盒制成的大鞋子或幼兒從家里帶來的成人鞋（最好是男式的）。

　　2、自備一段輕松的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)身體，進(jìn)入教學(xué)。

　　1、小朋友們我們一起走走、跳跳、蹲蹲，動(dòng)動(dòng)我們的身體！

　　（幼兒在場(chǎng)地上自由行走，邊走邊活動(dòng)關(guān)節(jié)。）

　　2、教師引導(dǎo)幼兒向前走、向后退著走、向上跳跳、向下蹲蹲。

　　二、我們來穿爸爸的大鞋子。

　　1、教師出示大鞋子，小朋友這是誰的'鞋子呀？

　　2、穿著你的大鞋子走一走，你有什么感覺？

　　（幼兒初步體驗(yàn)穿著大鞋子走路的獨(dú)特感覺。）

　　3、你穿著爸爸的大鞋子走路怎么樣？要注意什么？

　　4、穿著大鞋子，比賽走路。幼兒分組站在場(chǎng)地的一頭，聽教師的指令開始比賽，教師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。

　　5、幼兒游戲行3——4次，提醒幼兒注意平衡，適當(dāng)休息。

　　三、學(xué)學(xué)爸爸的經(jīng)典動(dòng)作、經(jīng)典語言。

　　1、小朋友，你的爸爸最喜歡說的話、最喜歡做的動(dòng)作是什么？（最有趣的動(dòng)作和語言。）

　　2、幼兒自由表現(xiàn)爸爸的動(dòng)作和表情，如刮胡子、打電話、看報(bào)紙等，并和同伴交流爸爸的經(jīng)典話語。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

　　小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔�特殊情況，不讓腳難受或者受傷，就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在，就形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

大班音樂詳案教案及教學(xué)反思《調(diào)皮的鞋子》 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的短語。

　　2、能用較完整的語句表述自己對(duì)作品的理解。

　　3、能用肢體動(dòng)作表演故事內(nèi)容，喜歡聽故事。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)準(zhǔn)備是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的必要條件。我為幼兒提供了前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備兩方面。為了更好的開展此活動(dòng)，在活動(dòng)前，我請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子一起感受太陽光照射在身上的感覺。在活動(dòng)中，我為幼兒提供了多媒體課件和胸飾，通過繪聲繪色的多媒體課件，幫助幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，讓每個(gè)幼兒佩戴胸飾，幫助幼兒創(chuàng)設(shè)說的機(jī)會(huì)。

　　教學(xué)流程

　　每個(gè)教學(xué)過程都是很重要的環(huán)節(jié)，也是教師對(duì)教材的理解和活動(dòng)設(shè)計(jì)的很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過程，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的教授能力，我將教學(xué)過程分四部分來完成。

　　創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題——完整欣賞，集中交流——分段欣賞，體驗(yàn)愉悅——角色表演，拓展延伸

　　現(xiàn)在我來具體講講我的實(shí)施過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題

　　太陽寶寶今天來我班做客，你看看，它的表情是怎么樣的?

　　這一環(huán)節(jié)，我采用了幼兒感興趣的情景活動(dòng)導(dǎo)入，能調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，導(dǎo)入話語簡(jiǎn)短，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

　　2、完整欣賞，集中交流

　　讓我們一起去看看為什么太陽寶寶看上去有點(diǎn)調(diào)皮呢?配合音樂，結(jié)合多媒體課件，教師自己完整講述故事一遍。

　　這一環(huán)節(jié)教師用自己抑揚(yáng)頓挫的語言感染幼兒，讓幼兒感受故事的有趣，通過多媒體課件的演示，聲形并貌，從而培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

　　3、分段欣賞，體驗(yàn)愉悅

　　逐一播放每一個(gè)畫面，提問：調(diào)皮的太陽到那里了?它做了什么?

　　這一環(huán)節(jié)，通過會(huì)說會(huì)動(dòng)的多媒體課件畫面，牢牢吸引幼兒的注意力，逐一出示圖片是為了幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容，只有在理解的基礎(chǔ)上幼兒才敢說，會(huì)說，想說，為幼兒創(chuàng)設(shè)的寬松的語言環(huán)境，問題的設(shè)置有層次，兼顧個(gè)體差異，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。

　　4、角色表演，拓展延伸

　　故事聽完了，那請(qǐng)你跟著故事一起來表演表演好嗎?

　　這一環(huán)節(jié)是在欣賞故事的基礎(chǔ)上用動(dòng)作來表現(xiàn)，是鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都動(dòng)起來，也是幫助幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)故事的理解。

　　活動(dòng)特色：

　　1、來源于熟悉的生活環(huán)境。

　　2、創(chuàng)設(shè)了良好的語言氛圍。

　　3、為幼兒提供“支架”。

　　教學(xué)反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

　　6、大班教案《調(diào)皮的風(fēng)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用自己動(dòng)手制作風(fēng)車，感受風(fēng)的變化，喜歡探索風(fēng)的秘密。

　　2、簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。

　　3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、風(fēng)箏、塑料袋、幼兒自己制作風(fēng)車的材料(彩紙、圖釘、高粱桿、小剪刀)。

　　2、關(guān)于風(fēng)的圖片(風(fēng)的作用與危害)。

　　3、幼兒用書大班上2第10頁。

　　活動(dòng)過程：

　　1、看一看，說一說 ：

　　談話：今天 ，老師給小朋友們帶來了一件禮物，看一看，你認(rèn)識(shí)它嗎?(展示風(fēng)箏讓幼兒看，并鼓勵(lì)他們踴躍發(fā)言)老師帶來這件禮物的同時(shí)還帶來了一個(gè)問題：怎樣讓它飛上天?

　　2、想一想，看一看：

　　(1)一年四季的風(fēng)有什么不同?(春天的風(fēng)柔柔的、暖暖的，夏天的風(fēng)熱熱的，秋天的風(fēng)涼涼的，冬天的風(fēng)冷冷的)

　　(2)你知道人們利用風(fēng)做了哪些事情?(鼓勵(lì)幼兒想一想，大膽發(fā)言，老師可作適當(dāng)提示)

　　展示圖片，讓幼兒看一看，老師小結(jié)：人們利用風(fēng)發(fā)電、風(fēng)可以把我們的濕衣服吹干、莊稼可以借助風(fēng)傳播花粉、小朋友們利用風(fēng)把風(fēng)箏送讓天、風(fēng)還能吹響風(fēng)鈴……

　　老師：風(fēng)給人們的生活帶來了很多方便，但有時(shí)卻能造成很大危害。

　　(3)看圖片，讓幼兒了解臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)的危害：引發(fā)海嘯、吹倒大樹房屋、翻船等，它是一種自然災(zāi)害，但人類有信心有一天能征服它。

　　3、試一試，做一做：

　　風(fēng)能幫助人們做很多事情，風(fēng)就在我們身邊，小朋友們想不想和它一起做游戲?

　　指導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)備好的材料制作風(fēng)車(提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全)

　　4、玩一玩，找一找：

　　讓幼兒玩風(fēng)車，感受風(fēng)速、風(fēng)向變化對(duì)風(fēng)車的.影響。

　　(1)讓幼兒站在原地，觀察風(fēng)車，說一說它的轉(zhuǎn)動(dòng)速度。

　　(2)讓幼兒試著慢慢走，觀察風(fēng)車的變化。

　　(3)跑起來，讓幼兒再觀察風(fēng)車的變化。(幼兒跑動(dòng)時(shí)，提醒他們注意安全，不要讓風(fēng)車正對(duì)小朋友的臉)

　　教師小結(jié)：風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢和風(fēng)速、風(fēng)向有關(guān)，風(fēng)速越大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的越快、迎著風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)的快。

　　5、聽一聽，學(xué)一學(xué)：

　　秋風(fēng)起來了，樹葉在慢慢地落下來，有時(shí)它在院子里到處飛，是誰讓它飛起來的?(風(fēng))小朋友們觀察一下，除了樹葉會(huì)被風(fēng)吹起來，還有什么東西會(huì)讓風(fēng)吹起來?(塑料袋、紙)

　　如果讓這些垃圾消失我們周圍的環(huán)境就會(huì)變得更美!(培養(yǎng)幼兒不隨地扔垃圾、見到紙屑撿起的好習(xí)慣)

　　6、課堂延伸：

　　小朋友們制作一個(gè)風(fēng)鈴，試一試，掛到房間的哪一個(gè)位置，發(fā)出的聲音最響亮。活動(dòng)設(shè)計(jì)抓住幼兒的好奇心，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子在不斷解決問題中學(xué)習(xí)。活動(dòng)遵循在學(xué)中玩、玩中學(xué)的教育理念，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。從說一說，在知道風(fēng)箏上天需要風(fēng)的基礎(chǔ)上，了解風(fēng)幫助人們做好多事情，也知道過大的風(fēng)帶來的危害，不過隨后給幼兒提示不要對(duì)風(fēng)產(chǎn)生恐懼，風(fēng)還是我們的朋友。指導(dǎo)幼兒做一做，玩一玩，讓他們?nèi)ジ惺茱L(fēng)的“趣”。同時(shí)也讓他們?cè)趪L試中探索風(fēng)的秘密。

　　活動(dòng)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒 較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動(dòng)手、探究，梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。當(dāng)然，在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

大班音樂詳案教案及教學(xué)反思《調(diào)皮的鞋子》 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知故事，理清故事情節(jié)，體驗(yàn)故事帶來的樂趣。

　　2、根據(jù)故事情節(jié)，對(duì)故事進(jìn)行合理想象，并大膽講述。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒遇到困難能積極探索問題解決方法的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事匹配圖片一套

　　活動(dòng)過程：

　　一、初步感知故事情節(jié)，大膽想象。

　　1、質(zhì)疑導(dǎo)入故事。

　　T：今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的'故事《會(huì)變的鞋子》

　　T：鞋子為什么要變？又變成了什么？小朋友想知道嗎？

　　那就讓我們一起來聽故事吧！

　　2、教師講述故事到“小老鼠把鞋子帶回了家”

　　T“多多把鞋子帶回了家做什么用呢？”

　　幼兒對(duì)故事大膽想象

　　T：那多多到底把鞋子做什么用了呢？讓我們一起來聽聽故事吧。

　　3、教師講述故事到“好朋友請(qǐng)多多去做客”

　　T：好朋友的家很遠(yuǎn)，多多想把鞋子床變成鞋子車，可是還差四只輪子，小朋友你們能幫助他想想辦法嗎？

　　幼兒想象用各種東西做輪子。

　　4、教師講述故事到“一條大河擋住了去路”

　　T：鞋子車要渡過這條大河，該變成什么呢？

　　T：如果要變成什么？該怎么變呢？

　　幼兒大膽想象

　　T：那故事了的小老鼠是怎么變的呢？讓我們來聽聽吧。

　　5、教師講述故事到“一座大山擋在了前面”

　　T：這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？

　　鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合理想象。

　　二、完整講述故事，理清故事情節(jié)

　　1、教師完整講述故事。

　　2、提問：T：多多把鞋子帶回了家做成了什么？

　　T：朋友請(qǐng)客多多是怎么去的？

　　三、延伸想象

　　T：如果你有那么一只鞋子你會(huì)把鞋子變成什么呢？

大班音樂詳案教案及教學(xué)反思《調(diào)皮的鞋子》 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)孩子穿鞋子的技巧。

　　2.培養(yǎng)孩子自己事情自己做的能力。

　　材料準(zhǔn)備：

　　已有經(jīng)驗(yàn)：會(huì)穿鞋子

　　紙，筆

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、認(rèn)識(shí)各種款式、類型的鞋子

　　師：小朋友們伸出小腳我們看看，請(qǐng)某某，某某小朋友上來。（教師介紹小朋友所穿的鞋子的類型）

　　師：你們覺得哪種鞋子穿起來更加方便呢？（幼兒討論）

　　二、穿鞋子比賽

　　1.教師講解比賽規(guī)則：今天啊，我們要進(jìn)行穿鞋子比賽，比賽的小朋友排成一排，坐下來把鞋子脫下來，放整齊，準(zhǔn)備比賽！當(dāng)老師說一備開始的時(shí)候，比賽的小朋友才可以穿鞋子，穿好后，你就站起來，大家就都知道誰最快了。

　　2.師：小朋友分成六組，每組六人。

　　準(zhǔn)備好了嗎？比賽開始！

　　三、比賽結(jié)束后，給每組第一名的小朋友分發(fā)五角星，鼓勵(lì)其他幼兒要繼續(xù)努力。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，通過觀察小朋友的鞋子，了解鞋子的.種類，在整個(gè)比賽的過程中，幼兒秩序比較不錯(cuò)，比賽的小朋友與不比賽的小朋友都有事可做。本次比賽，有的小朋友穿得是雌雄扣運(yùn)動(dòng)鞋，有的穿得是綁鞋帶鞋，有的是涼鞋，有的是小皮鞋……不僅知道了什么樣的鞋子穿起來舒服，方便，快捷，也學(xué)會(huì)了穿鞋的技巧，同時(shí)也初步感到了集體比賽的樂趣。活動(dòng)建議：我覺得活動(dòng)中，不僅是讓孩子進(jìn)行一場(chǎng)穿鞋比賽，學(xué)習(xí)穿鞋技巧。還可以準(zhǔn)備更多鞋子的圖片，讓孩子分辨什么季節(jié)，什么場(chǎng)合，該穿很么鞋子。可以繼續(xù)延伸本活動(dòng)。

大班音樂詳案教案及教學(xué)反思《調(diào)皮的鞋子》 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道有趣的鞋子穿在腳上不能影響別人。

　　2、會(huì)傾聽故事，能回答簡(jiǎn)單的問題。

　　3、對(duì)各種鞋子產(chǎn)生興趣，并給予關(guān)注。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、一雙會(huì)叫的鞋子。

　　2、故事掛圖、故事磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞會(huì)叫的鞋子，引出故事。

　　1、請(qǐng)一位幼兒穿上會(huì)叫的鞋子走進(jìn)教室，提問：“哪兒來的吱吱聲？”“你喜歡會(huì)叫的鞋子嗎？為什么？”

　　2、“小猴也有一雙會(huì)叫的鞋，可這雙鞋卻給它帶來了麻煩。”

　　二、欣賞故事《會(huì)叫的鞋子》。

　　提問：熊伯伯喜歡小猴的鞋子嗎？為什么？

　　貓弟弟喜歡小猴的鞋子嗎？為什么？

　　在音樂會(huì)上，小猴的鞋子得到了大家的喜歡嗎？

　　三、看故事掛圖，再次欣賞故事。

　　討論：會(huì)叫的鞋子怎樣才能得到大家的喜歡呢？

　　四、擴(kuò)展話題，引起對(duì)鞋子的關(guān)注。

　　1、提問：你有會(huì)叫的鞋子嗎？你家中還有什么有趣的鞋子？

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)鞋子的關(guān)注，并有帶鞋子來布置鞋展的積極性。

　　建議：

　　1、為了讓幼兒關(guān)注有趣的鞋子，教師可事先準(zhǔn)備一些不同的鞋子，更能激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、可事先與有會(huì)叫的鞋子的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)幼兒當(dāng)天穿來，更能引起幼兒的注意，使活動(dòng)的進(jìn)入自然。

　　3、提供《會(huì)叫的.鞋子》書，供幼兒閱讀。

　　評(píng)價(jià)：

　　能理解小猴子遇到的麻煩，知道穿上會(huì)叫的鞋子時(shí)不能影響別人。

　　附故事：

　　會(huì)叫的鞋子

　　媽媽從城里回來，給小猴買了一雙會(huì)叫的鞋子，小猴很高興。小猴穿上會(huì)叫的鞋子，“吱吱”地到處跑，他想讓所有的人都知道他有一雙“會(huì)叫的鞋子”。

　　小猴看見熊伯伯在睡覺，連忙喊道：“熊伯伯，快醒醒，我有一雙會(huì)叫的鞋子。”熊伯伯不高興地說：“你這孩子真討厭！沒看見我在睡覺嗎，鞋子吱吱地吵死人了。”說完，翻了個(gè)身，又睡了。“不看拉倒！”小猴離開了熊伯伯，老遠(yuǎn)看見貓弟弟正在捉老鼠，小猴大聲喊道：“貓弟弟，你快看，我有一雙會(huì)叫的鞋子。”小猴這一叫，把老鼠嚇跑了。貓弟弟氣得跳起來：“你這討厭的小猴，賠我的老鼠。”

　　小猴氣呼呼地回家了，一進(jìn)門就把鞋子扔了，邊哭邊說：“大家都討厭我，都怪這雙會(huì)叫的鞋子！”媽媽把鞋子找回來，對(duì)小猴說：“你想想，大家不喜歡你，能怪這雙鞋子嗎？”

　　晚上，動(dòng)物們舉行音樂會(huì)，邀請(qǐng)小猴去參加，媽媽說：“穿上會(huì)叫的鞋去吧，大家會(huì)喜歡你的！”果然，在音樂會(huì)上，小猴穿上會(huì)叫的鞋子，合著音樂，發(fā)出有節(jié)奏的聲音。啊，你們看小猴跳舞跳得好精彩呀，大家都為它的精彩表演拍手叫好！動(dòng)物朋友們紛紛給小猴送來鮮花。小猴不好意思地說：“對(duì)不起，白天我不該打擾你們睡覺、做事。”