云彩和風兒(大班)
目標：1、引導幼兒有興趣觀察云彩的不同變化，激發幼兒對大自然的欣賞之情。2、能大膽嘗試仿編詩歌并表現云彩的多變，發展幼兒的想象力和創造力。
準備：云彩幻燈、棉花、蘭色紙、膠水、錄音磁帶
過程：一、觀察不同的云，激發興趣
1、你們知道云在哪里嗎？你見到的云是什么樣子的？
2、老師帶你們到云彩世界去玩，想去嗎？
3、放幻燈：
1）你們看到了些什么？
2）喜歡這些云嗎？找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡？它象什么？
二、欣賞詩歌，感受云彩有趣的變化
1、天上的云彩變來變去，真有趣，我們一起來欣賞一首詩歌，聽聽看，是誰使云彩發生了變化？
2、師有感情地朗誦詩歌，問：是誰使云彩發生變化了呢？
3、1）我們再來聽聽看，風兒讓云彩發生了哪些變化呢？（傾聽錄音欣賞）
2）問：風兒讓云彩發生了哪些變化呢？（引導幼兒用詩歌中的語句回答）
4、師生共同念一遍詩歌
三、創編詩歌
1、如果你們是風，想把云彩變成什么樣子？（幼兒間相互交流）
2、幼兒仿編詩歌（個別幼兒講述）
重點：詩歌的開頭和結尾要一樣，用“吹呀吹，云彩變成……”的句型來描述云彩的變化。
四、延伸
1、幼兒操作：用棉花制作各種各樣的云
2、把自己創作的云編進詩歌里