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大班說課:舉世無雙的建筑師

大班說課:舉世無雙的建筑師


三、說教學過程
 
1、開始導入部分:
 
1)猜一猜
 
老師放聲音“嘰嘰喳喳……”問幼兒“聽,誰在叫?”“你喜歡鳥嗎?為什么?”當幼兒說鳥可以捉蟲,鳥叫聲很好聽……時,  
2)什么鳥?  
老師在大熒幕上出示四只被關在鳥籠里的鳥。讓幼兒說說這些是什么鳥?有什么特別的地方?  
3)鳥為什么叫不停?  
四只籠子里的鳥為什么叫個不停?好像在說什么?那怎么辦?  
4)放飛小鳥
  鳥類是我們的朋友,把鳥關在籠子里,小鳥沒有自由,沒有溫暖的家……,大屏幕上同時出現鳥兒從籠子里飛出去,自由啦!(幼兒拍手叫好。  
這部分老師充分利用視覺,聽覺的效果,激發幼兒對鳥的感情。由喜愛——同情——幫助。從表面到行動,情感逐漸深化。其中也有對四種鳥特征的回憶,為后面的探索做好伏筆。也很自然地過渡到后面環節。  
2、探索操作部分  
1)小鳥筑巢  
鳥兒要給自己做個窩,它會用什么來做窩呢?(大屏幕上同時出現樹林,河邊,海邊,小山上鳥兒準備筑巢的場景)。
 
2)操作紀錄
  老師為幼兒準備了樹枝,柳絮(用棉絮代替),泥漿,帶洞的樹樁等。請幼兒可以獨自,也可以找好朋友合作,摸摸,比比,試試,想想四種鳥分別會用什么材料筑巢,并在旁邊的紀錄卡上做好紀錄。這個環節是幼兒探索的部分,老師觀察幼兒探索過程。適時地指導點撥,幫助幼兒探索材料與鳥之間比較隱蔽的因果關系。
3)交流討論  
鳥兒到底用什么筑巢呢?說說你的答案,為什么?  
讓幼兒探索的結果進行交流,各自說說理由,老師進行歸納,提升。  
4)聽賞故事尋找答案  
幼兒剛才討論的問題這本書中都有正確答案,老師出示圖書“舉世無雙的建筑師”請幼兒邊翻看,邊聽老師講,找正確答案。這個環節也暗示幼兒要知道正確答案可以翻越書,書會告訴我們許多不知道的事情。
 3、拓展部分  
除了這四種鳥世界上還有許多鳥,你知道還有哪些鳥呢?這些鳥會筑巢嗎?它們又是用什么筑巢?怎樣筑巢的呢?  
這個部分是引導幼兒繼續關注探索鳥筑巢的興趣,拓展幼兒更多有關鳥的認知。老師可以把更多的材料投放在區域中,讓幼兒繼續探索。

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