大班語言活動:《老鼠娶新娘》
三、教會幼兒正確的認識自己和他人。在第二環節中“想一想他人的長處”中我讓孩子聽完每個孩子的長處之后,說他人的長處,看是在局限幼兒的思維,其實只是作為拋磚引玉,這個活動的背景就是因為發現平時孩子只挑剔別人的短處,似乎看不到同伴的長處。通過這個活動,希望讓孩子正確的認識自己和他人。
四、形成師幼間的互動。在說說“我的長處”及“我的短處”的環節中,我說了自己的長處和短處,再讓孩子說說他們的長短處,形成幼兒和執教老師之間的師幼互動;在第二環節中的“問一問”讓孩子去問問聽課老師的長短處又形成了第二輪的師幼互動。在活動組織過程中,幼兒沒有拘束的表現方式,充分地體現幼兒自主,真實的個性表達。
五、鼓勵幼兒大膽的表達。幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的。在活動中,我注重發揮幼兒主體地位,給幼兒創設了良好的語言表述機會,鼓勵幼兒大膽的進行表達。如“說一說:我的長處”、
“問一問:下面的老師有沒有他的長處和短處呢?”從而使幼兒表現出積極、踴躍的情緒及強烈的表達欲望,收到良好的效果。