大班語言《認識國旗》
活動目標：
1.能夠比較完整地描述國旗
2.敢于表達自己對國旗的認識
3.學習傾聽他人講話
活動過程：
一、導入
1. 談談見過的旗子
——今天啊，我要和中二班的小朋友一起學習學習本領(lǐng)。我先想請你們和我介紹介紹你們平時都見過那些旗子呀？
2. 談談見過的五星紅旗
——早上我在來幼兒園的路上也看到了五星紅旗，哎我不知道和看到的是不是一樣的。
二、談談你認識的國旗
1. 除了,你們誰還見過五星紅旗啊，我請見過的小朋友說說你認識的五星紅旗長什么樣，和我看見是不是一樣的？
2. 整面旗子都是紅色的嗎，還有什么顏色？
3.五星紅旗是五角星形狀的嗎？
4. 五顆星在旗子的什么位置，大小一樣嗎？
三、學習連貫描述國旗
1. 現(xiàn)在，我來說說我見到的五星紅旗，你們仔細聽聽，我看到的和你們看到的有沒有不同。
2. 示范連貫描述國旗
——這是我們國家的國旗，它主要由五顆黃色的五角星組成，它們在旗子的左上角，其中四顆小五角星圍繞在一顆大五角星的右側(cè)，旗面是紅色的，所以我們也把它叫做“五星紅旗”。
四、延伸：出示香港/中國臺灣區(qū)旗，試著描述。
設計意圖：對于孩子來說，自己的名字是熟悉的，通過朝夕相處也能叫出班級中其他孩子的名字。進一步認識了解自己及他人的名字，符合大班幼兒的認知水平，孩子們通過觀察、比較從粗略到細微發(fā)現(xiàn)了每個人名字的不同，這既是對幼兒觀察能力的...
【活動目標】1、通過仔細準確地觀察圖片，了解烏龜是怎樣機智地躲過狗熊追捕的。2、學習有關(guān)的字詞：曬、追、滾、抱等動詞，靈機一動、迫不及待等好詞。3、通過講述活動，培養(yǎng)幼兒的幽默感和創(chuàng)造性。【活動準備】圖片四幅；相關(guān)的字詞卡。...
一、教材分析描寫春天的詩歌及故事有很多，《找春天》是大班語言教材里的一篇幼兒散文詩，它以擬人、優(yōu)美貼近幼兒生活的現(xiàn)象來激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，并且是一首語言上生動、有趣吸引幼兒注意，瑯瑯上口，結(jié)構(gòu)簡練的散文詩。...
活動目標：1、引導幼兒通過合理想象，理解圖中小白兔是如何幫助小螞蟻和鳥媽媽的情節(jié)與主題。2、要求幼兒在老師的引導下，完整連貫地講述圖片中的主要情節(jié)發(fā)展過程。3、引導幼兒在講述時感受到幫助別人之后的快樂。...
活動目標：1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時人們主要的慶祝活動。2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。活動準備：1、幼兒帶花燈到幼兒園。...
【活動目標】1、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，不要驕傲，更不要看不起別人。2、學習字詞句：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。3、在認真、專心閱讀的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)自己的理解用較豐富的語言進行看圖講述。...
活動目標：1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。2、學習有感情地朗誦詩歌。3、豐富詞語：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕搖晃。4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。5、萌發(fā)對文學作品的興趣。...
活動目標1、讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對漢語文字特征的敏感性。2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。3、激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣及入小學的愿望。...
活動目標：1、通過欣賞、學習兒歌等方式來感受春天的美，并能產(chǎn)生對春天喜愛之情。2、能大膽地用語言描述自己對春天的各種景物、現(xiàn)象的認識。準備：1、幼兒對春天已有一定的認知與感受。2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作ppt。3、冬天的池塘圖一張。...
活動目標：1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。2、了解氣象知識，激發(fā)幼兒觀測天氣的興趣。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。...
活動名稱：快樂植樹節(jié)（大班）活動目標：1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。活動準備：1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。...
活動目標：1、讓幼兒理解故事內(nèi)容。感受小壁虎借尾巴的情緒變化。2、讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生，有斷尾逃生的本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒知道關(guān)心愛護動物。4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。...
設計理念：語文教學突出學生的主體作用，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。通過鮮明的圖畫入手，創(chuàng)設情景，營造氣氛，主動探求知識，采用直觀教學、情境教學等形式來激發(fā)學生的興趣，《語文課程標準》也提出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來...
活動目標：1、能大膽想象，表達自己的想法。2、會把想到的辦法編成故事講出來。3、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編故事。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。...
活動目標：1、理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。2、增強關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。活動準備：1、PPT《桃樹下的小白兔》。2、《幼兒畫冊》p32活動過程：1、出示ppt課件，引出故事題目。...