大班語言：易拉罐講述的故事
活動目標：
1.根據易拉罐滾出的圖案進行創造想象活動。
2.借助組合起來的圖案自編小故事，發展編講能力和合作能力。
活動準備：
鉛畫紙、裝有顏料水的眼藥水瓶、剪刀、泡沫板、易拉罐、手套人手一只。
活動過程：
一、利用顏料和易拉罐制作圖畫。
1、出示易拉罐
這是什么？易拉罐會變魔術，你們信不信？那就瞧我的。
2、教師師范制作方法
我選用兩種顏色的顏料，分別把它們滴在白紙的不同地方，然后戴上一只手套。最后把易拉罐橫放在紙上朝不同方向碾壓滾動。
二、引導幼兒對作品進行想象。
1、你們看，紙上出現了什么？
（根據幼兒回答，選取個別，讓幼兒說出想象依據，你為什么覺得它像╳╳？
三、引導幼兒自己制作圖畫。
1、易拉罐能變出這么多的東西，小朋友也想來試試嗎？老師為小朋友準備了各種顏色的顏料，請你選擇你最喜歡的兩種顏色，按老師剛才的方法試一下。
2、如果有幾個小朋友喜歡同樣的顏色，都要用怎么辦？
3、幼兒操作，教師指導
四、引導幼兒觀察自己制作的圖畫。
1、小朋友看一看，易拉罐在你的紙上變成了什么？請你用一句話把它說出來。
2、請個別幼兒講述。
3、小朋友覺得它還像什么？
4、請你把圖放在桌上去觀察一下你好朋友的圖畫，看看易拉罐在他們的紙上變出了什么？
五、組合圖畫編講故事。
1、易拉罐不但會變魔術，還會講有趣的故事呢。
2、我把紙上的圖案都沿它的輪廓剪了下來，貼在板上，你們看，它們分別是什么？
3、那、之間會發生什么事呢？我們可以用一段話來編一個故事，什么時候，什么地方，、發生了什么事情，最后結果怎么樣。請一幼兒作示范性講述。
4、小朋友都想來嗎？那請你們先把自己的圖案剪下來，然后再去找兩個好朋友，三個人一起把你們的圖案貼在一張紙板上，最后用完整的一段話來編一個故事，記住，要講清楚在什么時間，什么地方，誰發生了什么事，最后怎么樣了。
5、幼兒操作，教師指導
6、幼兒編講故事（采用教師講評和幼兒互評的方法）
7、有這么多的小朋友都想來講，錢老師知道小班小朋友是最喜歡聽故事的，我們去講給他們聽好嗎？