大班語言《變色的房子》
活動目標:
1、能完整、連貫的講述圖片的主要內容。
2、讓幼兒感受故事里小動物之間團結友愛的精神,使幼兒喜歡集體活動。
3、初步認識春夏秋冬四個字。
活動準備:
小動物頭飾、圖卡、字卡、課件等
活動過程:
1、以談話的形式導入:小朋友你們聽過《三只小豬》的故事嗎?今天老師也給大家?guī)硪粋關于小豬的故事,它藏在一幅圖畫里,我們一起看看吧!
2、老師引導幼兒看圖講述:
師:誰蓋了一座房子?小豬想干什么呢?(引導幼兒從小豬手里的刷子、油漆桶猜想“小豬想要刷房子”)
3、哪些小動物來小豬家了?小公雞說什么色的房子很漂亮?小鴨子說什么色的房子很漂亮?小白兔,小羊又會怎么說的?小豬聽完大家的建議后,想了想有了一個新主意。我們一起看一看他又去找誰了?(幼兒回答小豬找到了小鳥。)他們在房子上干了什么呢?我們看完下面的圖片就知道
4、引導幼兒看春天的圖片:
春天到了,房子是什么顏色?房子是綠綠的。認識“春”。請小朋友想一想,小豬和小鳥在房子上撒下了什么?(引導幼兒用完整的話說說。)
夏天到了,房子是什么顏色?認識”“夏”,為什么呢?
秋天到了,房子是什么顏色?認識“秋”,為什么呢?
冬天到了房子是什么顏色?認識“冬”,為什么呢?
5、小朋友太棒了,大家看著圖片講了一個關于小豬的故事?墒沁@個故事還沒有名字呢?我們完整的聽一遍故事告訴老師吧!請幼兒聽故事《變色的房子》。聽完請幼兒回答故事的名字。
6、那個小朋友愿意講一講《變色的房子》。請幾個小朋友上臺講一講。
小朋友講的太棒了, 老師聽完這個故事,非常喜歡故事里的小動物,因為他們相互幫助,團結友愛。另外老師也很喜歡小豬的房子,因為他的房子在春天是綠綠的,夏天時黃黃的,秋天是紅紅的,冬天是白白的。大家喜歡表演這個故事嗎?
7、請幼兒進行角色表演。
8、小豬有了新房子,大家一起為他祝賀吧!師幼跳起《小籬笆》。老師說:“秋天到了,我們一起去尋找美麗的景色吧!被顒咏Y束。
活動反思:
1、我感覺選材比較好。幼兒在整個活動中,都很感興趣,特別是采用精美的頭飾,實用的課件,非常好玩的角色表演等。
2、識字教育單獨進行效果不如隨機教育好。
3、我的課堂語言還不夠精煉;顒迎h(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊。活動策略設計的不夠完善。