大班語言《變色的房子》
活動目標：
1、能完整、連貫的講述圖片的主要內容。
2、讓幼兒感受故事里小動物之間團結友愛的精神，使幼兒喜歡集體活動。
3、初步認識春夏秋冬四個字。
活動準備：
小動物頭飾、圖卡、字卡、課件等
活動過程：
1、以談話的形式導入：小朋友你們聽過《三只小豬》的故事嗎？今天老師也給大家?guī)硪粋�關于小豬的故事，它藏在一幅圖畫里，我們一起看看吧！
2、老師引導幼兒看圖講述：
師：誰蓋了一座房子？小豬想干什么呢？（引導幼兒從小豬手里的刷子、油漆桶猜想“小豬想要刷房子”）
3、哪些小動物來小豬家了？小公雞說什么色的房子很漂亮？小鴨子說什么色的房子很漂亮？小白兔，小羊又會怎么說的？小豬聽完大家的建議后，想了想有了一個新主意。我們一起看一看他又去找誰了？（幼兒回答小豬找到了小鳥。）他們在房子上干了什么呢？我們看完下面的圖片就知道
4、引導幼兒看春天的圖片：
春天到了，房子是什么顏色？房子是綠綠的。認識“春”。請小朋友想一想，小豬和小鳥在房子上撒下了什么？（引導幼兒用完整的話說說。）
夏天到了，房子是什么顏色？認識”“夏”，為什么呢？
秋天到了，房子是什么顏色？認識“秋”，為什么呢？
冬天到了房子是什么顏色？認識“冬”，為什么呢？
5、小朋友太棒了，大家看著圖片講了一個關于小豬的故事�？墒沁@個故事還沒有名字呢？我們完整的聽一遍故事告訴老師吧！請幼兒聽故事《變色的房子》。聽完請幼兒回答故事的名字。
6、那個小朋友愿意講一講《變色的房子》。請幾個小朋友上臺講一講。
小朋友講的太棒了， 老師聽完這個故事，非常喜歡故事里的小動物，因為他們相互幫助，團結友愛。另外老師也很喜歡小豬的房子，因為他的房子在春天是綠綠的，夏天時黃黃的，秋天是紅紅的，冬天是白白的。大家喜歡表演這個故事嗎？
7、請幼兒進行角色表演。
8、小豬有了新房子，大家一起為他祝賀吧！師幼跳起《小籬笆》。老師說：“秋天到了，我們一起去尋找美麗的景色吧�！被顒咏Y束。
活動反思：
1、我感覺選材比較好。幼兒在整個活動中，都很感興趣，特別是采用精美的頭飾，實用的課件，非常好玩的角色表演等。
2、識字教育單獨進行效果不如隨機教育好。
3、我的課堂語言還不夠精煉�；顒迎h(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊。活動策略設計的不夠完善。