大班語言活動《整理玩具》
活動目標：
1、熟悉上下、左右等空間概念，發展幼兒空間方位知覺。
2、養成整理、愛護玩具的習慣。
活動重點：養成整理、愛護玩具的習慣
活動難點：左右空間概念的形成。
活動準備：故事《樂樂的玩具》、幼兒用書《玩具找家》。
活動過程：
1、傾聽故事，理解內容。
提問：故事中的樂樂是個怎樣的孩子？
如果現在你是樂樂，你應該怎樣做？
2、實踐操作，整理玩具。
提問：許多玩具寶寶都找不到自己的家了，誰愿意幫幫他們的忙？（出示掛圖：玩具、長毛絨玩具、小瓷像、絨布小猴、布娃娃等）
幼兒將玩具合理地擺放進玩具櫥。
講述玩具擺放的位置。（用x x在x x的上面、x x在x x的下面、x x在x x的左邊、x x在x x的右邊來講述）
3、幼兒整理活動室的玩具柜。
我們活動室的玩具寶寶說：小朋友整理玩具的本領可真大，他們請你們也來幫忙整理活 動室玩具。
4、幼兒用連貫的語言講述自己整理玩具的過程。（如我把x x玩具放在玩具櫥的上一層。）
5、總結交流、培養好習慣。
提問：為什么要幫玩具寶寶找家？
我們該怎樣對待自己的玩具？
6、游戲練習：給玩具找家。
運用幼兒用書中的《玩具找家》游戲進行練習。
延伸活動：請小朋友回家后按剛才的表述，有序的整理自己的玩具箱或玩具柜。