大班語言活動:動物的家
學(xué)習(xí)目標(biāo)
. 初步了解動物的外形特征與生活環(huán)境的關(guān)系，并能清楚地介紹動物居住的地方。
. 通過合作設(shè)計(jì)“動物的家”，學(xué)習(xí)與同伴合作解決問題，發(fā)展合作的能力。
活動準(zhǔn)備
. 動畫故事“動物與環(huán)境”（電子書）。
. 《獅子和蛋》幼兒用書或電子書第 4 - 5 頁、野生動物生活環(huán)境的圖片。
. 各種美工材料，例如彩紙、彩筆、玻璃紙、皺紋紙等。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式 ：集體
1. 播放動畫故事“動物與環(huán)境”，請幼兒觀察動物住在什么地方。
2. 出示幼兒用書及野生動物生活環(huán)境的圖片，請幼兒觀察環(huán)境的特點(diǎn)。（沙漠氣候干燥，北極氣候寒冷、長年冰雪覆蓋，沼澤是經(jīng)常被水淹沒的低洼地帶，海洋是一片廣大的水域。）
3. 引導(dǎo)幼兒用“……住在……里。”介紹動物居住的地方。
4. 與幼兒討論動物外形特征與生活環(huán)境的關(guān)系，向幼兒提問：
. 北極熊身上的毛有什么作用？（用來保持體溫，因?yàn)楸睒O氣
候寒冷。）
. 駱駝的駝峰儲存了什么？（儲存了脂肪，因?yàn)樯衬锏闹参?nbsp;
很少，當(dāng)駱駝?wù)也坏绞澄飼r(shí)，便把脂肪轉(zhuǎn)化成能量維持生命。）
. 鱷魚的尾巴有什么作用？（有助于它們在水中活動。）
5. 教師把幼兒分成沙漠、北極、沼澤及海洋四組，合作把展覽區(qū)設(shè)計(jì)成不同動物的家。并搜集不同的動物圖片，分類貼在適當(dāng)?shù)膮^(qū)域內(nèi)。
幼兒可回家搜集動物的玩具和模型豐富展覽區(qū)的布置。
6. 布置完成后，請各組幼兒介紹自己的展覽角。
活動評價(jià)
. 了解動物的外形特征與生活環(huán)境的關(guān)系。
. 能清楚地介紹動物居住的地方。
. 能與同伴合作布置展覽區(qū)。
活動建議:
. 活動前請家長和幼兒收集生活在不同環(huán)境下動物的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
. 教師也可以根據(jù)活動進(jìn)展的深入程度，將布置沙漠、北極、沼澤及海洋的活動單獨(dú)作為一個(gè)活動進(jìn)行，并隨著幼兒認(rèn)識的深入和經(jīng)驗(yàn)的豐富不斷完善。