大班語言：茅以升爺爺?shù)墓适?/p>
活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞故事，知道茅以升是我國著名的橋梁專家，理解建造一座橋的意義。 2.知道橋墩對(duì)橋的作用，能探索加固橋梁的辦法。 3.感受探究的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.軟塑料板或紙板、積木等搭橋材料。 2.掛圖《塌陷的橋梁》。活動(dòng)過程：一、引入 1.播放課件【茅以升】，請(qǐng)幼兒看著圖片，告訴幼兒這是茅以升，是我國有名的造橋?qū)＜摇?nbsp; 2.教師：小朋友知道為什么茅以升爺爺喜歡造橋嗎？我們一起看看《茅以升爺爺?shù)墓适隆钒伞６⒙牴适拢斫夤适聝?nèi)容。 1.播放課件【故事欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。 2.引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?nbsp; ①教師：你覺得茅以升爺爺是個(gè)什么樣的人? ②教師：他為什么成了造橋的專家？三、播放課件【塌陷的橋梁】，引導(dǎo)幼兒思考，橋的好壞，會(huì)影響到許多人的生命。 1.教師：小朋友，圖上的橋?yàn)槭裁磿?huì)塌？ 2.教師：橋塌了之后橋上的人會(huì)發(fā)生什么樣的事情？你的心情怎樣？
3.教師：要是你在河邊看見了，你會(huì)怎么辦？ 4.教師總結(jié)：造一座牢固地橋非常非常重要，因?yàn)樗鼤?huì)關(guān)系到很多人的生命。四、探索橋墩的作用。 1.教師和幼兒一同進(jìn)行承重實(shí)驗(yàn)。 ①準(zhǔn)備兩張小桌子，中間留合適的距離。用一塊質(zhì)地軟軟的塑料板或者紙板搭建一座橋。 ②請(qǐng)幼兒思考，怎么才能知道這座橋能承受的重量。（在上面放東西，如積木等。） ③請(qǐng)幼兒放置木塊，數(shù)一數(shù)放到多少快的時(shí)候橋就塌了。將結(jié)果記錄下來。 2.想想加固的辦法。 ①請(qǐng)幼兒想一想，怎樣才能在橋上放更多的東西。（可以修成拱橋，可以固定住兩頭，可以在中間墊上橋墩。） ②請(qǐng)幼兒操作，驗(yàn)證自己的想法。 ③教師提出一種辦法，并演示：用大積木在橋的中間把橋撐住，這樣可以放多少東西呢？ ④請(qǐng)幼兒用同樣地方法來實(shí)驗(yàn)。 ⑤教師總結(jié)：橋的中間如果用東西撐住，它的承重能力會(huì)增加許多。 3.播放課件【梁式橋】，請(qǐng)幼兒觀察圖片，并說說橋墩的作用。五、茅以升爺爺設(shè)計(jì)的橋。 1.播放課件【橋梁欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞圖片，說說畫面上橋是什么樣的？最喜歡哪座橋？ 2.活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)延伸： 幼兒用積木集體搭建一座大型的梁式橋。