大班語言教案：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻
【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒感受和體驗故事中美麗的語言以及和諧美好的人際關(guān)系。 2、培養(yǎng)幼兒喜歡與別人共同生活的良好心態(tài)。 3、讓幼兒了解蟲子的生活習(xí)性和本領(lǐng)。
【活動預(yù)備】 1、根據(jù)故事情節(jié)制作掛圖。 2、配樂故事錄音磁帶、錄音機。 3、相關(guān)角色的頭飾和簡略的場景布置：花叢、草地等圖片粘貼到小椅子上。
【活動過程】
一、開始部分； 1、聽音樂，孩子們學(xué)著小動物的樣子進(jìn)入活動室。 2、談話：小朋友，剛才你們學(xué)得什么小動物的啊？（老師，我學(xué)的蝴蝶飛；我學(xué)的小鳥飛；我學(xué)的小螞蟻在避雨；老師，我學(xué)的孔雀開屏。）哇！小朋友們太厲害了，想象力這么豐富，好，掌聲鼓勵一下！（拍手）今天，老師為小朋友們帶來了一個有關(guān)動物的故事，想知道故事里有哪些小動物嗎？（想）。好，請看大屏幕。
二、基本部分： 1、出示課件：請小朋友們看著畫面，聽老師講述。（邊講邊提問的方式，激發(fā)幼兒的探究欲望。） （1）老師用故事《蟋蟀、蚯蚓》開頭的語言導(dǎo)入：“那是春天美好的一天，蚯蚓、蟋蟀、蝴蝶和螞蟻來到這個世界上不久，就偶然地遇在一起，它們碰到一起會發(fā)生什么事情呢？”請幼兒自由猜想，討論。 （2）教師講述故事至“它們就在那兒成立了它們的家”后，提問：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻住在一起后，會發(fā)生什么樣的事情？再次請幼兒猜想、議論（會打架、會找不到東西吃，會沒有房子住？會成為好朋友……） （3）持續(xù)講故事至“因為是蚯蚓首先想出這個計劃的”后，提問；假如你是蚯蚓，你會想出一個什么樣的主意呢？幼兒自由表達(dá)。（讓蚯蚓去掉土，讓蟋蟀去唱歌，讓蝴蝶采花粉，跳舞，讓螞蟻馱食物等。） （4）持續(xù)講完故事。 2、教幼兒完整地聽故事錄音一遍。 3、結(jié)合教學(xué)掛圖孩子們自己看圖講述故事，老師適時地給與提示。 剛才小朋友們講的太好了，現(xiàn)在聽老師完整地給你們講一遍，注重聽啊，待會老師可要考考你們啊！ 4、老師有表情的完整地講述故事，幼兒可隨老師小聲講述。 5、好，故事講完了，現(xiàn)在讓老師來考考你們。 1）、故事中的蟲子（蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、螞蟻）各有什么本領(lǐng)？ 2）、它們是怎樣相處的？ 3）、你有什么本領(lǐng)？ 4）、你的小伙伴有什么樣的本領(lǐng)？ 5）、你愿意和有不同本領(lǐng)的朋友一起生活嗎？ 6、老師和孩子們一起聽故事錄音進(jìn)行即興表演。 7、幼兒分別戴上蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、螞蟻的頭飾，進(jìn)行故事表演。 表彰大膽表示的孩子，鼓勵孩子們在動作上有自己的創(chuàng)新。
三、活動延伸： 1、生活中，你還見過什么樣的蟲子，它們長什么樣子？ 2、小朋友，讓我們一起把你喜歡的小蟲子，用這些廢舊資料來制作手偶吧。幼兒動手制作，老師往返指導(dǎo)，并提醒孩子們注重安全與衛(wèi)生。 3、用制作的手偶進(jìn)行創(chuàng)新表演。
四、結(jié)束部分： 1、讓孩子們回家把故事講給爸爸、媽媽聽。 2、一起與爸爸媽媽搜集蟲子，制作標(biāo)本。