《動物的語言》教案（精選3篇）

《動物的語言》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過故事，進一步了解噪音給人們帶來的危害。

　　2、知道在日常生活中養成良好的行為習慣，不制造噪音。

　　活動準備：PPT課件、畫冊

　　活動過程：

　　一、用故事的形式引出主題

　　1.讓幼兒說一說動物城里有什么？

　　師：你們喜歡聽故事嗎？我這兒有個故事，很特別，這個故事發生在遙遠的動物城。你聽說過動物城嗎？你覺得動物城里會有什么？是呀，動物城里當然有動物，那除了……還有什么動物呢？

　　：動物城里有各種各樣的動物，大的，小的，兇猛的，可愛的。那除了動物，這座城市里還有會有什么？（植物、汽車、高樓大廈）

　　2.讓幼兒觀察大屏幕上出現的圖片，讓幼兒說一說這是一座怎么樣的城市？

　　（美麗：的確很美。漂亮：喜歡嗎？

　　：就像你們說的，這座城市有花有草，到處干干凈凈的，生活在這兒的小動物們都很幸福。

　　3.聽小喜鵲帶來了什么好消息？

　　師：不過，這幾天呀，動物城的小喜鵲帶來了一個很重要的消息，聽，小喜鵲在說什么呢？

　　師：是呀，狗熊先生和狐貍先生都要開百貨商店了，這下動物城里多了幾家商店呀？

　　4.請幼兒說一說開百貨商店有什么好處？

　　：是呀，有了兩家百貨商店就會非常方便，而且在買東西的時候挑選的余地就更多了。小動物們也覺得這是一件好事，于是，大伙都等待著百貨商店快快開張。

　　二、讓幼兒欣賞故事：《動物城的百貨商店》

　　1、動物城發生了什么事，為什么大家不高興？

　　：原來，狗熊和狐貍為了吸引顧客在門口裝了喇叭。

　　哦，一條街上有八個喇叭，想象一下，八個喇叭一起發出聲音，大聲地喊著快來買呀，快來買呀。這種聲音聽上去的感覺會怎么樣？

　　：對呀，很煩躁，頭都暈啦，噪音影響了大家的生活，難怪動物城里的小動物們都不高興了。

　　2、繼續欣賞故事，狗警察對狗熊先生和狐貍先生做了什么？——罰款

　　：是呀，當違反了規則，影響了大家，會受到一定的懲罰哦，所以我們要做一個文明、有禮、遵守規則的小公民。就這件事，所有的小動物們都明白了，環境是很重要的，如果有噪音，那美好的城市就被破壞了。

　　師：想一想，在我們生活中你覺得哪里也有噪音？

　　三、讓幼兒到桌子邊欣賞畫冊，讓幼兒看看畫冊中的圖片上哪些地方有噪音？（請幼兒記在腦子里，然后告訴大家）大屏幕上出示圖片。

　　1）師：輕輕的拿出來看一看，你看的圖片上有噪音產生嗎？你還看到哪里有噪音？還有不一樣的地方嗎？你們看看這里也有噪音呢！

　　2）師：那么，生活中還有哪些地方是特別需要安靜的呢？——圖書館、學習的時候、咖啡館、醫院……

　　：的確這些地方都需要我們保持安靜，避免影響別人。

　　四、繼續欣賞故事，活動結束。

　　師：這個百貨商店怎么樣呀？你們愿意去嗎？都愿意的啊，是呀它，不需要大喇叭招攬顧客，優美的環境，熱情的服務，當然受歡迎啦。

《動物的語言》教案 篇2

　　班級：中班

　　科目：語言科學

　　執教人：李秋花

　　一、活動名稱：

　　《送給小動物的禮物》

　　二、活動目標：

　　調動幼兒快樂與活動的積極性。

　　培養幼兒的動手操作能力和觀察能力。

　　學會8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個1。

　　三、活動準備：

　　各種小動物的卡片各8個，動物食物卡片各8個。

　　8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。

　　在活動室布置數量是8的物品。

　　四、活動過程：

　　開始部分：

　　教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。

　　基本部分：

　　引導幼兒觀察并說出各種動物是多少。讓幼兒數一數來了幾只小猴？幾只小熊？讓幼兒比比誰多誰少？知道8比7多1，7比8少1。

　　請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應比較，送給兩只小動物的禮物一樣多嗎？誰多誰少？想一想用什么辦法能讓它們一樣多？引導幼兒用添上一個或去掉一個的辦法變成一樣多，并說出7添上1是8。

　　教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點數后說出總數，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答現在是幾面旗子？觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導幼兒理解8里面有8個1。

　　游戲“聽口令”，請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數一數一共是多少，送給小動物。

　　結束部分：教師總結，講評幼兒表現。

　　五、活動延伸：

　　日常活動中，讓幼兒找一找活動室里哪些東西數量是8個，互相說一說觀察結果，幼兒可以相互評判，比比誰找的多又對。

《動物的語言》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、理解動物叫聲的含義，滿足模仿動物叫聲的游戲愿望。

　　2、通過人和動物對話的模擬表演，感受人與動物之間親密的關系。

　　活動準備：

　　1、情景表演一：師幼兩人表演。教師扮演狗的主人，幼兒扮小狗。主人用手撫摸小狗的毛，然后拿起肉骨頭放在地上說：“吃吧，小狗。”小狗朝著主人“汪汪汪”地叫了三聲（意為：謝謝主人，好吃，好吃）。啃起了肉骨頭，吃完后又朝著主人“汪汪汪”地叫了三聲（意為：我吃飽了，我要睡覺了），然后趴在主人腳旁睡著了。

　　2、情景表演二：一名幼兒表演小狗。小狗站在家門口，急促地叫個不停。

　　活動過程：

　　一、聽聽小狗的叫聲

　　1、請幼兒觀看情景表演一（只有口型，沒有聲音）。猜一猜，老師和小朋友表演的是誰？他們在說什么話？

　　2、幼兒根據表演者的口型及動作進行猜測。

　　3、觀看有聲表演，師幼一起揭曉小狗的叫聲所代表的意義。

　　二、你演大家看

　　1、動物的叫聲就是他的語言，他在說什么呢？請個別幼兒來扮演一種自己熟悉的動物，一邊做動作一邊發出叫聲，請的大家來猜一猜，你表演的是什么動物，在說什么。

　　2、你是怎么看出來的？引導幼兒設計情節讓大家猜測，猜后再由表演者揭示設計原意。

　　3、觀看情景表演二，小狗的叫聲變得怎么樣了？好像發生了什么事？小狗在說什么呢？

　　三、我和動物聊聊天

　　1、動物是我們的好朋友，我們也和動物聊聊天。幼兒2—3人一組，分別扮演人和動物的角色，運用動作和語言進行“交流”。

　　2、角色交流時，教師注意角色的語言和動作，尤其是動物角色，應注意發出富有意義的叫聲，教師適時參加能力較弱的一組。