《老鼠嫁女兒》教案（精選5篇）
《老鼠嫁女兒》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩歌內(nèi)容并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。
2.懂得每個(gè)人都有自已的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自已的短處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件、兒歌CD盒帶、兒歌圖譜、自制花轎、故事角色頭飾等。
2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒了解“膽顫”、“打怵”。
活動(dòng)過程：
一、感受氣氛，猜想新人。
1.播放音樂《百烏朝風(fēng)》
趙老師這里有段音樂，仔細(xì)聽一聽在這段音樂下，人們?cè)谧鲂┦裁矗?結(jié)婚、過年、開業(yè))孩子們，剛才你們說的在這段音樂下人們都是在做高興的事、喜慶的事。今天在這段音樂下人們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
1.(播放課件)出示花轎，導(dǎo)入主題。
師：人們?cè)诟墒裁矗?抬花轎)花轎給誰坐呢？(新娘)
師：今天的新娘會(huì)是誰呢？(出示課件老鼠)這位新娘叫鼠女!有新娘就會(huì)有新郎，那新郎是誰呢？秘密就藏在下面的故事里。
二、幼兒傾聽故事，理解內(nèi)容，學(xué)說兒歌。
1.播放課件，講述故事。
2.提出問題，引出兒歌。
（1）大紅喜字墻上掛，誰的女兒要出嫁？(引出兒歌第一句)
（2）鼠女知道嫁給誰嗎？它是怎么做的？
（3）老鼠爸媽都是老糊涂，爭論了一個(gè)晚上也沒有定下來讓女兒嫁給誰，最后它們?cè)趺磳?duì)鼠女說的？
（4）鼠女聽了爸媽的話仔細(xì)想了想，認(rèn)為誰是最神氣的？它是怎么說的？
（5）它去找太陽，請(qǐng)?zhí)栕鏊顝?qiáng)大、最神氣的新郎，太陽是怎么說的？
（6）它又去找烏云，烏云又是怎么說的？
（7）鼠女又去找大風(fēng)，大風(fēng)是怎么說的？
（8）鼠女聽了圍墻的話，圍墻又是怎么回答它的？
（9）鼠女又去找圍墻，圍墻猛然間想起來，老鼠的天敵是誰？它是怎么說的？
（10）婚期定在初七夜，鼠女出嫁忙不迭，大紅花轎抬新娘，群鼠送親喜洋洋，新娘剛到貓咪家，接著就發(fā)生了什么事？(貓咪一口就吞下新娘)，
（11）第二天一早，鼠爸鼠媽來看鼠女，貓咪是怎么說的？
孩子們，你們剛才說的話串起來就是一首非常好聽的兒歌，咱們一起來說一說。（出示童謠圖片）
三、再次播放兒歌CD，欣賞兒歌。
1.師問：你覺得哪一句最有趣？是怎么說的？
2.你認(rèn)為誰才是世界上最強(qiáng)的新郎？為什么？
教師小結(jié)：孩子們，世界上沒有最強(qiáng)的新郎。可是他們六個(gè)也都有他們最強(qiáng)的地方，也就是它們的長處，大陽會(huì)照、烏云會(huì)遮、大風(fēng)會(huì)吹、墻會(huì)擋、老鼠會(huì)打洞、貓會(huì)捉老鼠，這些本領(lǐng)就是他們的長處。你的長處是什么？
3.說說長處和短處。請(qǐng)幼兒說說自已的長處和短處。
師小結(jié)：每個(gè)人都有自已的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)変得很強(qiáng)大。
四、師幼玩游戲：抬花轎，結(jié)束活動(dòng)。
《老鼠嫁女兒》教案 篇2
幼兒的注意力是否集中是每一位老師在課堂上很在意的一點(diǎn)。如有東張西望、做小動(dòng)作、隨便說話的情況，我們經(jīng)常會(huì)用一個(gè)眼神或者一句簡短的語言來提醒孩子，如果幾次提醒下來都不起作用，老師甚至還會(huì)暫停教學(xué)活動(dòng)，專門“教育”一番，從而促進(jìn)班級(jí)常規(guī)的管理，因此，在備課時(shí)，我就會(huì)把如何吸引全班幼兒的注意力作為一個(gè)重點(diǎn)來考慮，并把它設(shè)計(jì)到環(huán)節(jié)當(dāng)中。
今天這個(gè)《老鼠嫁女兒》是一則充滿幽默感的故事，因此它在吸引幼兒注意力方面是不用擔(dān)心的，而且又是關(guān)于“結(jié)婚”的話題，全班孩子的興趣都被提到了最高點(diǎn)。當(dāng)老師問第一個(gè)問題：“什么時(shí)候會(huì)放鞭炮啊？”沈哲浩說：“結(jié)婚的時(shí)候。”馬上熱點(diǎn)來了——崔鈺霏：我昨天在喝結(jié)婚酒，新娘子好漂亮！孫雨萱：我也在，我還幫新娘子拉婚紗呢。馮啟宸：結(jié)婚的時(shí)候，新郎新娘要走紅地毯的……大家都搶著發(fā)表自己的意見。這是我在課前沒有預(yù)料到的，只想著幼兒肯定會(huì)感興趣，肯定能集中注意力，可沒想到集中過頭，把話題扯遠(yuǎn)了，沒辦法，得馬上拉回來，轉(zhuǎn)入正題。于是我回復(fù)他們：“你們真厲害，懂得可真多，可是今天要結(jié)婚的新娘是一只老鼠，她會(huì)嫁給誰呢？”大家一聽是老鼠要當(dāng)新娘，馬上又把注意力全部轉(zhuǎn)移到了我這兒，瞪大個(gè)眼睛，期待著故事的開始。哈哈，第一次呼叫轉(zhuǎn)移注意力成功！
為了發(fā)展幼兒靈活的思維能力，我設(shè)計(jì)了一個(gè)猜測(cè)故事情節(jié)：“猜猜看，老鼠爸爸會(huì)把女兒嫁給誰呢？”孩子們開始了五花八門的想法：大獅子，因?yàn)樗巧种酰患藿o老鼠國王，他才是最厲害的；嫁給大恐龍，他的力氣最大；嫁給大象；老虎……孩子們開始找自己心目中最厲害的角色，當(dāng)有一個(gè)幼兒最先說出了大獅子后，他們的思維全部被厲害的動(dòng)物給侵占了，說出來的角色大多都是大大的動(dòng)物，而且每個(gè)人都想搶著回答，我覺得這樣的回答繼續(xù)下去的話對(duì)幼兒的思維訓(xùn)練或者說知識(shí)的拓展是沒有什么幫助的，甚至這個(gè)環(huán)節(jié)也會(huì)趨向無效，因此我果斷地打斷了他們：“你們說的這些動(dòng)物都很厲害，到底是不是他們呢？請(qǐng)你仔細(xì)聽吧。”老師打開視頻，被第二次呼叫轉(zhuǎn)移注意力的孩子們?nèi)褙炞⒌剡吢犨吙雌鹆斯适隆?/p>
《老鼠嫁女兒》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、能自信地表達(dá)自己的長處，欣賞同伴的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏歡喜的音樂
2、PPT課件，動(dòng)畫
3、太陽、云、風(fēng)、墻的卡片
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞音樂：
師：老師這里有一段音樂，小朋友們小耳朵聽好了，聽了這個(gè)音樂你覺得大家在干什么？（引發(fā)對(duì)故事的想象。）
幼：像在過年、辦喜事。
師：原來是在辦喜事，怪不得這么熱鬧，那到底是誰家再辦喜事呢？（出示花轎圖）
幼：老鼠家在嫁女兒
師：你看看今天的新娘是誰？（引出新娘美叮當(dāng)）
幼：小老鼠
師：對(duì)，今天我們的老鼠新娘她有一個(gè)好聽的名字叫美叮當(dāng)，有新娘子就一定要有新郎，可是我們的美叮當(dāng)啊要找最厲害的新郎。
她找到誰呢？我們一起來看看。
提要求——師：看動(dòng)畫之前老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老鼠爸爸給美叮當(dāng)找了哪些新郎？
二、欣賞理解
師：我們的新娘美叮當(dāng)先找到了誰當(dāng)她的新郎？
幼：太陽
師：鼠爸爸為什么覺得太陽是厲害的？
幼兒展開想象說說太陽的優(yōu)點(diǎn)（比如照在身上暖洋洋的，太陽光能促進(jìn)植物生長等等）
師：那太陽是最厲害的嗎？
幼：不是，因?yàn)樘柵聻踉?/p>
師：那烏云有什么厲害的？
幼兒展開想象說說烏云的優(yōu)點(diǎn)，（比如烏云會(huì)遮太陽，烏云能制造雨等）
師：那烏云這么厲害，鼠爸爸把美叮當(dāng)嫁給烏云了？
幼：沒有
師：為什么沒有呢？
幼：因?yàn)闉踉婆嘛L(fēng)
師：那風(fēng)有什么厲害的？
引導(dǎo)幼兒從風(fēng)會(huì)吹走烏云，在夏天的時(shí)候還會(huì)給我們帶來涼爽的風(fēng)等方面說說
師：那風(fēng)最厲害？
幼：不是，風(fēng)會(huì)被墻擋住
師：那把美叮當(dāng)嫁給墻把？
幼：不行，墻也不是最厲害，還怕老鼠
師：那墻給我們?nèi)祟悗硎裁矗惺裁磪柡Φ牡胤剑?/p>
引導(dǎo)幼兒從墻會(huì)擋住風(fēng)，能造房子等方面說
師：原來繞了一圈老鼠才是最厲害，為什么呀？
幼：因?yàn)槔鲜髸?huì)挖洞
師總結(jié)：原來他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你有嗎？
引入下一環(huán)節(jié)
三、遷移感受
1、夸夸自己，“我最厲害的地方是？”
2、夸完了自己，我們來夸夸你的好朋友。
師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但是也有缺點(diǎn)，你的缺點(diǎn)也可能是別人的優(yōu)點(diǎn)，只要我們互相取長補(bǔ)短，都會(huì)變得更棒！
四：回歸故事
師：那最后美叮當(dāng)嫁給誰了？
幼猜想。（小老鼠）
師：原來繞了一大圈老鼠才是最厲害的，最后美叮當(dāng)終于是找到了她的老鼠新郎，他也有名字，他叫小阿郎。
播放喜慶音樂。咦，他們好像在迎親了呢？我們一起去參加他們的婚禮把。
最后在喜慶音樂下離場(chǎng)。
《老鼠嫁女兒》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、能自信地表達(dá)自己的長處，欣賞同伴的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏歡喜的音樂
2、ppt課件，動(dòng)畫
3、太陽、云、風(fēng)、墻的卡片
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞音樂：
師：老師這里有一段音樂，小朋友們小耳朵聽好了，聽了這個(gè)音樂你覺得大家在干什么？（引發(fā)對(duì)故事的想象。）
幼：像在過年、辦喜事、
師：原來是在辦喜事，怪不得這么熱鬧，那到底是誰家再辦喜事呢？（出示花轎圖）
幼：老鼠家在嫁女兒
師：你看看今天的新娘是誰？（引出新娘美叮當(dāng)）
幼：小老鼠
師：對(duì)，今天我們的老鼠新娘她有一個(gè)好聽的名字叫美叮當(dāng)，有新娘子就一定要有新郎，可是我們的美叮當(dāng)啊要找最厲害的新郎。
她找到誰呢？我們一起來看看。
提要求——師：看動(dòng)畫之前老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老鼠爸爸給美叮當(dāng)找了哪些新郎？
二、欣賞理解
師：我們的新娘美叮當(dāng)先找到了誰當(dāng)她的新郎？
幼：太陽
師：鼠爸爸為什么覺得太陽是厲害的？
幼兒展開想象說說太陽的優(yōu)點(diǎn)（比如照在身上暖洋洋的，太陽光能促進(jìn)植物生長等等）
師：那太陽是最厲害的嗎？
幼：不是，因?yàn)樘柵聻踉?/p>
師：那烏云有什么厲害的？
幼兒展開想象說說烏云的優(yōu)點(diǎn)，（比如烏云會(huì)遮太陽，烏云能制造雨等）
師：那烏云這么厲害，鼠爸爸把美叮當(dāng)嫁給烏云了？
幼：沒有
師：為什么沒有呢？
幼：因?yàn)闉踉婆嘛L(fēng)
師：那風(fēng)有什么厲害的？
引導(dǎo)幼兒從風(fēng)會(huì)吹走烏云，在夏天的時(shí)候還會(huì)給我們帶來涼爽的風(fēng)等方面說說
師：那風(fēng)最厲害？
幼：不是，風(fēng)會(huì)被墻擋住
師：那把美叮當(dāng)嫁給墻把？
幼：不行，墻也不是最厲害，還怕老鼠
師：那墻給我們?nèi)祟悗硎裁矗惺裁磪柡Φ牡胤剑?/p>
引導(dǎo)幼兒從墻會(huì)擋住風(fēng)，能造房子等方面說
師：原來繞了一圈老鼠才是最厲害，為什么呀？
幼：因?yàn)槔鲜髸?huì)挖洞
師總結(jié)：原來他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你有嗎？
引入下一環(huán)節(jié)
三、遷移感受
1、夸夸自己，“我最厲害的地方是？”
2、夸完了自己，我們來夸夸你的好朋友，“最厲害的是、”
師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但是也有缺點(diǎn)，你的缺點(diǎn)也可能是別人的優(yōu)點(diǎn)，只要我們互相取長補(bǔ)短，都會(huì)變得更棒！
四：回歸故事
師：那最后美叮當(dāng)嫁給誰了？
幼猜想。（小老鼠）
師：原來繞了一大圈老鼠才是最厲害的，最后美叮當(dāng)終于是找到了她的老鼠新郎，他也有名字，他叫小阿郎。
播放喜慶音樂。咦，他們好像在迎親了呢？我們一起去參加他們的婚禮把。
最后在喜慶音樂下離場(chǎng)。
故事內(nèi)容
墻角下有個(gè)老鼠洞，老鼠洞里張燈結(jié)彩敲鑼打鼓，可熱鬧啦！這是怎么回事呢？原來啊老鼠家里要辦喜事了，辦什么喜事呢？老鼠姑娘美叮當(dāng)要出嫁了，那么女婿是誰呢？誒，鼠爸爸還沒想好呢？他們想啊想啊，想了好久還是沒想出來，這時(shí)天亮了，太陽漸漸升起來，鼠爸爸抬頭一看，咦，有啦!他笑著說：“哈哈，太陽最厲害，什么東西都離不開他。好，我的女兒就嫁給他了。”于是，鼠爸爸就跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎？”太陽說：“我不是最強(qiáng)的，烏云會(huì)遮住我，烏云最厲害。”但正說完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是最強(qiáng)大的嗎？”烏云說：“不對(duì)不對(duì)，風(fēng)會(huì)吹走我，風(fēng)比我厲害多了。”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說：“不是啊，我遇到墻就沒辦法過去了，墻才是最厲害的”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把云吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。鼠爸爸也被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說：“哈哈，我再厲害也比不上你們老鼠啊，你們還在我身上打洞呢！所以你們比我厲害多了。”就這樣太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕墻，墻怕我們老鼠，難道我們老鼠就是最厲害的？
《老鼠嫁女兒》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞《老鼠嫁女兒》并初步學(xué)習(xí)，豐富詞匯：揚(yáng)長補(bǔ)短，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。
2.懂每個(gè)人都有自己的長處和短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圖片(太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪等)、自制的花轎、表演道具(老鼠頭飾、大紅花衣服)等有關(guān)婚禮的一些情景材料。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入
1.欣賞嗩吶演奏的音樂《喜慶的婚禮》。
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
幼：好像在過年;結(jié)婚;開業(yè)。
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生什么事情呢？
2.引發(fā)對(duì)故事的想象(兩名助教老師抬著花轎上場(chǎng)，并進(jìn)行簡單的情景表演)。
師：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結(jié)婚用的。
師：對(duì)，這是結(jié)婚用的花轎，今天花轎里坐的新娘會(huì)是誰呢？你們想不想知道？(老鼠新娘坐著花轎并進(jìn)行自我介紹：大家好，我是漂亮的老鼠新娘，你們猜一猜我的新郎會(huì)是誰？)
幼：小老鼠、大花狗等。
(二)欣賞并理解童謠
1.邊欣賞幻燈片，邊聽童謠？老鼠嫁女兒？，并進(jìn)行提問：
(1)“鼠女”不知嫁給誰，“鼠爸鼠媽”是怎么商量的？
(2)“鼠女”都找了誰？他們對(duì)“鼠女”說了什么？
“鼠女”為何要嫁給“貓咪”？到了“貓咪”家發(fā)生了什么事情？
2.完整欣賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格。
師：這首很好聽的民謠，就是講了這么一件有趣的事，我們一起來朗誦一下。(播放CD)老師幼兒一起跟隨CD完整的進(jìn)行朗誦.
師：你覺得它哪里最有趣？你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎？
3.教師小結(jié)：
世界上沒有最強(qiáng)的人，每個(gè)人，每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。
4.討論：你有沒有最強(qiáng)的地方和弱的地方，鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方，豐富詞匯---揚(yáng)長補(bǔ)短。
(1)說一說自己的強(qiáng)項(xiàng)，并大聲自信的表達(dá)出來。
(2)尋找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)，找到后，小朋友們?cè)谝黄鸹ハ啾б槐А?/p>
(3)教師小結(jié)：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來表示(出示漢字“揚(yáng)長補(bǔ)短”)相信你們一定會(huì)找到揚(yáng)長補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
(三)理解童謠內(nèi)涵
1.師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會(huì)怎樣？(會(huì)哭，會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢？
2.你們有沒有什么話要對(duì)鼠爸、鼠媽、鼠女說呢？
3.小結(jié)：遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見，發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。
(四)游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
(五)活動(dòng)延伸
戶外區(qū)：游戲？抬花轎？
表演區(qū)：《老鼠嫁女兒》
教學(xué)活動(dòng)反思：
通過教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1.情景導(dǎo)入激發(fā)興趣。
活動(dòng)中首先根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，制定出適合本班孩子的教學(xué)目標(biāo)，才能把握好本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)，然后再進(jìn)行活動(dòng)的準(zhǔn)備及設(shè)計(jì)。大班孩子對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)行講述，所以我利用情景導(dǎo)入，激發(fā)孩子大膽講述的愿望。當(dāng)孩子們看到花轎時(shí)，眼睛都大放光芒，老師還沒提問呢，孩子們自己就開始發(fā)言：這是花轎，是娶新娘用的。請(qǐng)幼兒猜猜誰是“新娘”的時(shí)候，孩子們積極發(fā)言討論，課堂氣氛活躍，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)探的欲望。
2.動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)習(xí)并理解童謠。
在第二環(huán)節(jié)中，為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，我采取了動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法，不光老師提問，孩子回答，還請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)貓咪吃老鼠的樣子。孩子們的想象模仿出乎我的意料，惜哲小朋友表情豐富，手里假裝拿著老鼠，而且還抖了抖手，把老鼠放到嘴里，我很納悶便問：你什么要捏起老鼠呢？她說："老鼠太臟了，我抖一抖它身上的臟東西。"本環(huán)節(jié)美中不足的是應(yīng)該給每個(gè)孩子一次機(jī)會(huì)，讓他們都模仿一下參與到活動(dòng)中。當(dāng)老師提問：你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎？孩子們爭先恐后的回答，有的說太陽，有的說圍墻......所以這時(shí)候我利用圖片展示的形式，讓孩子理解每個(gè)人、每種事物都有自己強(qiáng)大的一面，也有自己的弱項(xiàng)。
3.游戲結(jié)束并進(jìn)行拓展。
在結(jié)束環(huán)節(jié)中，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己對(duì)童謠的理解對(duì)鼠爸鼠媽說句話，并且根據(jù)自己的強(qiáng)弱項(xiàng)尋找"揚(yáng)長補(bǔ)短"的朋友圈，而且兩個(gè)好朋友擁抱一下，然后兩個(gè)人一組玩"抬花轎的"游戲。游戲中，孩子們玩得不亦樂乎。
其實(shí)活動(dòng)中也會(huì)存在著不足：本次活動(dòng)雖然動(dòng)靜結(jié)合，但是參加游戲的孩子還是少數(shù)，所以我進(jìn)行了及時(shí)彌補(bǔ)，戶外活動(dòng)中請(qǐng)孩子們玩了抬花轎的游戲，在表演區(qū)中，滿足了孩子們的表演欲望。