《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選2篇）

《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　上午教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們班就是語(yǔ)言活動(dòng)《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》。

　　從一開(kāi)始，我就先把黑板作為“道具”門(mén)，以游戲的形式導(dǎo)入，孩子們立刻就充滿(mǎn)了新鮮。我說(shuō)：我請(qǐng)你們進(jìn)來(lái)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。我心里還在想：不能以傳教方式來(lái)上這個(gè)課，會(huì)很老套，怕吸引不住孩子，我要讓孩子在玩中學(xué)。

　　然后我用不同的語(yǔ)氣來(lái)模仿詩(shī)中的角色對(duì)話時(shí)，孩子們一個(gè)個(gè)睜大眼睛，都仔細(xì)聆聽(tīng)，非常認(rèn)真。我拿著圖畫(huà)教具說(shuō)了一遍，一遍下來(lái)，我就把“開(kāi)門(mén)小男孩的角色”請(qǐng)孩子們來(lái)表演，他們很配合的跟我對(duì)話著，讓孩子不自覺(jué)的了解并體驗(yàn)了一問(wèn)一答式的情景詩(shī)語(yǔ)言風(fēng)格。

　　最后階段，分角色表演和創(chuàng)編活動(dòng)中，孩子們的參與熱情很高漲。為了讓每個(gè)孩子都能積極參與，我便請(qǐng)幼兒五個(gè)一組自由結(jié)對(duì)扮演角色表演，然后由請(qǐng)他們?yōu)槲覀兇蠹襾?lái)表演，第一次看著孩子們認(rèn)真的分起了角色，把兩把小椅子當(dāng)‘門(mén)’饒有興趣而有序的進(jìn)行表演。最后每個(gè)組的小朋友都表演的很好。我對(duì)孩子們進(jìn)行了表演的表?yè)P(yáng)。

　　我想有很好的教具是非常重要的，給幼兒一個(gè)平臺(tái)，讓幼兒充分進(jìn)行展示、參與的空間也是必不可少的。更重要的是活動(dòng)前對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了充分的備課與準(zhǔn)備。雖然已經(jīng)是大班的孩子了，但在活動(dòng)中還是要經(jīng)常給于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面的刺激才能多方位的調(diào)動(dòng)起他們的興趣，讓他們積極的參與起來(lái)，讓孩子在玩中更好的學(xué)到本領(lǐng)。

《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　教材分析：《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》這首兒童詩(shī)主題單純，內(nèi)容淺顯，語(yǔ)言精練，節(jié)奏明快，韻律和諧上口，易于朗讀和記憶。通過(guò)敲門(mén)的形式，讓幼兒在輕松愉快、詼諧幽默的觀察判斷、想象講述中不知不覺(jué)完成對(duì)兒童詩(shī)的學(xué)習(xí)，體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式是非常適合他們的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣的，也是他們喜聞樂(lè)見(jiàn)而無(wú)壓力的，其次，這首詩(shī)歌的情境性很強(qiáng)，非常適合表演，游戲，通過(guò)一些角色的表演，游戲的操作，幼兒自然而然融入進(jìn)去，在玩中學(xué)，再次結(jié)合大主題內(nèi)容，在兒童詩(shī)的最后一段加進(jìn)了科學(xué)的小知識(shí)—風(fēng)見(jiàn)縫就鉆的特點(diǎn)，讓幼兒自己探索，避免了枯燥乏味的說(shuō)教，整一個(gè)活動(dòng)是一個(gè)整合活動(dòng)，它包含了語(yǔ)言，藝術(shù)，科學(xué)，社會(huì)的內(nèi)容，我們嘗試從玩中入手，讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、在說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，演一演的過(guò)程中體驗(yàn)文學(xué)作品帶來(lái)的快樂(lè)2、學(xué)習(xí)兒童詩(shī)情境式、一問(wèn)一答式的語(yǔ)言風(fēng)格，并嘗試進(jìn)行仿編3、能大膽進(jìn)行角色表演，在角色表演中學(xué)習(xí)復(fù)述兒童詩(shī)活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt 小兔、小鹿、花鴨、風(fēng)和門(mén)的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解有人敲門(mén)時(shí)，要問(wèn)一問(wèn)，根據(jù)動(dòng)物的特征確定外面的是誰(shuí)才能開(kāi)門(mén)1、呀，今天真開(kāi)心啊，小熊又要請(qǐng)客了，是誰(shuí)來(lái)了呢？2、篤篤篤，咦，有敲門(mén)聲，能開(kāi)門(mén)嗎，為什么，說(shuō)說(shuō)你的理由3、外面有可能是好朋友，有可能是壞人，我們先來(lái)問(wèn)一問(wèn)：誰(shuí)敲門(mén)呀？4、它說(shuō)是小兔，真是小兔嗎？想什么辦法讓我們知道它是小兔？5、為什么要看小兔的尾巴，耳朵？6、小兔的尾巴和耳朵是和別人不一樣的，是它的特征，我們可以看動(dòng)物的特征來(lái)確定是誰(shuí)7、那我們就選你的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你要真是小兔，就讓我們看看你的耳朵二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，通過(guò)表演、仿編的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌一問(wèn)一答的結(jié)構(gòu)，了解風(fēng)的特點(diǎn)1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段，了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)說(shuō)：你要真是。。。就讓我們看看你的。。。 1）今天呀我?guī)��?lái)了一首詩(shī)歌，也是說(shuō)說(shuō)這種有趣的事情，請(qǐng)你豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，看看詩(shī)歌里面它是怎么說(shuō)的。2）你聽(tīng)到了什么，它們是怎么說(shuō)的？3）剛才這句話是怎么說(shuō)的？這句話說(shuō)的真好聽(tīng)，我還想聽(tīng)一聽(tīng)（詩(shī)歌里怎么說(shuō)的，請(qǐng)你再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)）4）我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)它：你要真是小兔，就讓我們看看你的耳朵4）哇，真是小兔呀，我們請(qǐng)它進(jìn)來(lái)吧：請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)5）完整學(xué)說(shuō)：我們一起把小兔這件事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段，嘗試分角色表演1）你聽(tīng)，誰(shuí)又來(lái)敲門(mén)了？怎么問(wèn)？2）我聽(tīng)到了兩種不同的聲音，小鹿到底要看他的什么，（追問(wèn)：他什么地方和別人不一樣）3）我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)它：你要真是小鹿，就讓我們看看你的耳朵4）完整學(xué)說(shuō)：我們一起把這件有趣的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)5）分角色對(duì)換表演：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲師生表演：現(xiàn)在老師來(lái)做小熊，你來(lái)做小鹿，開(kāi)始吧角色互換表演：呀，好玩嗎？那我們趕緊換過(guò)來(lái)來(lái)試一試6）玩得真開(kāi)心，我們休息一下吧3、幼兒自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌第三段，進(jìn)行仿編表演1）你聽(tīng)，又有客人來(lái)了，誰(shuí)呀？2）花鴨和小熊會(huì)怎么問(wèn)，怎么答呢？請(qǐng)你和旁邊的好朋友兩個(gè)人合作，商量一下，像剛才詩(shī)歌里一樣，怎么問(wèn)，怎么答，然后一起說(shuō)一說(shuō)，做一做2）幼兒表演：花鴨們，小熊們我們要開(kāi)始表演了，在表演之前你可要聽(tīng)清楚我的要求，上面來(lái)表演的小朋友你要大膽，聲音響亮，下面的小朋友你可要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，有沒(méi)有和剛才詩(shī)歌里一樣？3)你們說(shuō)的真好，聲音響亮，一問(wèn)一答也說(shuō)得很好，但她們和詩(shī)歌里說(shuō)得一樣嗎？3）完整學(xué)說(shuō)：我們一起把畫(huà)鴨的事情說(shuō)一說(shuō)4）角色表演：呀，表演時(shí)間又到了，男女表演，互換角色表演4、學(xué)習(xí)第四段，了解風(fēng)的特點(diǎn)1）直接敲門(mén)，問(wèn)：誰(shuí)敲門(mén)呀？2）你怎么知道是風(fēng)，找一找風(fēng)和別的東西哪里不一樣？3）風(fēng)吹過(guò)來(lái)我們有什么感覺(jué)，東西會(huì)有什么變化？3）你們知道小熊用了什么方法嗎，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，告訴我。4）小熊的方法和你們一樣嗎？5）教師小結(jié)：風(fēng)有很大的本領(lǐng)，他能見(jiàn)縫就鉆6）完整學(xué)說(shuō)三、欣賞課件，完整講述詩(shī)歌1、我呀把這么多有趣的事情連成了一首詩(shī)歌，題目是：請(qǐng)進(jìn)來(lái)。請(qǐng)你看一看，聽(tīng)一聽(tīng)2、請(qǐng)你們看著圖片，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)四、活動(dòng)延伸：仿編呀，你聽(tīng)，又有敲門(mén)聲，到底會(huì)是誰(shuí)呢？它們又會(huì)一問(wèn)一答說(shuō)些什么，請(qǐng)你和你的好朋友一起想一想，能不能像剛才詩(shī)歌里一樣一段一段的把它編出來(lái)。